小纸船的梦教学设计

时间:2014-04-07 03:29:36
染雾
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关于小纸船的梦教学设计

  一、组织教学

  1、师生问好

  2、随《小纸船的梦》的伴奏音乐感受节拍

  3、随《小纸船的梦》的伴奏音乐律动

  激趣导入

  1、播放《小纸船的梦》,学生在音乐声中自由折一折纸船

  师:同学们,很高兴和大家一起进入今天的音乐课堂。记得童年的时候,老师最喜欢上手工课,一张张彩纸,插上想象的翅膀可以折出千变万化多彩的世界,那么同学们都喜欢用自己灵巧的双手折些什么呢?(师拿出一只手工小纸船)

  老师小时候最喜欢折小纸船,放在家乡的小河上,小船在水中轻轻荡漾,我最爱唱那首欢畅的歌,伴着小船飘向远方……

  现在就请你们选择桌上你最喜欢的`颜色的纸,来折一只满载理想的小纸船,用心把你们的理想装进去,看谁折得又快又好。

  2、给大家欣赏比较有创意的纸船。

  3、师:你能告诉大家,平时你折了纸船怎么玩?(让学生回味纸船带来的快乐)

  4、学生交流

  5、播放歌曲《长大后我就成了你》,让学生在音乐中猜想老师的梦想。

  6、学生交流(说说自己的梦想)

  师:同学们能从歌曲中听出老师小时候的梦想吗?当纸船在漂流的时候,你想到了什么?

  二、模仿发音,突破难点

  师:我们的梦想是这样的美妙,让我们听听小纸船是怎样带着我们梦想成真的吧。 欣赏歌曲《小纸船的梦》

  师:小纸船带着我们的梦想起航了,船起航的时候会发出什么声音?

  发声练习:呜……

  师出示旋律:3 4 5 | 6 ― ― | 6 3 5 | 4 ― ― | 7 7 7 0 0 5 | 5 ― 4 | 3 ― ― |

  自主感受,合作学习

  1、视听结合,整天感悟

  范唱欣赏要求:边欣赏边随音乐晃动你的小船。

  复听歌曲时将你感受到的歌曲的情绪、情感用绘画的方式在你的画纸上画画。师:你能说说为什么这样画吗?小女孩的梦想是什么?

  2、激情立志,持续发展

  师:是啊,每个人都有自己的理想,也许你想当一名教师教书育人,也许你想当一名医生救死扶伤,也许你想当一名军人保卫国家,也许你想当一名学者,也许……你们的理想是什么呢?(学生畅谈理想)同学们,你们的理想是美好的,是伟大的!但梦想终归是梦想,只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实。

  3、自我探究,合作学习

  (1)学生提问,在歌曲中遇到困难的地方,师生一起解决。(师指导学生重点练习:跳音、休止符、将半音、音断气连)

  (2)小组汇报:现在请同学们汇报自学的情况,哪一组先来?

  (3)采用多种形式唱三段歌词:师生接唱、男女声接唱

  (4)分析结束句:降记号、中弱、很弱

  (5)跟老师的琴完整地演唱歌曲,师纠正唱不好的地方,强弱对比、情感表现的相互配合。

  4、表现歌曲,情感体验

  全体跟伴奏完整演唱表现歌曲情绪。

  三、 教学小结,激励前进

  同学们,让我们驾着理想的船,扬起希望的帆,乘风破浪,继续前进吧!

 

小纸船的梦教学设计

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