染雾《保卫黄河》的教案设计 篇一
教案名称：保卫黄河
教学目标：
1. 了解黄河的重要性和面临的问题，培养学生保护环境的意识。
2. 掌握黄河流域的地理位置、河道变迁及相关的历史事件。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和合作完成任务。
教学重点：
1. 黄河的地理位置及重要性。
2. 黄河的河道变迁及影响。
3. 黄河流域所面临的问题及解决方法。
教学难点：
1. 学生如何理解环境保护的重要性。
2. 学生如何合作完成小组任务，并提出解决问题的方案。
教学过程：
1. 导入：通过展示图片和视频，让学生了解黄河的美丽和重要性。
2. 探究：组织学生小组进行讨论，了解黄河的地理位置及河道变迁的原因。
3. 分析：引导学生分析黄河流域所面临的问题，包括水资源短缺、水污染等。
4. 讨论：组织学生讨论如何保护黄河，提出解决问题的方法。
5. 实践：组织学生设计保护黄河的宣传海报或演讲，展示他们的观点和想法。
6. 总结：引导学生总结今天的学习内容，强调保护环境的重要性。
教学评价：
1. 通过小组讨论和合作，检验学生是否理解了黄河的重要性和面临的问题。
2. 通过展示海报或演讲，评价学生对环境保护的理解和提出的解决方法。
通过本节课的教学，学生将更深刻地了解黄河的重要性和面临的问题，培养他们的环保意识和团队合作精神，为保护黄河和改善环境做出自己的贡献。
《保卫黄河》的教案设计 篇二
教案名称：保卫黄河
教学目标：
1. 了解黄河的历史演变和地理特点，培养学生对黄河的热爱和保护意识。
2. 掌握黄河流域的重要城市和文化遗产，了解黄河对中国文化的贡献。
3. 培养学生的创造力和表达能力，通过绘画、写作等方式表达对黄河的情感和思考。
教学重点：
1. 黄河的历史变迁和地理特点。
2. 黄河流域的重要城市和文化遗产。
3. 黄河对中国文化的贡献和影响。
教学难点：
1. 如何引导学生深入了解黄河的历史和文化。
2. 如何激发学生的创造力和表达能力，表达对黄河的情感和思考。
教学过程：
1. 导入：通过播放视频和展示图片，引导学生了解黄河的历史和地理特点。
2. 学习：介绍黄河流域的重要城市和文化遗产，让学生了解黄河对中国文化的贡献。
3. 创作：组织学生进行绘画、写作等创作活动，表达对黄河的情感和思考。
4. 分享：学生展示自己的作品，并分享对黄河的理解和感悟。
5. 总结：引导学生总结今天的学习内容，强调保护黄河的重要性。
教学评价：
1. 通过学生的作品和表达，评价学生对黄河的理解和情感。
2. 通过学生的分享和讨论，检验学生是否掌握了黄河的历史和文化。
通过本节课的教学，学生将更深入地了解黄河的历史和文化，培养他们对黄河的热爱和保护意识，同时激发他们的创造力和表达能力，为保护黄河和传承中华文化做出自己的贡献。
《保卫黄河》的教案设计 篇三
《保卫黄河》的教案设计
一、教学内容
1、欣赏 黄河大合唱第七乐章《保卫黄河》
2、音乐知识：a.了解人民音乐家冼星海b.理解什么是合唱
二、教学目的
1、通过欣赏《保卫黄河》，使学生了解抗日战争时期，中国人民英勇抗击侵略者，不怕牺牲前仆后继的英雄壮举，体会抗日军民誓死保卫家乡，保卫黄河，保卫全中国的坚强决心和英雄气概，激发学生的爱国热情。
2、通过欣赏及讲解，使学生懂得什么是大合唱，并对音乐家冼星海有所了解。
设计意图：设计此教学目的在于与初中语文、历史等学科渗透。
三、教学重难点
1、欣赏《保卫黄河》体会抗日军民誓死保卫家乡，保卫黄河，保卫全中国的坚强决心和英雄气概。
2、理解《保卫黄河》的三个层次。
设计意图：设计此教学目的在于深层次理解音乐、理解合唱形式，通过音乐形式理解体会音乐形象。
四、教学过程
1、组织教学，谈话引入新棵，激发学生兴趣。
2、介绍人民音乐家冼星海。放课件（冼星海简介）
设计意图：了解人民音乐家冼星海及其代表作品，引入新课。
3、理解“黄河”的象征意义，播放 歌曲《黄河颂》，展示课件：以黄河壮丽画面为背景，显示《黄河颂》的歌词（见课件）。
意在：情感铺垫，让学生以黄河的伟大而自豪，通过音乐感染学生热爱我们伟大的祖国。
4、简述日本的侵略中国的历史，教师演唱《黄水谣》。展示课件：日本侵略中国的悲惨画面。
5、显示文字：但是，黄河的儿女呀，谁能象猪羊般的任人宰割，我们要抱着必死的决心，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。
意在：激起学生对日本侵略中国的仇恨，使学生爱恨交加，把热爱伟大祖国的热情推向高潮。
6、播放全曲《保卫黄河》，展示课件：《保卫黄河》的歌词。
设计意图：通过对《保卫黄河》整体音乐的欣赏，让学生感受到作者的爱国热情，感受到抗日健儿气势磅礴、英勇豪迈、团结抗日的英雄形象。
7、分段赏析。
（1）播放第一部分音乐。展示课件：齐唱——是合唱的一种形式，多人同时演唱一个旋律及一个声部。这部分音乐奋进激昂，反映了全国军民齐心协力共同抗击侵略的英勇形象。
设计意图：让学生理解齐唱是合唱的一种形式，通过这种音乐手段让我们感受到抗日军民团结抗战，不屈不挠的顽强斗志。
（2）播放第二部分音乐，展示课件：轮唱——是合唱的另一种形式，由两个或两个以上的的声部按不同的先后顺序演唱同一个旋律，此起彼伏之感。这部分音乐似此起彼伏的黄河波浪，汹涌澎湃，反映了抗日浪潮此起彼伏前仆后继的.英雄壮举。随着合唱队员的不断加入，声音不断的加强表现了抗日的力量从小变大，由弱到强，由广大的中国军民建立起的抗日力量逐渐壮大。
设计意图：让学生理解轮唱是合唱的另一种形式，通过这种音乐手段，让学生感受到抗日浪潮此起彼伏，军民抗日力量逐渐壮大。
（3）播放第三部分，播放音乐从间奏到结尾
展示课件：间奏与齐唱，随着速度的加快，力度的加强，乐队的整齐演奏，以及音调升高等音乐手段的运用，表现了全国人民万众一心，民兵、游击队、正规军等多兵种最终汇聚成一股强大的不可战胜的革命力量，彻底消灭日本侵略者。
设计意图：让学生理解同样的旋律，力度的加强、速度的加快、乐队的加入，同样是齐唱，但音乐形象的变化，通过音乐形象的变化，让学生感受到抗日军民万众一心，汇聚成一股强大的不可战胜的革命力量，彻底打败日本侵略者。
8、复听：《保卫黄河》
课件：歌曲主旨意图：抗日救国
设计意图：加深学生对合唱中齐唱、轮唱的理解，体会抗日军民誓死保卫黄河，
五、课堂小结
展示：黄河是中华民族的象征，他养育了我们中国13亿人民，过去的人们用自己的鲜血保卫我们的母亲河，保卫我们家乡，保卫我们祖国，现在我们更应珍惜和平，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴而奉献自己的力量，才无愧于炎黄子孙。
设计意图：感情升华感染学生，珍惜今天的幸福生活，激发学生热爱我们的祖国，热爱我们的民族。
