染雾四年级上搭石第一课时教案 篇一
教学目标：
1.了解搭石的基本概念和技巧。
2.培养学生的动手能力和观察力。
3.激发学生对艺术的兴趣和创造力。
教学重点：
1.学习搭石的基本方法。
2.观察和分析不同形状的石头。
3.尝试用石头搭建简单的构图。
教学难点：
1.如何选择合适的石头进行搭石。
2.如何保持搭石的稳定性。
3.如何发挥想象力，创作出有趣的作品。
教学准备：
1.准备各种形状和大小的石头。
2.准备一些图片或视频资料，展示搭石的艺术作品。
3.准备一些搭石的示范作品，供学生参考。
教学过程：
1.导入：通过展示图片或视频资料，引导学生了解搭石的艺术魅力，激发他们的兴趣。
2.讲解：介绍搭石的基本方法和技巧，让学生了解如何选择合适的石头进行搭建。
3.实践：让学生分组进行实践，尝试用石头搭建简单的构图，培养他们的动手能力和观察力。
4.展示：让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
5.总结：回顾本节课的教学内容，强调搭石的重要性和乐趣，鼓励学生多多尝试，发挥想象力，创作出更加精彩的作品。
拓展延伸：
1.组织学生到户外进行搭石活动，让他们感受大自然的美丽和力量。
2.邀请专业的搭石艺术家来校进行指导，让学生学习到更多的技巧和经验。
通过本节课的学习，学生不仅可以掌握搭石的基本技巧，还可以培养他们的想象力和创造力，激发他们对艺术的热爱和追求。
四年级上搭石第一课时教案 篇二
搭石，是一种古老而神奇的艺术形式。通过巧妙地组合各种形状和大小的石头，人们可以创作出各种美丽、奇特的作品。在四年级的美术课上，我们将带领学生们一起探索搭石的奥秘，感受大自然的鬼斧神工，培养他们的观察力和创造力。
本节课的教学目标是让学生了解搭石的基本概念和技巧，培养他们的动手能力和想象力。在课堂上，我们将通过展示图片和视频资料，让学生认识不同形状和颜色的石头，引导他们观察和分析石头的特点。然后，我们将介绍搭石的基本方法和技巧，让学生了解如何选择合适的石头进行搭建，如何保持搭石的稳定性。接着，我们将组织学生进行实践，让他们尝试用石头搭建简单的构图，发挥他们的想象力，创作出有趣的作品。
通过本节课的学习，学生将不仅可以学会搭石的基本技巧，还可以培养他们的观察力和创造力，激发他们对艺术的热爱和追求。同时，搭石也是一种锻炼耐心和细致性的好方法，可以帮助学生培养良好的学习习惯和动手能力。希望通过这堂课的教学，学生们可以感受到搭石的魅力，发现自己的艺术天赋，展现自己的创造力，成为未来的小艺术家。
四年级上搭石第一课时教案 篇三
【教学目标】
1. 让学生了解搭石的历史渊源和文化内涵。
2. 培养学生观察、思考和创造能力。
3. 激发学生对传统手工艺的兴趣和热爱。
【教学准备】
1. 教师准备好关于搭石历史和文化的资料。
2. 学生准备好搭石的实践材料。
3. 教室内准备好展示搭石作品的空间。
【教学过程】
1. 导入：教师通过图片和视频简单介绍搭石的历史渊源和文化内涵，引导学生思考搭石的意义。
2. 实践：学生观察教师示范的搭石作品，然后自己动手尝试搭建，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 展示：每个学生展示自己的搭石作品，分享搭石的心得和体会。
4. 总结：教师引导学生总结本节课学到的知识和技能，鼓励他们继续探索传统手工艺的魅力。
【教学反思】
通过本节课的教学，学生对搭石的历史和文化有了更深入的了解，同时锻炼了他们的观察、思考和创造能力。在未来的教学中，可以引导学生开展更多文化体验活动，让他们在传统手工艺中感受中国文化的魅力。
四年级上搭石第一课时教案 篇四
四年级上搭石第一课时教案 篇五
四年级上搭石第一课时教案 教学目标： 1、 随文识字，理解“脱鞋绾裤、理所当然”的意思。 2、 了解什么是搭石和搭石给人们带来的方便。 3、交流学习人们认为理所当然的事，体会乡亲们淳朴和谐的生活气息，感悟生活中的美德。教学流程：一、直接导入，揭示课题。这节课我们上搭石，把课题整整齐齐地读一遍。在生活中，你有没有听到过搭石？什么是搭石？课文告诉我们了，先请小朋友自由读课文，注意读准字音，读通句子。再找一找什么是搭石？二、交流学习什么是搭石。 1、刚才小朋友读得很认真，你知道什么是搭石了吗？（生找出） 出示：进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的`两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 2、出示图片：为什么他们要在河中搭上这样一排石头？ 3、交流体会“脱鞋绾裤”的意思。 “脱鞋绾裤”是什么意思？出工——脱鞋绾裤收工——脱鞋绾裤赶集——脱鞋绾裤访友——脱鞋绾裤 …… 来来去去——脱鞋绾裤 4、体会搭石带来的方便，再读这一段。三、交流体会“理所当然”的事。 1、理解“理所当然”的意思。我们读了课文，搭石是不是需要花钱请人搭或发通知啊？（不是）因为这里的人把这件事看成是理所当然的。谁来说说理所当然的意思。 2、默读课文，找一找理所当然的事。在这里的村民认为理所当然的事仅仅是这么一件吗？请小朋友再读课文，把其他村民认为理所当然的事划
出来。 3、出示找出来的句子：谁来读？说说你感动于这个瞬间的是什么？（1）上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块石头不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。（感悟付出的美德）（2）如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。（感悟礼让的美德）（3）假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然的事。（感悟尊老的美德） 4、交流体会从画面中体会到的美。如果我们将这三个瞬间凝固，将是三幅画面出现在我们面前，听老师读，想想能用哪个词来说出现在你面前的三幅画。（板书） 5、再读感悟。小朋友想不想走一走搭石？让我们来读这一段，想想搭石上能看到些什么，听到些什么？四、小结 生活中到处都有这样的美，只要我们用心去感受，就会发现美就在我们身边的每一件平凡的小事中，让我们像刘章爷爷那样，拿起手中的笔，记录下美的瞬间吧。
