染雾中班艺术茉莉花教案 篇一
在中班的艺术教育中，茉莉花是一种常见而美丽的花朵，可以通过绘画、手工制作等方式来引导孩子们认识和欣赏。本篇将介绍一份针对中班儿童的茉莉花教案，帮助老师们更好地开展相关艺术活动。
一、教学目标：
1. 培养学生对茉莉花的认识，了解其特点和美丽之处；
2. 提高学生的观察力和绘画能力，培养他们的审美情感；
3. 通过手工制作，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学准备：
1. 茉莉花的图片和实物样品；
2. 绘画工具：颜料、画笔、画纸等；
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等；
4. 教学PPT或故事书。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示茉莉花的图片或实物，引导学生感受茉莉花的美丽，介绍茉莉花的特点和花语；
2. 绘画：让学生观察茉莉花的形态和颜色，自由绘制茉莉花的图案，可以引导他们使用不同的颜色和线条表现；
3. 手工制作：教师示茉莉花的手工制作方法，让学生动手制作茉莉花的立体造型，可以发挥想象力，制作不同样式的茉莉花；
4. 总结：让学生展示他们的作品，分享彼此的创意和心得，引导他们欣赏和赞美他人的作品。
四、教学反思：
通过这份茉莉花教案的实施，学生在绘画和手工制作中得到了充分的发挥，培养了他们的审美能力和创造力。同时，也让学生了解和欣赏茉莉花这种美丽的花朵，激发了他们对自然的热爱和向往。希望老师们能够根据学生的实际情况，灵活调整教学方法，让每个孩子都能在艺术教育中得到充分的发展。
中班艺术茉莉花教案 篇二
茉莉花，清香袭人，是许多人喜爱的花卉之一。在中班的艺术教育中，通过茉莉花的教学，可以引导孩子们感受自然之美，培养他们的审美情感和创造力。本篇将分享一些关于茉莉花的艺术活动，帮助老师们更好地开展相关教学。
一、观察茉莉花：
在教学中，可以带着孩子们到花园或者学校附近的花店观赏茉莉花，让他们近距离接触、观察和嗅闻茉莉花的清香，感受茉莉花的美丽和神秘。通过观察茉莉花的形态、颜色和花语，引导孩子们用心感受自然的魅力。
二、绘画茉莉花：
在教学中，可以组织孩子们进行茉莉花的绘画活动。可以引导他们观察茉莉花的形态和颜色，自由发挥绘制茉莉花的图案，可以使用颜料、水彩、粉笔等不同的绘画工具，让孩子们展现自己的想象力和创造力。
三、手工制作茉莉花：
除了绘画，还可以进行手工制作茉莉花的活动。可以准备好彩纸、剪刀、胶水等材料，让孩子们动手制作茉莉花的立体造型，可以根据不同的方法和材料，制作出各种形态的茉莉花，让孩子们体验手工制作的乐趣。
通过这些关于茉莉花的艺术活动，可以激发孩子们对自然的热爱和向往，培养他们的审美情感和创造力。希望老师们能够结合孩子们的实际情况，灵活开展相关教学活动，让每个孩子都能在艺术教育中得到充分的发展和成长。
中班艺术茉莉花教案 篇三
中班艺术茉莉花教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的中班艺术茉莉花教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、进一步感受和表现乐曲旋律。
2、尝试用不同的动作、表情大胆表现茉莉花的造型、神态。
3、能积极主动地参与表演，体验表演的快乐。
活动准备：
1、带领幼儿认识茉莉花，了解茉莉花的颜色、形态等基本特征。
2、欣赏乐曲《茉莉花》。
3、茉莉花头饰若干，蝴蝶翅膀若干。
4、“茉莉园”场景布置。
5、白纸若干张、记号笔两只。
活动过程：
一、开始部分：
1、师幼一起，伴着音乐《郊游》做律动进入活动室。
师：“孩子们，春天来了，我们一起去春游吧！”
2、带领幼儿走进“茉莉园”。
师：“哇，这里的花好美好香啊！你们知道这些花叫什么名字吗？”
二、基本部分：
1、引导幼儿完整欣赏乐曲，进一步感受乐曲旋律。
师：“听，茉莉园里响起了好听的乐曲，赶快坐下来听听吧！”2、引导幼儿根据A段音乐用不同的动作表现茉莉花的造型。
（1）、幼儿听音乐创编茉莉花的造型动作，并用图谱记录，帮助幼儿记忆。
a。师：“谁来说说你看见的茉莉花是什么样的？你能用动作来告诉大家吗？”b。师：“这朵茉莉花真漂亮，我把它记录下来，好吗？”（教师用简笔画记录幼儿动作）c。引导幼儿看标记做动作。
（2）、引导幼儿按乐句做“花开”动作，在句尾摆放茉莉花的造型。
师：“呀，茉莉花开得真漂亮，可以用这么多动作来表示的。下面我们听着音乐来开花吧！到每一句的句尾要摆放好茉莉花开的造型哦。”
3、引导幼儿根据B段音乐用动作、表情创编茉莉花的不同神态。
（1）、引导幼儿观看不同神态的茉莉花，并用动作、表情进行模仿。
师：“春风姐姐轻轻一吹，茉莉花又会有什么变化呢？让我们再一起去看看吧。”
（2）、引导幼儿按乐句在句尾摆放茉莉花的'不同神态。
4、引导幼儿根据A、B两段音乐，用不同的动作、表情表现茉莉花的造型、神态。
师：“我们把这些漂亮的茉莉花都做出来吧！”
5、引导幼儿根据C段音乐，在句尾摆放茉莉花的造型。
师：“春风姐姐一吹，茉莉花又要开啦！开花吧！”
6、完整表演
（1）、打扮自己，听音乐进行表演。
（2）、另外一名教师扮演小蝴蝶，和幼儿一起听音乐完整表演。（蝴蝶在A、C两段音乐每句句尾处“亲吻”茉莉花）三。结束部分。
扮“蝴蝶”的教师：“茉莉花们，你们开得都很漂亮，所以我决定把你们都带到我们的蝴蝶王国去做客，好吗？”（好）（幼儿一起跟着教师随《茉莉花》优美的音乐一起飞着离开活动室。）
