染雾《6的分解组成》大班数学公开课教案 篇一
在大班数学教学中，教师们常常会遇到如何让学生理解数字分解的问题。今天我们将以数字6为例，来分享一堂关于数字分解的数学公开课教案。
教学目标：
1. 让学生理解数字6可以有多种分解方式。
2. 培养学生的数学思维和逻辑思维能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学学习兴趣。
教学准备：
1. 数字6的卡片
2. 黑板、彩色粉笔
3. 数学教具（如珠心算棒等）
教学过程：
1. 导入：教师拿出数字6的卡片，让学生观察数字6，并带领学生回顾数字6的认识和写法。
2. 探究：教师提出问题：“数字6可以有哪些分解方式？”让学生自由思考和回答。
3. 分组活动：将学生分成小组，每组讨论一个分解方式，然后在黑板上展示他们的答案。
4. 共同探讨：让每个小组分享他们的分解方式，让其他小组学习和理解。
5. 拓展：引导学生思考，数字6还可以有哪些分解方式？鼓励学生尝试不同的分解方法。
6. 总结：教师总结本节课的内容，强调数字6的分解方式有很多种，培养学生的数学思维和创造力。
教学反思：
通过这堂课的教学，学生们不仅理解了数字6的分解方式，还培养了他们的团队合作能力和逻辑思维能力。教师在教学中要引导学生主动探究，激发他们的学习兴趣和自信心，让数学学习变得更加有趣和生动。
《6的分解组成》大班数学公开课教案 篇二
数字分解是数学学习中的重要内容之一，通过分解可以帮助学生更好地理解数字的组成和运算规律。在大班数学公开课中，如何设计生动有趣的教学内容，引导学生探究数字分解的方法，是每位教师都需要思考和努力的方向。
本篇教案将以数字6为例，分享一堂关于数字分解的大班数学公开课教案。
教学目标：
1. 让学生掌握数字6的分解方式。
2. 帮助学生理解数字分解的概念和意义。
3. 培养学生的数学思维和创造力。
教学准备：
1. 数字6的卡片
2. 彩色粉笔、黑板
3. 数学教具（如算盘、珠心算棒等）
教学过程：
1. 导入：教师向学生展示数字6的卡片，带领学生认识数字6，并提出问题：“数字6可以有哪些分解方式？”
2. 活动一：教师引导学生一起探讨数字6的分解方式，鼓励学生发表自己的观点。
3. 活动二：教师将学生分成小组，每组讨论一个分解方式，然后在黑板上展示他们的答案。
4. 拓展：引导学生思考其他可能的分解方式，并鼓励他们尝试不同的方法。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调数字6的分解方式有很多种，培养学生的数学思维和逻辑思维能力。
教学反思：
通过这堂课的教学，学生们不仅掌握了数字6的分解方式，还锻炼了他们的合作能力和创造力。教师在教学中要引导学生积极思考，激发他们的学习兴趣和自信心，让数学学习变得更加有趣和生动。
《6的分解组成》大班数学公开课教案 篇三
《6的分解组成》大班数学公开课教案
作为一名教职工，编写教案是必不可
一、活动目标
1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2、在感知数的.分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
二、活动重点
感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。
三、活动难点
总结归纳6以内数的分解和组成规律。
四、活动准备
PPT课件、学具操作材料（打印）、数字卡片（打印）。
配套课件：大班数学公开课课件《6的分解组成》PPT课件
五、活动过程
复习5的分解组合、
对对碰
教师：我说五、
幼儿：我对五、
教师：5可以分成1和几？
幼儿：5可以分成1和4。
......
教师：5可以分成4和几？
幼儿：5可以分成4和1。
（一）、开始部分
（二）、基本部分
1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。
（1）幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。
2、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。
3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。
（1）教师分别演示点击给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。
（2）幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
（3）请幼儿读屏幕上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4组成6，2加4等于6。
（三）、巩固练习（操作学具）
找钥匙开锁（开锁：一把钥匙开一把锁，请小朋友仔细看看钥匙和锁上的数字，哪两个数字合起来是6，就用线连起来）。
（四）、游戏活动
1、“找朋友”。
游戏规则：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求两数和起来是6。
2、火车开了。
游戏规则：幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是6的小朋友手拉手一起上火车，边唱《火车开了》歌曲边出活动室。
