染雾小小班识字公开课教案 篇一
在小小班的语文教学中，识字是一个非常重要的环节。通过识字，孩子们可以逐渐积累起阅读能力，提升语文水平。因此，本文将分享一堂小小班识字公开课的教案。
【教学目标】
1. 能够认读和书写一些基础的字词；
2. 培养学生对汉字的兴趣，激发他们学习语文的热情；
3. 提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
【教学重点】
1. 让学生掌握一定数量的字词；
2. 培养学生对识字活动的积极性；
3. 通过多种形式激发学生的学习兴趣。
【教学准备】
1. PPT识字练习软件；
2. 卡片、图片、玩具等教具；
3. 识字练习册。
【教学过程】
1. 温故知新（5分钟）
老师通过播放PPT或展示图片等形式，复习前几堂识字课的内容，让学生温故知新。
2. 新知讲解（15分钟）
老师通过简单明了的语言，讲解本节课的新词汇，重点讲解每个字的读音、写法和意思，并与生活实际相结合，让学生更易于理解和记忆。
3. 识字练习（20分钟）
通过卡片游戏、拼图游戏、看图写字等方式，让学生进行识字练习，巩固新学的字词。老师可以根据学生的实际情况，适时调整游戏难度，保证每个学生都能积极参与。
4. 课堂互动（10分钟）
老师可以设置一些小组活动或游戏，让学生之间进行互动交流，共同努力完成任务，培养团队合作精神。
5. 总结反馈（5分钟）
课堂结束前，老师对本节课的识字内容进行总结，鼓励学生积极参与，夸奖他们的努力和进步，激励他们在以后的学习中继续努力。
通过以上教学过程，相信小小班的学生们会在识字公开课中取得不错的成绩，提升自己的语文水平，为以后的学习打下坚实的基础。
小小班识字公开课 篇二
小小班的孩子们正处于语言发展的关键阶段，如何引导他们正确地识字，是每位语文老师都需要思考和努力的问题。在这里，我们将分享一堂小小班识字公开课的教案，希望能为广大语文老师提供一些参考。
【教学目标】
1. 能够认读和书写一些基础的字词；
2. 培养学生对汉字的兴趣，激发他们学习语文的热情；
3. 提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
【教学重点】
1. 让学生掌握一定数量的字词；
2. 培养学生对识字活动的积极性；
3. 通过多种形式激发学生的学习兴趣。
【教学准备】
1. PPT识字练习软件；
2. 卡片、图片、玩具等教具；
3. 识字练习册。
【教学过程】
1. 温故知新（5分钟）
老师通过播放PPT或展示图片等形式，复习前几堂识字课的内容，让学生温故知新。
2. 新知讲解（15分钟）
老师通过简单明了的语言，讲解本节课的新词汇，重点讲解每个字的读音、写法和意思，并与生活实际相结合，让学生更易于理解和记忆。
3. 识字练习（20分钟）
通过卡片游戏、拼图游戏、看图写字等方式，让学生进行识字练习，巩固新学的字词。老师可以根据学生的实际情况，适时调整游戏难度，保证每个学生都能积极参与。
4. 课堂互动（10分钟）
老师可以设置一些小组活动或游戏，让学生之间进行互动交流，共同努力完成任务，培养团队合作精神。
5. 总结反馈（5分钟）
课堂结束前，老师对本节课的识字内容进行总结，鼓励学生积极参与，夸奖他们的努力和进步，激励他们在以后的学习中继续努力。
通过以上教学过程，相信小小班的学生们会在识字公开课中收获满满，提升自己的语文水平，为未来的学习奠定坚实基础。
小小班识字公开课教案 篇三
活动目标：
1、巩固学过的汉字。
2、增强幼儿学习汉字的兴趣。
3、 认识汉字“司机”、“车”、“送”。
活动准备：
1、 准备已学过的各种字卡。
2、已经学过的儿歌磁带。
3、把活动场地布置成一个“街道”，让幼儿进行游戏。
4、玩具车若干辆，玩具娃娃若干个。
活动过程：
1、复习已学过的各种字卡。
2、欣赏画面并提出问题
观察问题：
(1)图中有什么?
(2)小娃娃在做什么？
(3)小娃娃扮演什么？
3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。
4、拿出玩具车几玩具娃娃，找几个小朋友分别扮演小司机。
5、游戏：《寻找字宝宝》
1)告诉幼儿：今天，我们到字宝宝乐园去做游戏，看看字宝宝乐园里有什么秘密。
2)让幼儿自己游园或带领幼儿一起游园，寻找乐园中的秘密（自己认识的单字、词组、句子）对发现秘密教多的孩子及时给予奖励。
6、复习活动。
小小班识字公开课教案 篇四
目标:
1、 通过游戏的形式让幼儿园正确识认“花”。
2、 让幼儿初步学习组词。
准备：
教具字卡：花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张；
学具字卡；花若干；
图一幅。
过程：
一、 出示“春天”“妈妈”引入
1、 让幼儿念出“春天妈妈”；
师：小朋友，当“春天”和“妈妈”排在一起变成好朋友时，我们怎么念呀？
2、 将“春天”对折，引导幼儿念出“春妈妈”。
（1） 将“春天”对折，请幼儿说分别是哪个字宝宝。
（2） 将“春”和“妈妈”排在一起，请幼儿念一念。
二、 出示图，引出字卡“花”
师：瞧，春妈妈来了，她还带来了谁呀？
幼：花。
师；今天我们就来认一认“花”字是什么样子的，好不好？
三、 识认字卡“花”
1、 教念，个别念。
2、 传字卡游戏：
老师拍铃鼓，幼儿传字卡，老师的铃鼓声停止时，幼儿停止传递，此时字卡在谁手上，就请谁告诉大家这个字是谁。
四、 组词
1、 先将字卡“红、绿、圆”送给小朋友，再请一个小朋友上来拿着字卡“花”边唱歌曲《找朋友》边找，最后请小朋友将两个字卡组合在一起变成一个新词，并请幼儿读出新词。
“找呀找呀找，花字宝宝找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在这里”
2、 引导
幼儿用其它的朋友组成新词。
（1） 师：小朋友你们见过什么样的花呢？
（2） 师：小朋友你们见过什么花呢？
小小班识字公开课教案 篇五
活动目的：
1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。
2、认读汉字："吃"、"给"。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。
活动重点：
学习朗读诗歌
活动难点：
能正确地指认新的字宝宝
活动准备：
1、人手一张"电影票"（字卡），椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡；
2、木偶台一个，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔），萝卜模型一个；
3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带；
4、诗歌范文，新字卡："吃"、"给"。幼儿操作字卡人手一份。
活动过程：
一、开始部分。识字游戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。
老师高兴地对幼儿说："今天老师要带小朋友去看电影，希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。"（音乐起）幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师帮助。
二、基本部分
1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。
2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。
3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。
4、学习新的字宝宝："吃"、"给"。
今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。（学认新字）
5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。２、３遍后，幼儿听音乐有序地收书。
三、结束部分：
识字游戏《捞鱼》
教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说："一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼？"教师问被捞到的幼儿："你拿的是什么字？"幼儿回答："我拿的是x字。"游戏继续进行。"好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送它们回家吧。"将字宝宝送入筐中。
教师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿按照字卡上的要求去做。
小小班识字公开课教案 篇六
活动目标
1.培养幼儿之间要团结，友爱。
2.认识字卡二。
活动准备
字卡：伸 你 拉 点 笑
活动过程
1.导入：教师与幼儿互动，做手指律动
2.讲解字卡小朋友，今天老师要给你们讲一个，中国小朋友和外国小朋友联欢的故事。
（1）在一个天气晴朗的上午，我们少年宫的小朋友，应邀去电视台和外国小朋友联欢，今天的节目可真精彩啊！瞧，我们少年宫的小朋友穿着解放军叔叔的服装，手里拿着枪，嘴里喊着冲啊，多神奇！
（2）外国的小朋友也表演了一个小品，让台下的小朋友笑弯了腰，（出示：笑。这就是笑，笑的小朋友都露出了小牙。）
（3）外国的小朋友非常友好，还专门给中国的小朋友带来了一盒精美的小点心（出示：点。这就是点，四个小黑点，小点心非常好吃。）
（4）最后，中国的小朋友和外国的小朋友合唱起了歌，伸出小手拍一拍（出示：伸。这就是伸，伸出你的小手）
（5）我们互相交流，你就成了我的朋友，（出示：你。老师和幼儿同时指字卡“小”，说“你”是好孩子。你是我的好朋友，就是你）
（6）我们伸出了小手，我们手拉手（出示：拉。小朋友两只小手拉一拉）我们在欢乐中结束了联欢会
3.游戏环节为了调动孩子的学习积极性，这一环节必不可少。
把字卡作为飞机票，教师口里念着“点豆豆，点豆豆，点到豆豆吃豆豆，点到谁谁就起来回答字”，然后请小朋友来回答老师手中字卡上的字，回答对了就给他一张“飞机票”。这样既能把孩子的积极性调动起来，又能维持课堂秩序，不至于教室里乱哄哄的。
然后老师当飞机，载着拿到飞机票的小朋友去他们想去的地方，当然这些都是虚拟的，一系列动作都在教室里完成。
4.读书环节现在小朋友们拿出我们的书,一个一个的读,速度要慢,不要太快(老师说开始,领着小朋友们指读课文)。
