染雾小学二年级语文《延安我把你追寻》教案 篇一
教材背景介绍：
《延安我把你追寻》是小学二年级语文教材中的一篇文章，主要讲述了作者对延安的向往和追寻。通过描述延安的美丽风景和丰富历史，引导学生热爱祖国，珍惜和平。
教学目标：
1. 了解延安的地理位置、自然风光和历史背景。
2. 培养学生对祖国的热爱和对和平的向往。
3. 增强学生的阅读理解能力，培养学生的综合素养。
教学重点和难点：
重点：理解文章内容，感受作者对延安的追寻和向往。
难点：理解文章中的隐喻和比喻，培养学生的想象力和联想能力。
教学过程：
1. 导入：通过图片展示延安的自然风光和历史建筑，引导学生猜测文章内容。
2. 阅读：让学生大声朗读文章，帮助学生理解文章内容。
3. 分析：让学生分组讨论文章中的隐喻和比喻，帮助学生理解作者的情感和用意。
4. 创作：让学生以“我追寻的地方”为题，写一篇短文，表达自己对美好事物的向往和追寻。
5. 总结：引导学生总结文章中的主题和情感，加深理解和记忆。
教学反思：
通过本节课的教学，学生在阅读理解和情感表达方面得到了提升，增强了对祖国的热爱和对和平的向往。同时，也培养了学生的想象力和联想能力，提高了综合素养。
小学二年级语文《延安我把你追寻》教案 篇二
教材背景介绍：
《延安我把你追寻》是小学二年级语文教材中的一篇文章，主要描述了作者对延安的向往和追寻。通过描绘延安的自然风光和历史背景，引导学生热爱祖国，珍惜和平。
教学目标：
1. 理解文章内容，感受作者对延安的追寻和向往。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的想象力和联想能力。
3. 引导学生表达自己对美好事物的向往和追寻，培养学生的情感表达能力。
教学重点和难点：
重点：理解文章中的隐喻和比喻，感受作者的情感和用意。
难点：培养学生的想象力和联想能力，引导学生表达自己的情感和向往。
教学过程：
1. 导入：通过图片展示延安的自然风光和历史建筑，引导学生猜测文章内容。
2. 阅读：让学生大声朗读文章，帮助学生理解文章内容。
3. 分析：让学生分组讨论文章中的隐喻和比喻，帮助学生理解作者的情感和用意。
4. 创作：让学生以“我向往的地方”为题，写一篇短文，表达自己对美好事物的向往和追寻。
5. 总结：引导学生总结文章中的主题和情感，加深理解和记忆。
教学反思：
通过本节课的教学，学生在阅读理解和情感表达方面有了明显的进步，增强了对祖国的热爱和对和平的向往。同时，也培养了学生的想象力和联想能力，提高了综合素养。
小学二年级语文《延安我把你追寻》教案 篇三
小学二年级语文《延安我把你追寻》教案
教学目标：
1、通过学习这首诗，懂得发扬延安精神的重要。
2、了解全诗的内容。
3、有感情地朗诵这首诗。
教学重点：
1、了解诗中所说的事物的含义。
2、读出诗的节奏和韵律。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、引入
师：同学们，你们喜欢古诗吗？谁能有感情的背诵自己喜欢的'古诗呢？你们为什么喜欢古诗？你觉得诗歌有什么特点？
生：
师：诗歌语言凝练，表达诗人强烈的感情，具有感染力，今天，我们再来学习一首现代诗（板书课题：延安，我把你追寻）
二、检查预习
师：看到课题，你想到了哪些问题？通过预习，你解决了哪些问题呢？
生：
师：还有什么问题没有解决？
三、自学
师：请同学们用自己喜欢的方式读诗，看看你有什么体会？又有什么收获？
生：自由读诗，回答交流。
师：还有什么问题？提出。
生：提问题。
师：小组讨论，解决这些问题。
生：交流。
四、朗诵感悟
师：请以小组为单位，设计这首诗的朗诵，想想你们为什么那么设计，练习后，上台表演。
生：讨论朗诵设计。
朗诵，评价。
五、总结
师：学了这首诗，你有什么感受？有什么收获？
希望我们都继承延安的革命精神，努力奋斗，把我们的祖国建设的更加美好。
