气体摩尔体积教案

时间:2013-04-06 09:32:26
染雾
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气体摩尔体积教案

《气体摩尔体积》教案

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授课内容

2011-9-8 1406

保密

保密气体摩尔体积

教学目标:

知识技能目标:正确理解和掌握气体摩尔体积的概念。

过程方法目标:培养科学归纳的思维能力,培养空间想像能力,培养运用事物规律分析解决问题的逻辑思维能力。

情感态度价值观目标:引导学生逐步树立"透过现象,抓住本质"的辩证唯物主义认识观点。激发学生严谨务实,探索真理的科学态度。

重点难点:气体摩尔体积概念的逻辑推理过程。

教学方法:1.学生自主学习,讨论探究2,.多媒体;

教学过程:

教师活动

学生活动

设计意图

【引入】根据学生健康体检时的肺活量,计算出气体的分子个数

讨论

引导学生在脑海里建立物质的量和气体体积的联系

【提出问题】有没有必要引入新的物理量,使我们更直接的把体积和物质的量联系起来

【交流研讨】课本22页表1-3-1

讨论

引导学生从感性、理性两方面认识事物客观规律,培养他们进行科学归纳的能力。

【结论】

1:同温同压下,1mol不同的固态或液态物质,体积_。

2:同温同压下,1mol任何气体的体积均_。

【讲述】物质在自然界中通常是以固、液、气三种状态存在的.,那么,这三个因素分别是怎样影响固、液、气体体积的呢?由于粒子数目的影响比较直观,我们使不同的物质具有相同的粒子数目,讨论其他两个因素对物质体积的影响

加强记忆

思考讨论并填写学案

【提出问题】粒子本身的大小和粒子间距是怎样影响气体体积的,从而使1mol不同的气体体积近似相同?

参照课本23页知识点击

引导学生思维由宏观过渡到微观,培养其类比,抽象的思维能力

【投影】标准状况下,1mol任何气体的体积都约为22.4L。

【讲述】由于不同的气体在相同条件下,具有近似相同的体积,这个结论的得出,给我们研究气体的体积带来了很大的方便,因此,一个新的概念就呼之欲出了--

【板书】三、气体摩尔体积

阅读课本,找出气体摩尔体积的概念

引导学生树立透过现象抓住本质的辩证唯物主义认识观点。

培养学生运用事物规律独立分析解决问题的逻辑思维能力。

【讲述】气体摩尔体积指的是单位物质的量的气体所占的体积,单位物质的量一般指的是1mol,所研究的对象是气体,通常用字母Vm表示,那么Vm和物质体积及物质的量之间有什么关系呢?

【板书】

1.定义:单位物质的量的气体所占的体积

2.符号:Vm 3.表达式:Vm=V/n 4.单位:L/mol(L·mol-1)

结合课本,理解气体摩尔体积的概念

使学生充分理解概念,学会剖析概念

【提出问题】1mol气体的体积是否都是22.4L呢?

【投影】不同温度和压强下的气体摩尔体积

通过动画得知:温度,压强对气体体积的影响其实是改变了粒子间距,得出结论4:气体体积受P、T的影响,因此在研究气体体积时,必须指明外界条件。不同的温度和压强下,具有不同的气体摩尔体积。

【讲述】我们知道,气体的体

积受温度和压强的影响,温度和压强是怎样影响气体体积的呢?

【投影】flash模拟温度,压强对气体体积的影响

【讲述】气体摩尔体积随着温度压强的变化而发生变化,通常情况下,我们研究的是标准状况下的气体摩尔体积,在标准状况下,气体摩尔体积约是22.4L/mol。

【板书】5.影响因素:温度压强

标准状况下,Vm≈22.4 L/mol

认真观察并思考

【概念辨析】判断下列说法是否正确:

①气体摩尔体积单位是L

②任何条件下,气体摩尔体积均是22.4L/mol

③标准状况下,1mol H2O的体积约为22.4L

④1molCO2的体积是22.4L

⑤20℃、101kPa下,1mol

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