手指教案(精简6篇)

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手指教案(精简6篇)

时间：2019-08-02 05:31:35 由

染雾

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手指教案篇一

手指运动在幼儿教育中的重要性

手指是人体最灵活的部位之一，它们的运动不仅能够帮助我们完成日常生活中的各种动作，还对幼儿的智力发展和学习能力有着重要的影响。在幼儿教育中，通过一系列的手指运动活动，可以帮助幼儿提高手眼协调能力、注意力集中能力、空间想象能力等，为他们的全面发展打下良好的基础。

首先，手指运动可以促进幼儿的手眼协调能力。在进行各种手指操练活动时，幼儿需要通过眼睛观察、大脑思考，再由手指执行动作，这种过程需要手眼之间的密切配合，能够有效锻炼幼儿的手眼协调能力，提高他们在操作物品或进行手工活动时的准确性和效率。

其次，手指运动可以帮助幼儿提高注意力集中能力。在进行手指操练活动时，幼儿需要集中注意力，控制手指的动作，完成一系列的动作组合。通过反复练习，幼儿的专注力和耐心会得到锻炼和提高，有助于培养他们的学习兴趣和学习主动性。

此外，手指运动还可以促进幼儿的空间想象能力。在进行手指操练活动时，幼儿需要根据指导完成不同的手指动作，这些动作需要在空间中准确地定位和移动手指，培养了幼儿的空间想象能力和操作技能，有利于提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

总的来说，手指运动在幼儿教育中的重要性不可忽视。通过有针对性的手指操练活动，可以全面促进幼儿的身体和智力发展，为他们的学习和成长奠定坚实的基础。教师和家长可以在日常生活中注重培养幼儿的手指运动能力，为他们的未来发展打造更多可能。

手指教案篇二

手指操练在幼儿园教学中的应用

手指操练是幼儿园教学中一项重要的教育活动，通过手指操练可以帮助幼儿提高手指灵活性、手眼协调能力、空间想象能力等，为他们的全面发展提供有力支持。在实际教学中，如何合理设计手指操练活动，激发幼儿的学习兴趣，成为教师们关注的焦点之一。

首先，手指操练可以通过多样化的形式和内容来展开。教师可以结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计各种丰富多彩的手指操练活动，如手指操练游戏、手指操练手工制作等，让幼儿在玩中学，激发他们的学习热情。同时，教师还可以根据幼儿的实际情况，有针对性地设置手指操练内容，帮助幼儿克服手指活动能力不足的问题，提升他们的手指运动技能。

其次，手指操练可以与其他学科内容相结合。在幼儿园教学中，手指操练不仅可以独立进行，还可以与语言、数学、美术等学科内容相结合，促进幼儿在多个方面的综合发展。例如，在进行手指操练时，可以让幼儿通过手指画图、手指拼字等形式，巩固和拓展他们的学习知识，提高他们的学习效果和学习兴趣。

最后，手指操练需要注重实践操作和反馈评价。教师在进行手指操练活动时，应注重引导幼儿亲自动手，实际操作，通过观察和指导，帮助幼儿掌握正确的手指动作技巧。同时，教师还应及时对幼儿的手指操练情况进行评价和反馈，鼓励幼儿继续努力，促进他们的进步和成长。

综上所述，手指操练在幼儿园教学中具有重要意义。教师们可以通过多样化的形式和内容设计手指操练活动，激发幼儿的学习兴趣；与其他学科内容相结合，促进幼儿的综合发展；注重实践操作和反馈评价，帮助幼儿提高手指运动技能。相信在教师们的努力下，幼儿们的手指操练能力将得到有效提升，为他们的未来发展打下坚实基础。

手指教案篇三

　　手指五兄弟

　　【活动目标】

　　1.知道自己每个手指的名称,体验手指的灵活性。

　　2.变换手的各种动作,感受双手的作用,对自己的手感兴趣。

　　【活动过程】

　　教师边念《手指五兄弟》(儿歌)边做动作,引导孩子们便唱边做动作。

　　《手指五兄弟》

　　一个手指点点点, (伸出一个手指点宝宝)

　　两个手指敲敲敲, (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

　　三个手指捏捏捏, (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

　　四个手指挠挠闹, (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

　　五个手指拍拍拍, (两个手对拍)

　　五个兄弟爬上山, (从宝宝的下身做爬山状)

　　几里古噜滚下来。 (在宝宝身上从上往下挠)

手指教案篇四

　　活动目标：

　　1.通过游戏，感受亲情教育。

　　2.初步训练手指的灵活度。

　　3.通过游戏，感受手指睡觉的乐趣。

　　重难点分析：

　　重点：说到哪句话出哪个手指。

　　难点：伸出无名指。

　　活动准备：

　　提前进行关于手指名称的谈话。

　　活动过程：

　　一、导入：认识手指。

　　提问：小朋友，你们知不知道五只手指的名称？（幼儿随便说，不一定能说对，但没关系。）

　　二、展开：

　　1.带领幼儿初步认识“儿歌”中的手指名称：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

　　引导语：手指一家给小朋友们带来了一个好玩的手指游戏，想和小朋友们一起玩呢！

　　2.幼儿学习手指游戏，师做示范。

　　手指游戏内容：

　　大哥哥睡了（伸出大拇指），小妹妹睡了（伸出食指），小弟弟睡了（伸出中指），你睡了（伸出无名指），我睡了（伸出小指），我们大家都睡了（双手合璧装睡觉）。

　　铃声响起… …

　　大哥哥醒了（打开大拇指），小妹妹醒了（打开食指），小弟弟醒了（打开中指），你醒了（打开无名指），我醒了（打开小指），我们大家都醒了（打哈欠）。

　　3.重点指导：伸出无名指。

　　4.幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。

　　5.幼儿以表演的形式进行展示。

　　三、结束：讲评认真做的幼儿。

　　“xxx小朋友眼睛一直看着老师，跟着老师一起做，手指非常灵活，做得可棒了。”

　　活动反思：

　　这一游戏的特点是将手指的名称拟人化，帮助幼儿能够很好的记忆，在口述的过程中有亲切感。其实我觉得孩子们交流中最原始也是最重要的一点：简单，明了，通俗易懂。我相信在以后的教学中我会更加重视平淡、简单的交流方式，强调创新，因为作为教师的我们永远只应该用孩子的眼光去看待世界。

手指教案篇五

　　1.相亲相爱不分手

　　(准备：手掌相对，五指分开)

　　一门关，进不来。(双手拇指肚紧贴，摇头。)

　　二门关，进不来。(双手食指肚紧贴，摇头。)

　　三门关，进不来。(双手中指肚紧贴，摇头。)

　　四门关，进不来。(双手无名指肚紧贴，摇头。)

　　五门关，进不来。(双手小拇指肚紧贴，摇头。)

　　当当当。(握起右手拳头，做敲门状。)

　　一门开，快进来。(双手的小拇指分开，其他四指紧贴，点头。)

　　二门开，快进来。(双手的无名指分开，其他三指紧贴，点头。)

　　三门开，快进来。(双手的中指分开，其他两指紧贴，点头。)

　　四门开，快进来。(双手的食指分开，大拇指紧贴，点头。)

　　五门开开，我进来。(两手分开，手掌相对，点头。)

　　爬上小楼梯，(一手拇指食指与另一手食指拇指相触，做爬楼梯状。)

　　摁摁小门铃，叮咚，叮咚，(食指伸出，做摁门铃状两次。)

　　打开防盗门，(手掌做分开状。)

　　见到我的好朋友，(手掌相对，五指摆动。)

　　敬个礼，(五指同时弯曲两次。)

　　碰碰头，(五指指肚相触两次。)

　　相亲相爱不分手。(掌根相贴双手分开，掌根转动，两手手掌紧握一起，放在脸旁。)

　　2.一间房子两块糖

　　一间房子两块糖，

　　三把雨伞四只象，

　　五副眼镜六碗汤，

　　七只兔子八把枪，

　　再加上九朵小红花，

　　十个朋友喜洋洋。

　　3.钻洞洞

　　指、指、指洞洞，

　　画、画、画虫虫，

　　大虫出来钻洞洞。

　　4.红红和黄黄

　　注：两手的大拇指分别是红红和黄黄，其余四个手指分别为门。

　　1)红红有一天，打开门，出了门，关上门