染雾好朋友教案 篇一
在我们的生活中，好朋友扮演着非常重要的角色。他们不仅可以陪伴我们度过快乐的时光，还会在我们遇到困难的时候给予支持和帮助。今天我想分享一下我和好朋友之间的一次教案经历。
我有一个很好的朋友叫做小明，他是一个非常有爱心和耐心的人。有一天，我在学校碰到了一个学习上的难题，感到非常困惑和沮丧。于是我决定向小明求助。小明听到我的请求后，并没有直接给我答案，而是和我一起仔细分析问题，帮助我找到了解决问题的方法。他还耐心地和我一起练习，直到我完全掌握了这个知识点。通过这次学习过程，我不仅学会了如何解决这个问题，还更加深了对这个知识点的理解。
除了学习上的帮助，好朋友在生活中也会给予我们很多支持。在我遇到困难或者情绪低落的时候，小明总是第一个出现在我身边，给我鼓励和安慰。他总是用乐观的态度和幽默的言语帮助我走出困境，让我重新找回自信和勇气。
总的来说，好朋友就像一本教科书，不仅能够帮助我们学到更多的知识，还能够在我们迷茫的时候给予指引和支持。有了好朋友的陪伴，我们的生活会变得更加丰富多彩，更加充满希望和阳光。
好朋友教案 篇二
好朋友是我们生活中不可或缺的存在，他们不仅可以陪伴我们一起度过快乐的时光，还能在我们遇到困难的时候给予支持和帮助。今天我想分享一下我和好朋友之间的一次教案经历。
我的好朋友叫做小芳，她是一个非常聪明和有责任心的人。有一次，我在学校遇到了一个很难的问题，怎么也解决不了。于是我决定向小芳寻求帮助。小芳听到我的请求后，马上过来看了看问题，然后开始和我一起仔细分析和讨论。通过她的引导和解释，我终于明白了问题的本质，找到了解决问题的方法。在她的帮助下，我成功地解决了这个困难的问题，感到非常开心和满足。
除了在学习上给予帮助，好朋友在生活中也会给予我们很多支持。在我遇到困难或者情绪低落的时候，小芳总是第一个出现在我身边，给我鼓励和安慰。她总是用诚恳的态度和真诚的话语帮助我度过难关，让我重新找回自信和勇气。
总的来说，好朋友就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。有了好朋友的陪伴，我们的生活会变得更加美好和充实。让我们珍惜身边的好朋友，共同走过人生的每一个阶段。
好朋友教案 篇三
好朋友教案
一、活动背景
孩子心目中的朋友不像我们成人想象的那么复杂，只要可以一起玩耍、游游戏，有共同爱好就可以成为朋友，他们的朋友可能是人，也可能是一件东西、一只动物。因为多变的原因和想法，他们的朋友可能在不停的变化，但是与朋友在一起的快乐时光是他们愉快的回忆，通过“好朋友”这一活动，让孩子将这一幕幕快乐时光展现在同伴面前，让大家都来分享、共同聆听，会使得他们的童心世界更多一份美好。而这样的分享与及交交流活动也不会因此就止步，将会在孩子的表达与关注中进一步延伸与扩展下去。
二、活动目标
1.能用 “可以是……，可以……，也可以”的句式表达2.懂得与朋友间的相处方式，感受友情的美好与快乐。
三、活动准备
读本“好朋友白纸、记录笔音乐活动重点 能认真倾听别人的表达，有良好倾听习惯活动难点 进一步拓宽生活经验，体验生活中事物之间的关联性。
四、活动过程
一、听音乐进场，寻找好朋友1.师：刚刚的音乐叫什么名字？你找到朋友了吗？
师：今天老师带来了一个新的故事，故事的名字就叫……【幼儿回答】。故事中的小黄会和他的好朋友发生哪些有趣的故事呢？让我们一起来分享这个读本吧。
3.师幼共同分享故事师：故事中的小黄跟好朋友做了哪些开心的事？在你的生活中，你和好朋友会发生哪些开心的事情呢？在他的`回忆中又有哪些难忘、感动的事呢？最后小黄和他的朋友和好了吗？现在老师请你回忆一下，你和好朋友发生过难忘、感动的事吗？那你是什么办法和你的好朋友和好的？
二、老师介绍好朋友
(一)师：知道了你们的好朋友和小黄的好朋友，那么你们知道我的好朋友是谁吗
(二)教师介绍自己的好朋友师：我的好朋友就是俞老师，她有很多的本领：会用电脑、会画画、会唱歌，还会讲许多有趣的故事和儿歌，我觉得她真能干，也想像她一样有新的本领。于是我向她学习怎样画画，学习怎样讲有趣的故事，还学习怎样做手工。渐渐地，我们成了好朋友。开心的时候，我们会在一起谈心;不开心的时候，我们会互相鼓励;遇到困难的时候，我们会互相帮助。因为我们常常在一起，所以幼儿园里老师都说我们像蝴蝶和花儿一样，谁也离不开谁。小朋友，你觉得我和你们是好朋友吗?是的话，和老师抱一抱！【这一环节可以拉近老师与孩子之间的距离，让孩子们也知道老师不是高高在上的，也是能成为好朋友的】
三、幼儿自由绘画，他们也是好朋友
师：那你有什么样的好朋友?你为什么愿意让他做你的好朋友?谁有动物朋友或玩具朋友的?它们不会说话，也不会用语言和我们交流，为什么你会选择它?谁还有和它们不一样的朋友?谁愿意说说看?【鼓励幼儿大胆表达】
小结：哦！“我们有许多的好朋友，好朋友可以是人，可以是动物，可以是一个布娃娃，可以是一件东西”。
1.师：刚才我们都说了自己的好朋友，那么你们知道我们的周围谁和谁也是好朋友吗?
2.教师随机绘画，以优美的词语小结幼儿的表达内容。
师：窗户和窗帘是好朋友，窗户为我们带来安全与光明，给我们挡住寒冷和风沙;窗帘与窗户紧紧依靠，白天装饰窗户，晚上挡住外面的光亮，为我们带来安静与温暖，让我们好好休息，它们是一对快乐的好朋友……现在请你们把你知道的好朋友画出来，然后互相讲一讲，好吗？我要请讲的好的小朋友上来展示他的作品。【老师即兴画出并讲述身边的世界万物有联系的都能成为朋友，扩散孩子的思维，不要只局限于人、动物、玩偶】
3.师：小朋友都很有想法，画的都不错，讲的都很棒，这本书你们喜欢吗?让我们再去找找还有哪些好朋友，然后把他们也编进这本书好吗?
活动反思通过这个绘本阅读，开拓了孩子的思维，让孩子们更深一步的了解好朋友可以是人，也可以是一件东西，一只动物等等。也正如绘本分析里所说的让孩子将这一幕幕快乐时光展现在同伴面前，让大家都来分享、共同聆听，会使得他们的童心世界更多一份美好。
