西风的话教案(通用3篇)

时间:2017-08-03 08:15:18
染雾
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西风的话教案 篇一

西风的话是一部由郭敬明所著的小说,以现代都市为背景,讲述了一个关于友情、爱情和成长的故事。这部小说不仅引起了读者的共鸣,也被拍成了同名电影。在教学中,我们可以通过西风的话这部作品,引导学生思考人生的意义和价值观。

首先,通过分析小说中的人物形象和情节,可以让学生了解不同人生选择所带来的后果。比如,主人公大风和小云之间的友情,以及大风和凌青之间的爱情,都是学生可以深入讨论的话题。通过阅读和讨论,学生可以思考自己的友情和爱情观,以及如何在人生中做出正确的选择。

其次,西风的话也可以帮助学生认识到人生中的困难和挑战。在小说中,主人公大风经历了许多困难和磨难,但最终他选择坚持自己的梦想,努力追求幸福。通过学习这些情节,学生可以学会坚强和勇敢,面对生活中的挑战。

最后,通过西风的话这部作品,可以引导学生思考人生的意义和追求。小说中的主人公大风在成长的过程中,不断探寻自己的内心世界,最终找到了自己的人生价值观。通过学习这些,学生可以反思自己的人生目标和追求,找到自己的方向和目标。

综上所述,西风的话是一部非常适合作为教材的小说,通过分析和讨论这部作品,可以帮助学生认识到人生的意义和价值观,培养他们正确的人生态度和追求。希望教师们能够在教学中善用这部作品,引导学生健康成长,成为有担当的人。

西风的话教案 篇二

西风的话是一部以现代都市为背景的小说,讲述了一段关于友情、爱情和成长的故事。在教学中,我们可以通过这部作品,引导学生思考人生的意义和价值观,培养他们正确的人生态度和追求。

首先,通过分析小说中的人物形象和情节,可以让学生了解不同人生选择所带来的后果。比如,主人公大风和小云之间的友情,以及大风和凌青之间的爱情,都是学生可以深入讨论的话题。通过阅读和讨论,学生可以思考自己的友情和爱情观,以及如何在人生中做出正确的选择。

其次,西风的话也可以帮助学生认识到人生中的困难和挑战。在小说中,主人公大风经历了许多困难和磨难,但最终他选择坚持自己的梦想,努力追求幸福。通过学习这些情节,学生可以学会坚强和勇敢,面对生活中的挑战。

最后,通过西风的话这部作品,可以引导学生思考人生的意义和追求。小说中的主人公大风在成长的过程中,不断探寻自己的内心世界,最终找到了自己的人生价值观。通过学习这些,学生可以反思自己的人生目标和追求,找到自己的方向和目标。

综上所述,西风的话是一部非常适合作为教材的小说,通过分析和讨论这部作品,可以帮助学生认识到人生的意义和价值观,培养他们正确的人生态度和追求。希望教师们能够在教学中善用这部作品,引导学生健康成长,成为有担当的人。

西风的话教案 篇三

教学内容:歌曲《西风的话》

教学目标:

1、通过音乐的对比,了解音乐要素对表现音乐的作用,感受秋天的不同色彩。

2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》,启发教育青少年珍惜时光,热爱生活。

3、培养学生的聆听音乐,观察乐谱,表现音乐的能力。

教学重点难点:

1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。

2、用自然舒展的声音演唱歌曲,表现歌曲的抒情意境。

教具准备:钢琴 音乐课件

教学过程:

一、 导入

课前音乐:《在希望的田野上》(用音乐及秋景营造秋的氛围,创设意境)

提问导入:同学们,欢迎你们来到秋天的殿堂!你熟悉正在播放歌曲吗?知道它的名字吗?这首歌曲描写的是哪个季节?(秋季)歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢?(冬麦、田野……)它表现了怎样的情绪?( 喜悦的 热闹的)其实,秋天不光是收获喜悦的,秋天也是多情的,一起来欣赏一下歌曲《西风的话》。

二、赏“风”

1、听录音范唱

提问:西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢?它表现了怎样的速度、力度?

2、再次欣赏,体会歌曲结构

师:根据歌曲情绪、速度、力度、节奏等等的明显对比来划分歌曲乐段,有的是一段体,有的是二段体,还有的是三段体,我们再来欣赏一下《西风的话》,感觉一下,这首歌曲的音乐结构。

2、划分乐句

师:师演唱歌曲,生感觉一下歌曲由几个乐句组成的呢?

三、唱“风” 美“风”

1、 按节奏唱旋律

(1) 观察四个乐句的节奏特点。

(2) 找出组成歌曲旋律的音符,组成音阶边做苛达伊手势唱唱。

(3) 视唱歌曲旋律,找出含有音阶上、下行的小节。

(4) 边划旋律线边唱旋律。

2、 唱歌词

(1) 用“u”模唱旋律,师纠正发声方法。

(2) 体会旋律高低与演唱力度的关系并记录下来。

(3) 按力度记号轻声唱歌词。

一遍师伴奏生轻声唱(纠正连线的唱法)

二遍提示换气。

三遍随伴奏唱,引导学生去探究发现最后一句的唱法。

四遍随师伴奏完整演唱。

(4)情感教育:年年岁岁,多情的西风去了又来,来了又去,看到了孩子们的成长和节令景物的变化,最后这渐慢渐弱的处理寄托了西风对我们的期望,似乎在提醒我们什么?(时光过得真快,请大家要珍惜时间)

3、声音对比

如果我们采用稍快的速度,较强的力度,明亮的声音演唱这首歌曲会是怎样的效果呢?(唱试试 引导学生去体会速度 力度对歌曲情绪的影响)歌曲情绪全变了,由此我们可以发现要想把歌曲唱的有声有色,就得注意歌曲的什么?(速度、力度、旋律的起伏、演唱的音色)

四、作者介绍

这首好听的歌曲是谁带给我们的呢?(多媒体播放作者简介)《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌。黄自是我国30年代重要作曲家,音乐教育家,早年留学美国。回国后,在国立音乐专科学校任教,培养了许多优秀音乐人才,他是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。 他的主要作品有管弦乐《怀旧》,清唱剧《长恨歌》,合唱曲《抗敌歌》,《旗正飘飘》,歌曲《热血》、《九一八》,艺术歌曲《点绛唇》、《思乡》、《玫瑰三愿》等。

五、拓展

黄自老师通过歌曲来表现了

深秋深邃悠远,余味无穷甚至带点淡淡忧伤的意境。还有很多艺术家也在通过自己不同的形式演绎着秋天。你准备如何表现你心中的秋天呢?

六、小结

秋天早已悄然来到我们的身边,让我们在贪婪品位秋天收获喜悦,多情醉人的同时,别忘了用你自己喜欢的方式记录下你认为精彩的一面,老师期待着下节课见到你的作品,好吗?同学们,再见!

[西风的话教案]

西风的话教案(通用3篇)

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