染雾不再麻烦好妈妈小班教案 篇一
在小班教育中，好妈妈们常常会遇到一些困扰和问题，比如如何引导孩子学习、如何与老师合作、如何处理孩子的情绪等等。为了帮助好妈妈们更好地面对这些挑战，不再麻烦专门设计了一套小班教案，供好妈妈们参考和应用。
首先，不再麻烦的小班教案注重培养孩子的综合能力。在教案中，好妈妈们可以找到一系列丰富多彩的活动，包括绘画、手工、游戏、音乐等，这些活动旨在帮助孩子全面发展，提升他们的动手能力、思维能力和沟通能力。
其次，不再麻烦的小班教案还注重培养孩子的情商和社交能力。在教案中，好妈妈们可以学习如何引导孩子正确处理情绪，如何培养孩子的自信心，如何帮助孩子建立良好的人际关系等。这些技巧和方法都是通过专业团队的研究和实践总结而来，能够有效帮助好妈妈们解决在教育孩子过程中遇到的问题。
最后，不再麻烦的小班教案还注重家园合作。在教案中，好妈妈们可以找到与老师合作的方法和技巧，了解孩子在学校的表现和需要，从而更好地配合学校的教学工作，促进孩子的整体发展。
总的来说，不再麻烦的小班教案是好妈妈们在教育孩子过程中的得力助手，通过学习和应用这些教案，好妈妈们能够更好地引导孩子学习、更好地与老师合作、更好地处理孩子的情绪，为孩子的成长和发展提供更好的支持和指导。
不再麻烦好妈妈小班教案 篇二
在小班教育中，好妈妈们经常会遇到一些挑战和困扰，比如如何引导孩子学习、如何培养孩子的兴趣、如何与老师合作等等。为了帮助好妈妈们更好地解决这些问题，不再麻烦特意设计了一套小班教案，旨在帮助好妈妈们成为更好的教育者。
首先，不再麻烦的小班教案注重培养孩子的创造力和想象力。在教案中，好妈妈们可以学习如何通过绘画、手工、游戏等活动，激发孩子的创造力和想象力，让他们在玩中学，在学中玩，从而更好地促进孩子的全面发展。
其次，不再麻烦的小班教案还注重培养孩子的独立性和自信心。在教案中，好妈妈们可以学习如何引导孩子独立完成一些简单的任务，如穿衣、洗手、整理书包等，培养孩子的自理能力和自信心，让他们在成长过程中变得更加坚强和自信。
最后，不再麻烦的小班教案还注重培养孩子的品德和价值观。在教案中，好妈妈们可以学习如何通过故事、游戏、讨论等方式，传递正能量和正确价值观给孩子，引导他们走向阳光、积极、健康的人生道路。
总的来说，不再麻烦的小班教案是好妈妈们在教育孩子过程中的得力工具，通过学习和应用这些教案，好妈妈们可以更好地引导孩子学习、培养孩子的兴趣、与老师合作，帮助孩子健康成长，成为更加优秀的未来公民。
不再麻烦好妈妈小班教案 篇三
目 的 要 求
1、能唱清歌词、唱准曲调，愿意与老师、同伴一起愉快歌唱。
2、知道自己渐渐长大，愿意做一些力所能及的事情，不过多的麻烦妈妈。
准 备1、音乐磁带、已学过儿歌敲门。
内 容 与 指 导1、感受歌曲听听儿歌。
(1)、教师朗诵歌词带领幼儿一起有节奏的念儿歌，感受歌曲的节奏。
(2)、教师引导幼儿倾听音乐磁带，进一步感受歌曲的意思。
(3)、引导幼儿自己说说，你能不能像歌曲中的小朋友一样能干吗?你会干什么?
2、学唱歌曲。
(1)教师引导幼儿说说小时候妈妈都帮我们做些什么?(穿衣服、扣扭扣、洗手帕等)(2)教师范唱歌曲一遍，让幼儿理解歌曲中的小朋友会做哪些事情!
(3)、教师带领幼儿学唱，提醒幼儿富有韵律感念白。
(4)、教师和幼儿一起用自然的声音演唱歌曲，不大声叫喊。教师引导幼儿可以用动作来记忆歌词。
3、仿编歌曲
师：小朋友们!除了歌曲中唱到的这些事，还有哪些事也是小朋友自己会做的?我一起来把它唱进去好吗?(如：自己来刷牙呀，自己来吃饭呀等替换歌曲的第9小节到16小节。
4、教师总结：教育幼儿要学会做一些力所能及的事情，不过多的麻烦妈妈、爸爸。做一个乖宝宝!
5、活动结束。
不再麻烦好妈妈小班教案 篇四
一、教学目标：
1.聆听《劳动歌》：说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。
2.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：用自己的真实情感来演唱歌曲，创编歌词。
3.通过学习不再麻烦好妈妈，懂得自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯!
二、教学重难
点：歌曲节奏的学习;创编歌曲歌词。
三、教学准备：电子琴、课件等
四、教学过程：
(一)创设情景，导入新课：
1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。
2.师：动画视频中的小动物在干什么?
3.小朋友们回答：小喜鹊在筑巢，小蜜蜂在采蜜。
师：同学们观察的真仔细，它们的幸福生活是靠什么创造的?(劳动)
(二)新课教学：
1.学习主要的四个乐句
教师：爱劳动的孩子人人夸。
那老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情?出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读：
(1)、自己穿衣服呀 (2)、自己穿鞋袜呀
(3)、自己叠被子呀 (4)、自己梳头发呀
2.请学生用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。
3.初听范唱
4.用听唱的方法学会歌曲，注意纠正学生在演唱中出现的问题。(请同学之间相互学习和纠正。老师做适当启发和提示)
5.师唱前面，学生填后面的歌词。(来两遍)
6.师生对换。
7.演唱并表演歌曲。(分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等)
请小朋友一起来帮妈妈做事情，好不好?
学生边演唱，边自发地做动作，一起来。(启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，)
(三)创编歌词。
1.除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢?请你用
自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃这样的节奏说出来。(用节奏接龙的方法)
生：自 己 梳 梳┃头 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 脸 呀┃
自 己 擦 桌┃子 呀┃自 己 扫 扫 ┃ 地 呀┃
老师注意修正学生在创编歌词中的节奏
2.看老师怎么来编的，
3.请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。
4.选择几个小朋友的创编歌词(表演动作简单形象的)来集体演唱、表演。(不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演)。
5.巩固歌曲，再次聆听，感受爱的温暖。(第一遍看图片，第二遍听歌曲情景模拟)
不再麻烦好妈妈小班教案 篇五
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