写教案的感想(优选3篇)

写教案的感想 篇一

在撰写教案的过程中，我深刻地感受到了教学设计的重要性。一个好的教案不仅能够指导教师有条不紊地进行教学，还能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。因此，我在编写教案时，不仅要考虑教学内容的合理性和连贯性，还要注重教学方法的多样性和灵活性。

首先，在确定教学内容和目标时，我会根据学生的实际情况和学习需求来设定教学目标，确保教学内容和目标的设定与学生的实际水平和需求相适应。其次，在设计教学过程和活动时，我会结合学生的特点和兴趣，采用多种教学方法和手段，如讨论、实验、游戏等，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习积极性。最后，在评价教学效果时，我会综合运用多种评价方法，如课堂表现、作业成绩、实验结果等，以全面客观地评价学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。

通过撰写教案的过程，我深刻地认识到了一个好的教案对教学工作的重要性，也提高了自己的教学设计水平。在今后的教学实践中，我将继续努力，不断完善自己的教学设计能力，为学生提供更加优质的教学服务。

写教案的感想 篇二

在编写教案的过程中，我深刻地体会到了“教学为学习服务”的理念。教案不仅是教师教学的工具，更是服务学生学习的桥梁。因此，在撰写教案时，我始终把学生的学习需求和学习习惯放在首位，力求设计出符合学生特点和需求的教学内容和活动。

首先，在确定教学内容和目标时，我会根据学生的实际情况和学习需求来设定教学目标，确保教学内容和目标的设定与学生的实际水平和需求相适应。其次，在设计教学过程和活动时，我会结合学生的特点和兴趣，采用多种教学方法和手段，如讨论、实验、游戏等，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习积极性。最后，在评价教学效果时，我会综合运用多种评价方法，如课堂表现、作业成绩、实验结果等，以全面客观地评价学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。

通过撰写教案的过程，我不仅提高了自己的教学设计能力，也更加深刻地理解了“教学为学习服务”的理念。在今后的教学实践中，我将继续秉承这一理念，为学生提供更加优质的教学服务，帮助他们提高学习成绩，实现自身的学习目标。

写教案的感想 篇三

写教案的感想

作为一名新人，学校要求前三年都要上交教案本，检查教

案。还要求要写详案，每字每句都要写上。我听完差点崩溃，这么多，而且我是5个班，每个班都不一样，有时候状态好，突然想到一点，就讲多一点。后来在宝宝的Q空间上发现了一篇文章，王能智写的大概是从新手到专家只需要三年的时间。第一年就要学习如何写教案，其实严格意义上讲，按照新课程的改革，应该叫做教学设计。我上学期刚开始，就没写，这学期慢慢地就开始写，当然是把我上课的课件和草稿纸上写的思路化成整齐的设计。 这个过程中，主要是写教学目标。教学目标的表述，跟老师们讲的一样，目标的表述比较难，我只是参考了众多的教案，挑那些跟我上课的效果差不多的来写上。写着写着，就写出了问题，表述的具体字眼“了解”“培养什么能力”等词语，其实具体化成课堂上的行为，还是有一些差距的。所以，写教案的.过程，我顺便回忆起了上课时的情形，再在后面的教学反思中把自己的设计修改一下，以便明年可以接着改进。 真是后悔上学期没有这么做，还好，这里的博客，还可以提醒我暑假做这件事情。 老师们不断地强调，校长也在强调教学目标的重要性，由教学目标看到的教学重点和难点的确定。这个是教案的核心，我上学期写的，那个不能叫教案，只能叫我上课的提示稿，就缺乏这个。 现在在这个新课程改革的背景下，教材已经不是唯一的书了，都说拿教材教参只是当它们是参考而已，教的是方法，注重的是过程。而全国要统一高考啊，所以就有高三的考纲和高一高二的课程标准。所以，在写教案的同时，我还在考虑，要不要把课标也写上呢，字太多了。课标要熟悉，一切服务于课标。但有时，又觉得，课标的表述太过空泛，如何化空泛为具体呢？ 感想感想出来的问题： 1、教学目标的表述，不能太空泛，但如何解决这样一个问题？ 2、教学目标与课程标准的统一，化课程标准的空泛为教学目标的具体，能否这样理解？ 3、另外：最近在准备公开课“民国时期民族工业的曲折发展”时看到课标的要求中出现了“半殖民地半封建社会”这样一个概念，而我们所用的岳麓课本这些老理论的词语都没出现，高一的备课组长也说尽量少用。历史教学说旧的理论被打破，新的理论还没建立起来，可是这个课标在这里应该如何处理？