染雾小班教案：我爱我的幼儿园 篇一
在幼儿园里，我们一起玩耍，一起学习，一起成长。我爱我的幼儿园，因为这里有温馨的环境，有贴心的老师，有可爱的小伙伴。
每天早上，当我踏进幼儿园的大门，就感受到了一种家一般的温暖。整洁明亮的教室里摆满了各种玩具和教具，五颜六色的画作挂在墙上，让人感到愉悦。而在操场上，绿树成荫，花香四溢，让我们感受大自然的美好。这样的环境让我感到舒适和愉快，让我更愿意留在这里学习和玩耍。
除了美丽的环境，幼儿园的老师们也让我感到特别亲切。他们总是笑脸相迎，耐心细致地教导我们学习知识，引导我们养成良好的习惯。每当我遇到困难时，老师们总是耐心地帮助我解决问题，让我感到被关爱和被呵护。他们不仅是我的老师，更是我的朋友和家人，我真心感激他们。
而最让我喜欢的还是幼儿园里的小伙伴们。我们一起玩耍、一起学习，互相帮助、互相分享。大家相互之间没有距离，总是充满着欢声笑语。在小伙伴们的陪伴下，我感到快乐无比，感到幼儿园是一个充满爱和友谊的地方。
我爱我的幼儿园，因为这里给了我一个快乐成长的家园。在这里，我不仅学到了知识，更学会了如何与人相处、如何互相帮助。我会珍惜这段美好的时光，永远怀念我的幼儿园。
小班教案：我爱我的幼儿园 篇二
在幼儿园里，有各种各样的活动和游戏，让我们度过了快乐的时光。我爱我的幼儿园，因为这里有丰富多彩的课程，有创意无限的老师，让我享受到了学习的乐趣。
幼儿园里的课程总是让我充满期待和兴奋。有绘画、手工、游戏等各种活动，让我在玩中学，在学中玩。每一堂课都充满了创意和趣味，让我感到无比愉快。而且老师们总是鼓励我们发挥想象力，尽情展现自己的才华，让我感受到学习的乐趣和成就感。
除了课堂上的学习，幼儿园还有各种有趣的活动和游戏。比如户外郊游、泳池游泳、音乐会等等，让我们体验到了不同的乐趣和挑战。在这些活动中，我结交了更多的朋友，体验了更多的乐趣，让我感受到了幼儿园生活的丰富多彩。
最让我喜欢的是幼儿园里的老师们。他们总是用心教导我们，关心我们的成长，让我们感到被尊重和被重视。他们总是充满耐心和爱心，让我感到被呵护和被关爱。在老师们的帮助下，我不仅学到了知识，更学会了如何独立思考、如何勇敢面对困难。他们是我的榜样和引路人，我会永远感激他们。
我爱我的幼儿园，因为这里给了我一个快乐学习的天地。在这里，我不仅收获了知识，更懂得了友谊、合作和努力。我会珍惜这段美好的时光，永远怀念我的幼儿园。
小班教案：我爱我的幼儿园 篇三
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2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
【活动准备】
可伴奏乐器(数码钢琴);多媒体;幼儿用书。
【活动过程】
一、师生问好。
师：小朋友们好。
生：老师你好。
(唱出来，注意速度放慢)
二、练声。
简单的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小狗说话汪汪汪!”
律动
三、导入(引出课题《我爱我的幼儿园》)
师：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我
爱我的树枝。
小鸟在天空中飞翔，自由自在地说我爱我的天空。小兔在草地上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。
瞧!多么美丽的幼儿园啊!小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。
让我们大家一起说我爱我的幼儿园。
四、熟悉歌词。
师：幼儿园里朋友多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友吗?
生：愿意。
师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。
师：再来找个男孩子，刘天奇，你愿意和我做好朋友吗?
生：愿意。
师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。
师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多?
生：朋友。
师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。
师：一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么?
生：跳舞，唱歌，，，
师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不快乐?
生：快乐。
师：又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐!让我们把四句话连起来说说看
五、学唱歌曲。
师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。
师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。
师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。
师：熟悉了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。
师：听听看别的小朋友是怎么唱的?(视频)
节奏稍快，情绪快乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱
六，加上乐器伴奏。
1、介绍手串铃，小手抓着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的小朋友就发一个
2、放音乐，加上小乐器。
七、表演唱。
今天我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》，一起说一遍，让我们加上动作表演唱
八、小结。
师：今天的音乐课就上到这里，老师希望小朋友们在幼儿园的每一天都开开心心快快乐乐的。
小班教案：我爱我的幼儿园 篇四
音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期刚开学时的一节活动课，这首歌曲旋律欢快简单，朗朗上口，歌词贴近幼儿生活实际，浅显易懂，正符合幼儿的年龄特点，资料共享平台
《小班教案：我爱我的幼儿园》()。在幼儿对幼儿园有了大致了解的基础上，我将《我爱我的幼儿园》作为本周的音乐活动。
在活动中，我首先将幼儿在园时唱歌、游戏等各种照片展示给他们看，通过这些他们亲身经历的照片来帮助他们理解歌词内容，孩子们很乐意很主动地去接受，很快熟悉了歌词。接着在理解歌曲内容的基础上，让幼儿倾听，感受歌曲欢快的旋律，这时有很多幼儿已经有很多幼儿忍不住跟着唱起来，趁着他们的热情，开始学唱歌曲，在学唱歌曲时主要以让幼儿听教师演唱歌曲和跟随教师一起演唱，一起表演动作为主，幼儿通过动作的参与和身体节奏的表演，来体验音乐活动的愉快，让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中。同时通过教师和同伴的鼓励，表扬，体验到了在集体活动中的成功感，从而增强了幼儿积极参与集体活动的意识与乐趣。真正体验到了“大家一起真快乐”的美好情感。
在教学过程中也存在这不足之处，孩子们还不会用自然的声音演唱歌曲，对歌曲的节奏的掌握不稳定。为了解决这些问题，课余时间我将播放一些优美的音乐给幼儿欣赏，希望可以潜移默化地引导他们，并从教具室借来各种音乐器械，巩固歌曲节奏。
小班教案：我爱我的幼儿园 篇五
《我爱我的幼儿园》这首歌曲是主题《我上幼儿园啦》里的一节活动，小班的孩子刚来上幼儿园，他们对幼儿园还不是很熟悉，有点疏远感。这首歌充分体现了幼儿与幼儿园之间的感情，它可以拉近幼儿园与幼儿之间的距离，让孩子感到幼儿园就是他们的家。大部分的小朋友都喜欢唱唱、跳跳，特别喜欢音乐的节奏，刚入园的小朋友也一样。由于是开学第一天就上的这节课，虽然有部分小朋友还没有适应幼儿园的生活，情绪较一般，甚至还有个别哭闹的孩子，但还是有几个可爱的孩子。活动一开始，我采取谈话导入的形式，
通过你喜欢幼儿园吗?为什么?幼儿园里有哪些人?小朋友们在幼儿园里做什么?等几个问题，让幼儿较快地熟悉了歌词。对于活动中的内容，孩子们一开始有点兴趣，因为可能是第一次看到老师弹钢琴，觉得好奇，但渐渐的就会难以理解老师的意思，不太容易接受歌曲的学习。所以在活动中，我将教学活动情景化，当成第三人称，让小朋友听故事似的，先去接受歌曲的歌词意思。通过这样的方法，我发现小朋友对歌曲的内容掌握的较好，但对歌曲的旋律把握较一般。有个别几个小朋友会很认真跟着老师唱，多数小朋友还是根据自己的心情来表现，根本没有什么上课常规，为了吸引多小朋友的注意，考虑到小班孩子好动的特点，我在活动中采用采取边唱边根据歌词内容加上一些简单的动作进行表演，这样就有效的吸引了小朋友的注意。活动中，会有很多的小朋友想表达自己 ，于是会认真跟着钢琴学唱。在活动中，小朋友会受到同伴的支持、老师的鼓励与表扬，从而体验到了活动中的成功感。
本次歌曲的内容较为简单，孩子们接受的较好，就更愿意表达出来。在活动结束时，虽然歌曲的音调还没有记得很清楚，但大部分的歌词都记住了，随着钢琴能边唱边进行动作表演。
