染雾幼儿园音乐课教案 篇一
在幼儿园音乐课教案中，我们可以通过多种方式来激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知能力和表现能力。在设计音乐课教案时，可以采用以下方法：
1. 利用多媒体资源：在音乐课中，可以通过播放音乐视频、音乐故事等多媒体资源来吸引幼儿的注意力，让他们更容易理解音乐的节奏、旋律和情感表达。
2. 创设多样化的音乐活动：在音乐课中，可以设计各种各样的音乐活动，如唱歌、跳舞、打击乐器等，让幼儿在参与音乐活动的过程中感受音乐的魅力，培养他们的音乐表现能力。
3. 引导幼儿进行音乐创作：在音乐课中，可以引导幼儿进行简单的音乐创作，让他们通过自己的想象和创意来表达情感，培养他们的音乐创造能力。
4. 注重音乐教育的跨学科整合：在音乐课中，可以将音乐教育与其他学科相结合，如语言、数学、美术等，让幼儿在学习音乐的过程中获得更多的知识和技能。
通过以上方法，我们可以设计出富有趣味性和启发性的幼儿园音乐课教案，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知能力和表现能力，为他们的全面发展打下良好的基础。
幼儿园音乐课教案 篇二
在幼儿园音乐课教案中，我们可以通过以下方式来设计丰富多彩的音乐活动，激发幼儿的音乐兴趣，培养他们的音乐能力：
1. 唱歌活动：在音乐课中，可以设计各种各样的唱歌活动，如唱儿歌、唱歌谣等，让幼儿通过唱歌来感受音乐的美妙，培养他们的音乐表现能力。
2. 舞蹈活动：在音乐课中，可以设计简单易学的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐的节奏进行舞蹈，培养他们的音乐感知能力和表现能力。
3. 打击乐器活动：在音乐课中，可以让幼儿通过打击乐器来感受音乐的节奏和韵律，培养他们的音乐创造能力和表现能力。
4. 音乐游戏活动：在音乐课中，可以设计各种有趣的音乐游戏，如音乐接力赛、音乐猜谜等，让幼儿在游戏中学习音乐，激发他们对音乐的兴趣。
通过以上丰富多彩的音乐活动，我们可以设计出生动有趣的幼儿园音乐课教案，激发幼儿的音乐兴趣，培养他们的音乐能力，为他们的全面发展提供有力支持。希望广大幼儿园教师可以根据以上方法设计出更加丰富多彩的音乐课教案，为幼儿的音乐教育工作做出更大贡献。
幼儿园音乐课教案 篇三
设计意图：《小毛驴》这首童谣诙谐、幽默、曲调欢快活泼，具有浓郁的民族特点，选择这节音乐活动，就是让幼儿通过学习能够更好地感受和表现我国少数民族富有特色的音乐特点，幼儿园音乐课教案
。在教学中着重发展幼儿的即兴性、灵活性、创造性、参与性和合作，这节音乐教学的各种练习为幼儿学习增添了浓厚的兴趣。
一、活动名称：音乐游戏——《小毛驴》
二、活动目标：
1、熟悉音乐，并随着音乐的变化换动作，学玩音乐游戏《小毛驴》。
2、创编赶集时的动作。
3、遵守游戏规则与同伴共享游戏的快乐。
活动准备：1、音乐磁带 2、幻灯《阿凡提小毛驴》3、flash。
二、活动过程：
1、在优美抒情的《掀起你的盖头来》乐曲声中，愉快地进入教室。
2、复习律动《哇哈哈》、歌表演《小板凳》
3、出示幻灯认识《阿凡提和小毛驴》。
4、复习歌曲《小毛驴》欣赏flash。
5、学玩音乐游戏。
a、学习自由创编赶集的动作。
b、进行简单的表演，玩游戏。
6、教师小结，听音乐做骑驴的动作离开教室，资料共享平台
幼儿园音乐课教案 篇四
幼儿园音乐课教案 篇五
教学内容：
1.唱《快乐的小木匠》
2.歌表演，打击乐器伴奏
教学目标：
1.能熟练的有感情的演唱《快乐的小木匠》，并从中体验到劳动创造财富的快乐。
2.在用打击乐器为歌曲伴奏的活动中，学生的合作协调能力进一步得到提高。
教学重点：体验劳动的快乐与喜悦，感受到音乐的基本情绪。
教学难点：连续三度跳进，不容易唱准，需多次模仿练
习。
教学过程：
一、律动《风儿吹向哪边》
二、导语
1.师：风儿把我们带到了美丽的大森林。[展示动画：大森林]
2.师：小朋友，在这片密密的大森林里住着一个可爱的小动物。他是谁?[动画;小熊猫从木房走出来]
三、学习歌曲
1.初步感受歌曲。
2.师：他在干什么?[生答]
3.师：对，原来小熊猫是位木匠师傅，他以前干活很马虎，他以为木匠活很容易做，结果做出来的东西既粗糙有不牢固，出尽洋相。后来，他改正了错误，专心干活，做出来的东西既漂亮有牢固。
4.发声练习
53 16︱ 53 2︱ 53 2︱ 53 16 ︱52 1︱ 52 1︱
5.节奏练习
师：请大家再听一听，小熊猫干活的时候还发出了什么声音?
a、听辨模仿
刨木花：嚓嚓 嚓嚓 | 嚓嚓 嚓 |
拉大锯：沙 沙 | 沙 沙 |
钉小钉：叮叮 叮叮叮 | 叮叮 叮|
敲大锤：咚咚咚 咚咚 | 咚 — |
b、综合创造训练。
学生把以上几种节奏连起来读。
6、整体学唱歌曲
(1)理解歌词
师：我们把刚才的节奏配上一首儿歌，来夸夸勤劳认真的小熊猫。
(出示歌词)
(2)分角色读歌词，齐读歌词
(2)范唱
师：现在老师把这首歌唱一唱，请小朋友想想给这首歌起个什么名字比较合适?
师：小朋友给它取了很多好听的名字，现在让我们来看一看音乐家叔叔为它取了什么名字?(课件揭题)
(3)模唱歌曲
师：跟老师轻声用“lu”来哼唱。
师：小朋友有没有发现歌谱中有许多旋律是相同的，我们来找一找。
师：大家观察得真仔细，歌谱中采用了许多重复的旋律，更增添了旋律的欢快性。
(5)师生接口唱第一段。
(6)学生完整唱第一段。
(7)生跟琴试唱第二段(师指出不足之处加以范唱)。
(8)生演唱第三段。
(9)生完整的演唱全曲。
7.歌曲处理。
(1)师：现在老师用两种方法来演唱歌曲，请同学们听一听，你会选择第几种方法?为什么?
(第一遍 速度缓慢，有气无力)
(第二遍 速度稍快，活泼欢快)
(2)师：同学们要记牢，懒惰永远不会成功，只有勤奋的人才会有收获。让我们带着活泼愉快的心情来把这首歌曲唱一唱。(学生有感情的演唱歌曲，“嗨嗨”要有劲响亮)
(3)师：大家能不能边唱边表演呢?
生：能!(学生边唱边表演，加入乐器)
四、课堂小结。
师：小熊猫木匠通过自己的辛勤劳动，做出了那么多结实又漂亮的家具，小朋友们要向他学习，从小爱劳动，做个勤劳的好孩子!
师：最后是我们yoyo歌舞秀时间，今天我们就一起表演一首帮妈妈打扫的歌曲《打扫扭扭扭》。
