染雾小班美术教案小雨伞 篇一
在小班美术教学中，老师们常常需要设计富有创意的教案来激发幼儿的想象力和艺术表现力。今天我将和大家分享一个有趣的小雨伞主题的美术教案。
首先，我们可以准备一些小雨伞的图片或实物给孩子们观察。让他们感受小雨伞的形状、颜色和用途，引导他们展开对小雨伞的想象。接着，可以让孩子们用彩色纸、剪刀和胶水等材料制作自己的小雨伞。他们可以根据自己的喜好选择不同的颜色和图案，让每一把小雨伞都成为独一无二的作品。
在制作小雨伞的过程中，老师可以引导孩子们讨论雨伞的作用，如保护我们不被雨淋湿。这不仅可以培养孩子们的创造力，还可以教会他们如何珍惜和保护自己。另外，老师还可以通过教唱相关的儿歌或故事，让孩子们更加深入地了解小雨伞的意义。
最后，让孩子们展示自己制作的小雨伞作品，并给予肯定和鼓励。可以在教室的墙上挂起孩子们的作品，让他们感受到自己的劳动成果得到了认可和赞扬。这不仅可以激发孩子们对美术的兴趣，还可以增强他们的自信心和成就感。
通过这个小雨伞主题的美术教案，我们不仅可以培养孩子们的艺术表现能力，还可以引导他们学会欣赏和创造美的能力。希望每位幼儿都能在美术课上尽情展现自己的才华和创意，享受艺术带来的乐趣和成就感。
小班美术教案小雨伞 篇二
在小班美术教学中，老师们常常通过各种有趣的主题教案来激发幼儿的艺术创造力。今天我将和大家分享一个以小雨伞为主题的美术教案，帮助孩子们在玩中学，学中玩。
首先，我们可以让孩子们观察小雨伞的形状、颜色和用途，并和他们一起讨论小雨伞在生活中的重要性。然后，可以组织孩子们用彩色纸、颜料、贴纸等材料制作小雨伞。他们可以发挥想象力，设计出各种独特的小雨伞作品，展现自己的创意和艺术才华。
在制作小雨伞的过程中，老师可以引导孩子们思考雨伞的作用，如保护我们不被雨淋湿，让他们意识到小雨伞的重要性。同时，老师还可以通过教唱相关的儿歌或故事，让孩子们更加深入地了解小雨伞的意义，激发他们对美术的兴趣和热爱。
最后，让孩子们展示自己制作的小雨伞作品，并进行互相欣赏和交流。可以在教室的墙上展示孩子们的作品，让他们感受到自己的劳动成果得到了认可和赞扬。这不仅可以增强孩子们的自信心和成就感，还可以促进他们之间的合作和交流。
通过这个小雨伞主题的美术教案，我们可以帮助孩子们在欢乐的氛围中学会创造、感知和表达，培养他们的艺术修养和审美能力。希望每位孩子都能在美术课上得到快乐和成长，享受艺术带来的无限乐趣。
小班美术教案小雨伞 篇三
活动目标：
1.知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。
2.能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。
活动准备：
1.课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架
2.伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形;其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托;最后，在塑封膜上黏贴双面胶(供幼儿黏贴伞面)。
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿的兴趣。
导入语：你知道现在是什么季节吗?春天里有什么美丽的颜色?
1.魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看!变到哪去了?
2.我们一起来看看这把伞的伞面吧!
3.它是怎么样的?
评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣;以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。
二、观看动画：
知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。
过渡语：魔术师走呀走。瞧!他看到了什么?
1.春天的花和草。它们是什么样子的?
2.春天还有哪些花?你会画一画吗?
3.魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧!
4.伞面上有什么?它们是怎么装饰伞面的?
5.像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。
6.听这是什么声音?(春雨)7.魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢?谁来试试?
8.还有什么好方法。
9 . 春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢?
评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花;又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。
三、幼儿作画
利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。
过渡语：春天里还有些什么?
1.你想把什么变到美丽的雨伞上呢?
2.我们一起来变变吧!
3.你用的什么图案?
4.画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧!
评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓励孩子以变化的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思考后绘画。
四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。
过渡语：你觉得最美的伞是最美?为什么?
1 . 春天的小花我也很喜欢。
2 . 你有什么好方法愿意和大家分享?画的时候要注意什么?
3 . 你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美?适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。
4 . 你喜欢自己的伞面吗?为什么?
结束语：其实，大自然还有许多美丽的事物，我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧!
评析：春天是万物生发的，在最后激发孩子对春天的探索。此活动后，既可以继续让孩子继续绘画雨伞;还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩降落伞的游戏;还能开展关于春天的科学活动，探索万物生发的不同等等。
小班美术教案小雨伞 篇四
设计意图：
最近接连下了好几场春雨，很多孩子都非常勇敢，自己打着伞坚持来幼儿园。叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力，“你的伞真漂亮”、“对啊，我的伞上有小动物的。”“这不是真的，是画上去的。”“我的伞上也有……”“我的伞上也有……”孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。纲要指出：要结合培养目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的发展需要，对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。因此，针对以上情况，我设计了此次活动，以下雨为切入口，将美术活动融入故事情节中，鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力，通过自己为雨伞命名，进一步培养孩子的语言表达能力。
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。
2、体验为图象命名的乐趣。
活动准备：淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。小雨背景声音。
活动过程：
一、情景导入：
最近经常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。
二、欣赏不同花纹的伞，鼓励幼儿为伞命名。
鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名。
例：X买了小花伞，X买了洞洞伞，X买了窗子伞。
三、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。
1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些漂亮的伞都卖完了，我这里只剩下一些做到一半的，没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话，就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。
2、出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔来装饰伞面。
3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名，如果幼儿还不会命名，教师可以
帮助幼儿来为自己画的伞命名。
4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。
5、幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。
四、情景中游戏：
1、嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。
为幼儿提供一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。
小班美术教案小雨伞 篇五
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