《七巧板》小班数学教案【优秀3篇】

时间:2014-01-03 05:33:47
染雾
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《七巧板》小班数学教案 篇一

在小班数学教学中,教师们常常需要设计生动有趣的教案来吸引幼儿的注意力,让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。而七巧板,作为一种经典的益智玩具,可以在数学教学中发挥重要作用。下面将介绍一份针对小班幼儿的《七巧板》数学教案。

一、教学目标:

1. 认识七巧板,了解其基本形状和特点;

2. 培养幼儿的观察力和动手能力;

3. 练习幼儿的空间想象能力;

4. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。

二、教学准备:

1. 多套七巧板,确保每位幼儿都有一副;

2. 粘贴纸、彩色笔;

3. 相关的教学图片或视频。

三、教学过程:

1. 介绍七巧板的基本形状和特点,让幼儿观察七巧板的构成元素;

2. 让幼儿自由发挥,尝试组合出不同的图形,如动物、车辆等;

3. 引导幼儿思考,提出一些挑战性问题,如能否用七巧板组合出一个正方形等;

4. 组织幼儿进行小组活动,让他们合作解决一些复杂的七巧板拼图问题;

5. 鼓励幼儿设计自己的七巧板图案,并进行展示和分享;

6. 总结本节课的学习内容,让幼儿感受到自己的成长和进步。

四、教学反思:

1. 这份教案结合了七巧板的特点和幼儿的认知水平,使得学习过程更加生动有趣;

2. 通过七巧板的实际操作,幼儿能够培养自己的动手能力和空间想象能力;

3. 教师在教学过程中要注重引导和激发幼儿的兴趣,让他们在探索中学习,体验成功的喜悦。

通过这份《七巧板》数学教案,幼儿不仅可以学习到数学知识,还可以培养自己的动手能力和逻辑思维能力,为以后的学习打下坚实的基础。

《七巧板》小班数学教案 篇二

在小班数学教学中,教师们常常需要借助各种教具和游戏来帮助幼儿理解抽象的数学概念,提高他们的学习兴趣和参与度。七巧板作为一种富有趣味性和挑战性的益智玩具,可以在数学教学中发挥重要作用。下面将介绍一份适用于小班的《七巧板》数学教案。

一、教学目标:

1. 认识七巧板的基本形状和特点;

2. 培养幼儿的观察力和动手能力;

3. 练习幼儿的空间想象能力;

4. 锻炼幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。

二、教学准备:

1. 多套七巧板,确保每位幼儿都有一副;

2. 彩色纸、剪刀;

3. 相关的教学图片或视频。

三、教学过程:

1. 介绍七巧板的基本形状和特点,让幼儿观察并尝试拼凑出不同的图形;

2. 引导幼儿进行自由探索,观察七巧板的不同组合方式,鼓励他们发挥想象力;

3. 提出一些有趣的问题,如能否用七巧板拼出一个心形等,激发幼儿的思考和探索欲望;

4. 组织幼儿进行小组合作活动,让他们共同解决一些七巧板拼图问题;

5. 鼓励幼儿设计属于自己的七巧板图案,并进行展示和分享;

6. 总结本节课的学习内容,让幼儿感受到自己的成长和进步。

四、教学反思:

1. 这份教案通过七巧板的实际操作,激发了幼儿的学习兴趣,提高了他们的参与度;

2. 通过七巧板的拼图活动,幼儿不仅能够培养自己的动手能力和空间想象能力,还可以锻炼自己的逻辑思维和解决问题的能力;

3. 教师在教学过程中要注重引导和激发幼儿的思考和创造力,让他们在探索中学习,体验成功的喜悦。

通过这份《七巧板》数学教案,幼儿不仅可以学习到数学知识,还可以培养自己的动手能力和逻辑思维能力,为以后的学习打下坚实的基础。

《七巧板》小班数学教案 篇三

《七巧板》小班数学教案

  活动目标

  1:使幼儿通过各种感官感知图形的变化,从而使幼儿对七巧板产生兴趣。

  2:培养幼儿的想象力和创造力。

  3:引导幼儿积极与材料互动,体验活动的乐趣。

  4:培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  教学重点、难点

  用七巧板拼出各种图案,并能创造出新的图案

  活动准备

  1:教师事先准备好一份用七巧板拼好的图案。2:每个孩子桌子上放一份无论是颜色还是大小都一样的七巧。

  活动过程

  导入活动

  1:让幼儿观察桌子上的图形并提问: 这是什么?他们的`名字谁能说出来?幼儿回答:三角形,正方形。教师:真棒。教师:你们在数数你们手中一共有几块图形?幼儿:一口同声说七块。教师:告诉你们他们在一起有个共同名字叫七巧板,用它们可以拼出许都意想不到的图案,很奇特不信宝贝们来试试好不好?教师先出示之前的作品,孩子们一看都觉得很有趣,就连忙嚷着说老师我想试。:2:拼一拼教师说开始吧动起你们的聪明小脑瓜,动起你们那灵活的双手。;孩子们一边做教师一边观察,并为没明白本课内容的孩子加以解释或做例子。夕瑶小朋友大胆提出说老师我只用了一个三角形和一个正方形就拼成了一座房子,我笑着说你可真棒,可是七巧板它有七块,用它拼其它图案时七块是缺一不可的,你瞧老师拼的这条鱼是不是七块呀?夕瑶认真的数了一下并点头说是的,我鼓励她你一定行我们一起来试试,夕瑶却说了一句:不用,老师我行。我听了后我觉得我有些佩服这么小的孩子,他够自信。这就告诉我们千万别小看孩子。3:自由搭拼后,我请孩子大胆站起来向大家介绍自己的作品,孩

子们都很兴奋。小刚说我拼了一辆车等着我载着你们出去玩,很有趣的孩子。雨涵说我拼了一个小船,可有的孩子看后说不像,说像小旗插在地上,我说你们都没错,就是这样你认为是什么咱就说它是什么。我这样说完后好像孩子们没有了顾虑,都争着介绍自己的作品。

  延伸:有个别孩子没有拼出来,我提议下节课我们要二人合作完成,看哪组合作的好。

  小百科:七巧板是一种古老的中国传统智力玩具,顾名思义,是由七块板组成的。

《七巧板》小班数学教案【优秀3篇】

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