染雾大班音乐活动教案 篇一
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐活动可以激发幼儿的兴趣和创造力，培养他们的审美情感和音乐能力。下面我将为大班幼儿设计一堂丰富多彩的音乐活动教案。
一、活动目标
1.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2.提高幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3.激发幼儿的创造力和表现欲。
4.促进幼儿的团队合作和沟通能力。
二、活动准备
1.音乐教具：小提琴、口琴、铃铛等。
2.音乐素材：欢快的儿歌、动感的音乐。
3.活动场地：宽敞明亮的活动室。
4.辅助人员：音乐老师和幼儿园老师。
三、活动流程
1.热身活动：播放欢快的音乐，引导幼儿做简单的舞蹈操练，拉伸身体。
2.音乐启蒙：音乐老师示范演奏小提琴或口琴，让幼儿感受音乐的魅力。
3.节奏游戏：教师敲击铃铛，幼儿跟随节奏做出相应动作，培养幼儿的节奏感。
4.合作表演：分组让幼儿自由发挥，用教具演奏音乐，展示他们的创造力和表现欲。
5.音乐制作：引导幼儿用简单的乐器或身体发出声音，体验音乐的创作过程。
6.音乐游戏：通过唱歌、跳舞等形式，让幼儿在游戏中感受音乐的快乐。
7.总结回顾：让幼儿分享今天的音乐活动体会，鼓励他们表达对音乐的感受和想法。
四、活动评估
1.观察幼儿参与活动的积极性和表现。
2.听取幼儿对音乐活动的反馈和建议。
3.记录幼儿在音乐活动中的成长和进步。
通过这样一堂丰富多彩的音乐活动，可以有效地激发大班幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐感知能力和表现欲，促进他们的团队合作和沟通能力，为幼儿的全面发展奠定良好的基础。
大班音乐活动教案 篇二
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过音乐活动可以促进幼儿的身心发展，培养其审美情感和音乐能力。下面我将为大班幼儿设计一堂有趣生动的音乐活动教案。
一、活动目标
1.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2.提高幼儿的音乐感知能力和表现欲。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
4.促进幼儿的社交能力和团队合作意识。
二、活动准备
1.音乐教具：小提琴、口琴、鼓等。
2.音乐素材：欢快的儿歌、动感的音乐。
3.活动场地：宽敞明亮的活动室。
4.辅助人员：音乐老师和幼儿园老师。
三、活动流程
1.热身活动：播放欢快的音乐，引导幼儿做简单的舞蹈操练，活跃气氛。
2.音乐启蒙：音乐老师示范演奏小提琴或口琴，让幼儿感受音乐的魅力。
3.节奏游戏：教师敲击鼓，幼儿跟随节奏做出相应动作，培养幼儿的节奏感。
4.合作表演：分组让幼儿自由发挥，用教具演奏音乐，展示他们的创造力和表现欲。
5.音乐制作：引导幼儿用简单的乐器或身体发出声音，体验音乐的创作过程。
6.音乐游戏：通过唱歌、跳舞等形式，让幼儿在游戏中感受音乐的快乐。
7.总结回顾：让幼儿分享今天的音乐活动体会，鼓励他们表达对音乐的感受和想法。
四、活动评估
1.观察幼儿参与活动的情况和表现。
2.听取幼儿对音乐活动的反馈和建议。
3.记录幼儿在音乐活动中的成长和进步。
通过这样一堂有趣生动的音乐活动，可以促进大班幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐感知能力和表现欲，激发他们的创造力和想象力，培养其社交能力和团队合作意识，为幼儿的全面发展打下坚实基础。
大班音乐活动教案 篇三
《有趣的按摩》
活动目标：
1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。
2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。
3、乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。
活动重点：运用肢体动作表现乐曲。
活动难点：感受乐曲速度快慢的变换。
活动准备：《匈牙利舞曲第五号》乐曲，勃拉姆斯画像，卓别林表演视频
活动过程：
一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。
师：今天老师带来一首乐曲我们一起来欣赏一下，听一听你有什么感受?
问：你感觉怎么样?
小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来，资料共享平台
大班音乐活动教案 篇四
二、欣赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。
师：有一位高明的理发师一边听着这首乐曲，一边刮胡子呢，我们一起来欣赏一下。
问：看完了这段视频你有什么感受?
小结：这位高明的理发师刮胡子时，音乐慢，他的动作也慢，音乐快，他的动作也快了起来。他是跟着音乐的节奏来做动作的。
三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。
1.启发幼儿创编按摩动作
师：在理发店里除了能打理头发，刮胡子，还能干嘛?(按摩)
问：你会 ?你知道有哪些按摩动作?
2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作，感受B段乐曲时快时慢的节奏。
(1)教师哼唱乐曲B段。
(2)引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作
小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。(3)换另一种按摩动作体验乐曲的节奏。
四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热情奔放的旋律。
1.欣赏教师的配乐按摩表演，观察按摩动作，感受乐曲旋律。
师：看到你们做了这么多按摩动作，我也想来做一名按摩师了，我先来邀请一位客人。
教师邀请客人老师配合表演按摩。
问：在我的按摩里看到了哪些动作?
你觉得我在给客人按摩时心情是怎么样的，是从哪里看出来的?(通过脸部表情反应乐曲热情奔放的旋律)
让我们一起来问问客人感觉怎么样?
小结：音乐听起来很热情，让人很开心，很愉悦，所以我脸上的表情也随着音乐的变化丰富起来。
2.幼儿尝试按摩，通过动作感受乐曲的节奏和旋律。
师：下面我们一起先来试着给自己按摩吧，在按摩的时候要跟好音乐的节奏哦!
3.幼儿合作表演
一位幼儿扮演按摩师，一位幼儿扮演顾客，合作表演按摩。提醒幼儿注意脸部表情的丰富性。
4.创编按摩动作，体验有趣的按摩。
师：后面的老师们好像也想加入到我们的活动中，我们邀请她们来做我们的客人吧，用你们自己的按摩动作给她们按摩，看看哪位按摩师动作做的更好。
五、介绍乐曲与作者结束活动
师：这首好听的乐曲叫《匈牙利舞曲第五号》，是德国著名作曲家勃拉姆斯的作品之一，他一生中还写了许多经典的乐曲
，在以后的音乐活动中我们一起再来欣赏。
大班音乐活动教案 篇五
美丽的小孔雀
◆教学活动建议：
【活动目标】
1、能专心欣赏舞蹈，感受孔雀舞的音乐美与姿态美，初步理解舞蹈所表现的内容与情节。
2、初步学习随乐表现小孑L雀参加选美、奋力扑火等简单的舞蹈动作，激发对傣族舞蹈的兴趣。
3、尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助别人的乐趣。
【活动准备】
1、经验准备：通过参观“孔雀园”幼儿已初步了解孑L雀的习性和动作特点;通过欣赏傣族舞蹈，幼儿已简单了解傣族舞的动作特点。
2、材料准备：《美丽的小孔雀》的乐曲CD、小孔雀的头饰服装、火焰道具、PPT图片等。
3、环境创设：创设舞蹈情境小兔的家、小池边等场景。
【活动过程】
1、以“参加森林选美大赛”导入活动，师幼跟随音乐即兴表演舞蹈。
2、欣赏孔雀舞，借助多媒体的动作造型，引导幼儿感受傣族音乐的美和孔雀舞的基本特点。
(1)欣赏孔雀舞。
教师随乐示范几个孔雀舞的简单动作，引导幼儿欣赏并思考：孔雀舞美吗?孔雀舞的动作与平常的舞蹈动作有什么不一样?小孑L雀在干什么?
(2)造型对照与模仿：
通过多媒体的孔雀造型与教师的舞蹈造型，引导幼儿感受动物的动作与舞蹈艺术造型之间的联系，并选择一两个喜欢的动作造型进行模仿。
①欣赏第一段舞蹈，感受小孔雀参加选美前的美丽。3、欣赏舞蹈《美丽的小孑L雀》，引导幼儿理解并尝试运用语言和动作表达舞蹈情节。
②欣赏第二段舞蹈，感受舞蹈所表现的小孑L雀在选美路上的故事情节。
③欣赏第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美丽。
(梦欣赏第四段舞蹈，尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助他人的快乐。
④师幼共同表演欢庆舞。
