原创小学三年级综合实践活动第一课教案

时间:2012-02-02 02:18:20
染雾
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(原创)小学三年级综合实践活动第一课教案

综合实践活动课真奇妙! 实施年级:小学三年级 指导教师:吕会进 教学目标: 1、在教师引导下,学生通过猜想、观看综合实践活动图片与视频、思考与总结,知道综合实践活动是一门什么样的课,达到: ①会叫出课名,知道“主题活动”、“自我反思”这两个综合实践活动常用词; ②能说出3方面的课程内容,如:本课程是实践活动课,是让我们主动去做事发展素质的课,没教科书,要会观察身边的自然、人、社会,要会发现问题和动手解决问题,合作学习…… ③能说出3个左右本课程的学习方法。 2、让学生产生主动参与综合实践活动的浓厚兴趣,有迫切想进行学习的愿望。 3、培养学生积极主动、善于思考的思维意识。 活动场所:教室内 活动准备: 主要是教师课前初步接触学生,了解学生基本信息;准备有关已经实施了的综合实践活动图片与视频资料;教学预案。 活动时间:1课时 教学过程: 一、引出话题 1、教师与学生问好,并作自我介绍 师:同学们好!很高兴和大家一起上课!我先自我介绍一下:我姓吕(板书),性别(停顿) (学生若一起说了,师笑着说:呵,大家都知道!),我不说大家都知道。我是一名综合实践活动课教师(师板书:综合实践活动课),最大的爱好就是和同学们一起开展综合实践活动。 2、让学生对老师介绍的信息产生质疑,引出综合实践活动是什么课这个话题 师:听了老师的这些介绍,你现在最想问的问题是什么? (老师鼓励学生提问,若没“综合实践活动课”方面问题可适当提示) 二、学生猜想: 1、鼓励学生大胆猜想:你觉得综合实践活动是一门什么样的课?让学生说出想法。 师:同学们真爱提问题!那请大家猜一猜:你觉得综合实践活动是一门什么样的课? (鼓励学生大胆猜想,不要在乎对错,让学生说出想法。若一时没学生说,可以提示从字面上猜一猜。) 2、教师再让学生对这些信息产生质疑,激发迫切希望知道的欲望。 师:大家非常好了不起!很善于思考。我们谁猜得对呢?想不想知道? 三、观看综合实践活动图片与视频,思考与总结: 1、学生带着问题,观看综合实践活动图片与视频资料。 师:到底综合实践活动是一门什么样的课呢?老师今天带来了一些学生们开展综合实践活动的.照片和录像资料,看谁能从中发现这个问题的答案! (师放资料,生看) 2、学生充分发表自己的看法: ①独立思考 师:看了这些资料,请同学们先独立思考一下:到底综合实践活动是一门什么样的课呢? ②小组讨论 师:下面同学们可以同位或3、4人一小组,更可以找你最想和他一起讨论的人一起,讨论讨论 ③全班交流 师:请同学们各自说说看法,可以不举手站起来说,但每次只能一个人说,好吧! (生说,师组织并适当板书关键词) 3、教师引导学生总结、板书 师:同学们真是棒!找出了综合实践活动是(师一边说,一边再次指出关键词)在老师帮助下,自己主动积极运用所学知识去开展实践活动,走近大自然、走向社会,认识我们自己,让我们每一个人主动做事发展素质,是一门教我们怎样去做感兴趣的事的活动课。 四、明确综合实践活动基本学习方式 1、与其他学科课不同,综合实践活动课没教材,与学生一起探讨学习内容从哪儿来?知道综合实践活动课常用名词“主题活动” 师:大家看了那些学生进行综合实践活动感觉怎样?很有趣,真奇妙!(师板书:真奇妙!)可是它却和与其他学科课不同,综合实践活动课没教材,那学习内容从哪儿来?谁能说说自己的看法? 师:综合实践活动学习内容就是我们的从身边发现问题,然后提出“主题”(师板书),然后围绕主题开展各种活动。

就是以后综合实践活动课经常要说的“主题活动”。 2、综合实践活动基本学习方式 师:那怎样才能完成我们想知道的主题活动呢?通过刚才的照片和录像,谁能说说。 (师按学生说的板书几种:查资料、调查、制作、实验、表演等) 五、总结本节课内容,学生反思自己的表现 1、这节课你最大的收获是什么? 2、回想一下你这节课表现如何? 师:做完事后回过头来想想自己做的怎么样,就是自我反思(板书),这也是以后综合实践活动课经常要做的。今天同学们表现得都非常出色,老师真为你们高兴! 六、布置课外任务: 师:课外请同学们用本子记下自己看到的最感兴趣的事,下次课交流,到时看谁记得最多!
原创小学三年级综合实践活动第一课教案

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