染雾六年级上健康教育教案 篇一
主题：如何保持身体健康
目标：学生能够掌握一些简单的方法来保持身体健康
教学重点：合理饮食、适量运动、良好作息、保持心情愉快
教学难点：如何根据自身情况合理安排饮食和运动
教学过程：
一、引入
老师与学生一起讨论什么是健康，为什么要保持身体健康。引导学生认识到健康是最宝贵的财富。
二、合理饮食
1. 讲解膳食均衡的重要性，介绍五谷杂粮、蔬菜水果、蛋奶肉类等不同食物的作用。
2. 演示如何制作一个膳食均衡的午餐，让学生了解到每种食物的份量应该是多少。
三、适量运动
1. 介绍不同种类的运动对身体的好处，如跑步、游泳、篮球等。
2. 组织学生进行一些简单的运动，让他们感受到运动带来的快乐和健康。
四、良好作息
1. 解释充足的睡眠对身体的重要性，提醒学生要保持规律的作息时间。
2. 让学生列出自己的作息时间表，帮助他们养成良好的睡眠习惯。
五、保持心情愉快
1. 分享一些保持心情愉快的方法，如听音乐、看电影、与朋友聊天等。
2. 鼓励学生在学习和生活中积极乐观，遇到困难时要及时寻求帮助。
六、总结
老师与学生一起总结今天的教学内容，强调保持身体健康是每个人的责任，希望学生能够将这些方法融入到日常生活中。
六年级上健康教育教案 篇二
主题：预防传染病的方法
目标：学生能够了解传染病的传播途径和预防方法
教学重点：洗手、保持通风、避免接触传染源
教学难点：如何正确洗手、避免与患病者接触
教学过程：
一、引入
老师与学生一起讨论什么是传染病，为什么要预防传染病。引导学生认识到传染病的危害性。
二、传染途径
1. 讲解传染病的常见传播途径，如空气传播、食物水传播、接触传播等。
2. 通过案例分析，让学生了解到不同传染途径的危害性。
三、正确洗手
1. 演示如何正确洗手，包括选择合适的肥皂、用水温和洗手时间等。
2. 组织学生进行洗手实践，检查他们的洗手方法是否正确。
四、保持通风
1. 强调保持室内通风的重要性，让学生了解到通风可以减少病菌滋生的可能性。
2. 让学生思考如何在不开窗户的情况下保持室内空气清新。
五、避免接触传染源
1. 提醒学生在日常生活中要避免接触传染源，如不触摸患病者的口鼻眼等。
2. 通过角色扮演，让学生模拟避免接触传染源的情境，加深他们的理解。
六、总结
老师与学生一起总结今天的教学内容，强调预防传染病是每个人的责任，希望学生能够认真对待传染病预防的方法，保护自己和他人的健康。
六年级上健康教育教案 篇三
六年级（上）健康教育教案
1 人体的免疫系统 教学目标： （一）知识 1、描述人的免疫系统的基本结构和功能 2、概述疾病和免疫系统的关系。 （二）能力： 1、通过资料分析活动，培养学生根据实验数据进行科学推测的能力。 2、培养学生自主学习，主动搜集、分析资料的能力，获得新知识的能力。 （三）情感： 通过活动让学生认识到人体是一个统一的整体。 教学重点： 1、 描述人的免疫系统的基本结构和功能。 2、 概述疾病和免疫系统的关系。 教学难点： 1、 描述脊髓和脑的基本结构和功能。 2、 概述疾病和免疫系统的关系。 3、 举例说出人的免疫系统的作用。 学生分析: 课堂教学过程中，通过活动让学生认识到人体的免疫系统的功能。 教学方法：讨论法，探究法 教学过程： 一、导入新课 .创设情境，激发学生学习的兴趣： 请一位学生上讲台来和我一起做拍手的游戏，并提醒这位学生在互相拍手时尽量躲开。 师：为什么在拍手时能够躲开？ 二、新课学习： 1、免疫系统 人体的免疫系统像一支精密的军队，24小时昼夜不停地保护着我们的健康。它是一个了不起的杰作！在任何一秒内，免疫系统都能协调调派不计其数、不同职能的免疫“部队”从事复杂的任务。它不仅时刻保护我们免受外来入侵物的危害，同时也能预防体内细胞突变引发癌症的威胁。如果没有免疫系统的保护，即使是一粒灰尘就足以让人致命。 根据医学研究显示,人体百分之九十以上的'疾病与免疫系统失调有关。而人体免疫系统的结构是繁多而复杂的，并不在某一个特定的位置或是器官，相反它是由人体多个器官共同协调运作。骨髓和胸腺是人体主要的淋巴器官，外围的淋巴器官则包括扁桃体、脾、淋巴结、集合淋巴结与盲肠。这些关卡都是用来防堵入侵的毒素及微生物。当我们喉咙发痒或眼睛流泪时，都是我们的免疫系统在努力工作的信号。长久以来，人们因为盲肠和扁桃体没有明显的功能而选择割除它们，但是最近的研究显示盲肠和扁桃体内有大量的淋巴结，这些结构能够协助免疫系统运作。 自从抗生素发明以来，科学界一直致力于药物的发明，期望它能治疗疾病，但事与愿违，研究人员逐渐发现，人们对化学药物的使用只会刺激免疫系统中的某种成分，但它无法替代免疫系统的功能，并且还会产生对人体健康有害的副作用，扰乱免疫系统平衡。反而是人体本身的防御机制－－免疫系统，具有不可思议的力量。而适当的营养却能使免疫系统全面有效地运作，有助于人体更好地防御疾病、克服环境污染及毒素的侵袭。营养与免疫系统之间密不可分、相互促进的关联，成就了营养免疫学创立的理论基础。 师：出示示意图，让学生观察 生：对照挂图说说淋巴管像什么 2综合起来，免疫系统具有以下的功能： 1、保护：使人体免于病毒、细菌、污染物质及疾病的攻击。 2、清除：新陈代谢后的废物及免疫细胞与敌人打仗时遗留下来的病毒死伤尸体，都必须藉由免疫细胞加以清除。 3、修补：免疫细胞能修补受损的器官和组织，使其恢复原来的功能。健康的免疫系统是无可取代的，虽然它的力量令人赞叹，但仍可能因为持续摄取不健康的食物而失效。研究已证实，适当的营养可强化免疫系统的功能，换言之，影响免疫系统强弱的关键，就在于精确平衡的营养，不均衡的营养会使免疫细胞功能减弱，不纯净的营养会使免疫细胞产生失调，导致慢性疾病。营养免疫学的研究焦点就在于如何藉着适当的营养滋养身体，以维持免疫系统的最佳状态，进而使我们的免疫系统更强健，这是由陈昭妃博士撷取中国人对本草植物的使用心得，并融合对于营养免疫学的深入研究所创造的，是一门新世纪的健康科学，更是新时代的健康主流。 士兵工厂：骨髓 红血球和白血球就像免疫系统里的士兵，而骨髓就负责制造这些细胞。每秒钟就有800万个血球细胞死亡并有相同数量的细胞在这里生成，因此骨髓就像制造士兵的工厂一样。 训练场地：胸腺 就像为赢得战争而训练海军、陆军和空军一样，胸腺是训练各军兵种的训练厂。胸腺指派T细胞负责战斗工作。此外，胸腺还分泌具有免疫调节功能的荷尔蒙。 战场：淋巴结 淋巴结是一个拥有数十亿个白血球的小型战场。当因感染而须开始作战时，外来的入侵者和免疫细胞都聚集在这里，淋巴结就会肿大，甚至我们都能摸到它。肿胀的淋巴结是一个很好的信号，它正告诉你身体受到感染，而你的免疫系统正在努力地工作着。作为整个军队的排水系统，淋巴结肩负着过滤淋巴液的工作，把病毒、细菌等废物运走。人体内的淋巴液大约比血液多出4倍。 血液过滤器：脾脏 脾脏是血液的仓库。它承担着过滤血液的职能，除去死亡的血球细胞，并吞噬病毒和细菌。它还能激活B细胞使其产生大量的抗体。 咽喉守卫者：扁桃体 扁桃体对经由口鼻进入人体的入侵者保持着高度的警戒。那些割除扁桃体的人患上链球菌咽喉炎和霍奇金病的机率明显
