染雾《骑牛比赛》小学语文教案 篇一
教学目标：
1. 学生能够理解文章内容，把握故事情节。
2. 学生能够运用所学语言表达对故事的理解和感受。
3. 学生能够体会友谊的重要性，学会珍惜友情。
教学重点：
1. 学生能够理解文章内容，把握故事情节。
2. 学生能够运用所学语言表达对故事的理解和感受。
教学难点：
1. 学生能够体会友谊的重要性，学会珍惜友情。
教学过程：
一、导入
老师向学生介绍本课的故事《骑牛比赛》，引导学生思考什么是真正的友谊，并启发学生对友情的思考。
二、学习
1. 学生阅读《骑牛比赛》，理解故事内容，把握故事情节。
2. 学生分组讨论故事中友情的表现，并展示自己的理解。
3. 老师指导学生运用所学语言表达对故事的理解和感受。
三、拓展
1. 学生思考并讨论真正的友谊应该是怎样的，如何珍惜友情。
2. 学生展示自己对友情的理解和感悟。
四、总结
老师引导学生总结本课的学习内容，强调友情的重要性，并激发学生珍惜友情的决心。
五、作业
学生完成对友情的感悟，写一篇文章或绘制一幅图画表达自己对友情的理解和感受。
六、反思
老师和学生共同反思本节课的学习，学生可以提出自己的看法和建议，老师及时调整教学方法，以提高教学效果。
通过本节课的学习，学生不仅能够理解文章内容，把握故事情节，还能够体会友谊的重要性，学会珍惜友情。希望学生在今后的学习和生活中，能够珍惜友情，与朋友共同成长。
《骑牛比赛》小学语文教案 篇二
第二篇内容待补充。
《骑牛比赛》小学语文教案 篇三
《骑牛比赛》小学语文教案
教学目标：
1．学会本课8个生字，绿线内的8个字只识不写。认识一个多音字，理解由生字组成的词语。
2．正确、流利有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。
3．懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的，只有不怕吃苦，才能
教学重点、难点：
课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面，是本课学习的重点；理解骑手说的话是难点。
教学过程：
一、课前搜集，汇报引题
1．课前你都搜集了哪些有趣的动物比赛，谁来介绍一下？
2．学生交流中，教师相机介绍、补充骑牛比赛的规则和南美洲的风土人情，出示句子“南美洲人特别爱看骑牛比赛”并指导朗读。
3．今天，老师就带你们到南美洲去看一场精彩绝伦的骑牛比赛。
二、反复读文，讲读有法
1．借助拼音读通课文，标好自然段。
2．检查读文，随机指导本课生字新词的读音。
3．再读课文，思考：从哪些语句可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？（出示图，辨析哪一幅图正确画出了“赛场周围挤满了人”；联系生活理解“兴致勃勃”）
三、巧妙创境，入境感悟
1．小朋友们读书真棒！现在让我们一起坐上开往南美洲的飞机，去看看当地的骑牛比赛吧！（配乐表演“坐飞机”）
2．南美洲到了，大家快看！（播放动画制作，师读“比赛片段”）
3．你看到了什么？感受到了什么？
（1）图文结合，扩散说话：野性大发的公牛会怎么样？你仿佛还听到了什么？读读你喜欢的句子并演一演。
（2）对比朗读骑手的表现：你读懂了什么？
（3）回味这场比赛，你觉得怎么样？当你看到骑手牢牢地骑在这样疯狂的.公牛背上，你会说什么做什么？让我们一起来为这位骑手欢呼、呐喊、叫好！
4．你能通过你的读让大家再经历一场惊险、刺激的比赛吗？
四、诱发想象，讨论明理
分角色朗读对话，骑手的话是什么意思？你能想象出骑手苦练的画面吗？
五、分析字形，指导书写
1．用最快最简单的方法来学字。（生自学）
2．谁来做小老师？
3．认读生字并组词。
4．指导描红。
六、课后延伸，迁移练说
播放西班牙的斗牛比赛片段，要求以小组位单位学着书上的语言说说斗牛的经过。
