染雾钥匙_高中作文 篇一：探寻钥匙的奥秘
钥匙，作为一种小巧而常见的物品，扮演着开启门窗、保护财产安全的重要角色。然而，在我们日常生活中，钥匙除了其实用功能之外，还有着许多深层的象征意义，它不仅是对世界的探索，更是对内心的探寻。
首先，钥匙是对未知世界的探索。每一把钥匙都代表着一扇门的存在，而门则是我们进入新的领域、拓展视野的通道。当我们拿起钥匙时，我们会想象背后隐藏的秘密，期待着将门打开后所能发现的新世界。无论是开启一道大门，进入新的城市，还是打开一扇小门，进入新的知识领域，每一次使用钥匙都是一次新的探险。
其次，钥匙是对内心的探寻。在人的内心深处，有着许多封闭的房间，只有通过正确的钥匙才能将其打开。这些房间代表着我们的情感、梦想、恐惧等内心世界。当我们面对挫折和困难时，往往需要找到一把钥匙，去开启封闭的房间，释放内心的负担和压力。而这把钥匙可能是我们自己的勇气和决心，也可能是他人给予的支持和鼓励。
最后，钥匙是对人生的探索。人生如一座迷宫，每个人都在不断地寻找着通往幸福和成功的钥匙。有些人可能用一生的时间也无法找到那把钥匙，而有些人则能够迅速找到并打开成功的大门。然而，无论是找到还是没有找到，人们在寻找钥匙的过程中，都会不断成长和进步，探寻着人生的真谛。
总而言之，钥匙不仅是一种实用的工具，更是对未知世界、内心和人生的探索。在我们的探险过程中，或许我们能够找到一把能够打开所有门的万能钥匙，但更重要的是在寻找的过程中，我们能够学会欣赏探索的乐趣，并从中汲取智慧和勇气。让我们珍视每一把钥匙，用它们开启属于自己的精彩人生。
钥匙_高中作文 篇二：钥匙的启示
钥匙，是一个平凡而又神奇的物品，它的存在给我们生活带来了很多便利，同时也给我们带来了一些思考。
首先，钥匙是信任的象征。在我们生活中，我们把钥匙交给亲人、朋友、同事，这是一种信任的表现。我们相信他们可以用好这把钥匙，不会对我们的财产或者私密空间进行任何不当行为。而这种信任也渗透到了我们的社会关系中，只有建立在信任基础上的社会才能实现和谐与共赢。
其次，钥匙是责任的象征。当我们获得一把钥匙时，我们也获得了一份责任。我们需要妥善保管好这把钥匙，避免丢失或者被盗。在家庭中，家长把钥匙交给孩子，也是一种对孩子的责任和信任。家长希望孩子能够对家庭财产和隐私进行正确的保护和使用。因此，钥匙提醒我们要对自己的行为负责，不能滥用权力，要学会承担责任。
最后，钥匙是希望的象征。当我们遇到困境、面临挑战时，钥匙给予了我们希望。无论是学习上的困难，还是人际关系的问题，我们都可以用钥匙的象征意义来鼓励自己，相信只要我们找到正确的方法和途径，就能够打开困境面前的大门，迎接新的机遇和挑战。
总而言之，钥匙不仅是一种实用的工具，更是一种象征意义的存在。它提醒我们在生活中要建立信任、承担责任，并保持对未来的希望。让我们在使用钥匙的过程中，不仅关注于实用功能，更要思考钥匙所带来的深层启示，用它们来引导我们过上更加有意义的生活。
钥匙_高中作文 篇三
钥匙_高中作文
钥匙
很小的时候，我还是一个天真活泼的孩子。
一天上午，我和其他几个小孩子在楼下玩捉迷藏，我和另一个小女孩要藏起来。她家的储藏室没有锁，于是她让我到储藏室里去，告诉我他们绝对不会想到我在这里，绝对不会找到我。我认为她的想法很棒，就听从了她的话。
当我走到储藏室里后，她从外面关上了门，插上了锁。
储藏室里黑漆漆的，没有窗子没有光，只有潮湿的腐烂的青苔的味道和掀起的呛鼻的尘土。在一片黑暗中，我听见她离开时跑步的声音，听见她带着其他孩子过来的声音，听见他们在门外哄笑，嘲笑我的天真和我可怜的处境。我哭着喊着乞求着他们，用力拍打着门，但这只是让他们爆发出更强烈的另一阵哄笑。
后来他们哄笑着离开了，把我留在漆黑的储藏室里。
再后来我被发现满脸泪痕地坐在门后面，已经是当天下午的事情了。我被从黑暗的储藏室抱出来，重新来到苍白的阳光下。我没有再哭。当家长们带着那些孩子来到我家，和我父母解释是他们的孩子调皮，是他们不好，让那些孩子向我道歉时，我捂着耳朵跑到房间里关上了门。
那些孩子永远都不会知道，一场孩子气的恶作剧足以毁灭一个人的心灵。虽然我被从那间狭小黑暗的储藏室里救了出来，但我的心却被关了进去，关在潮湿阴暗的角落慢慢腐烂发霉冰冷变质。我的眼睛里装上了一面猜忌的镜子，照映出扭曲的世界和邪恶的人性。
我不是一个讨人喜欢的小孩。
上了小学之后，我的不与人亲近，沉默寡言的性格使我找不到玩伴。没有人来随便打扰我的清净我还是蛮开心的，虽然有时看着同学们手拉着手玩游戏，扯东扯西谈天说地很开心的样子，不免有些羡慕。
本来我应该一个人孤单的度过这五年，最后被同学们无视忘掉。直到那件事发生。
那天，班上一名女生带来了一本装帧精美的故事书。我们正是小小的爱幻想的年纪，同学们都对这本书羡慕得不得了。因此同学们下课都去找她借书，那个女生十分得意，到处炫耀她有一本多好的书，到处炫耀她父母对她多好。
第二天，那本书却失踪了。
带书来的女生哭的.很厉害，告诉了老师，老师在班上说希望偷书的人快点承认错误。我只是默默听着，以为这些都与我无关。然而课间，另一个女生把我从座位上拉起来，把我的的书包扔在地上，从里面掏出了已经被撕掉封面封底的那本书。
我成了众矢之的。
我成了坏孩子，我成了小偷，我的座位被抽掉，铅笔盒被扔在地上，带书来的女孩子的朋友扯住我的头发，那个女孩哭叫着问我为什么偷她的书，为什么弄坏她的书。所有人都在辱骂我，都在攻击我，所有人都不相信我，包括老师，老师在班上严厉批评了我，还要求叫家长。老师和同学们看向我的目光中都带着不屑，鄙夷，他们都在指责我的令人不齿的行为。
但那不是我做的啊。我想解释，但书就是从我的包里拿出来的，这就是证据。他们只会相信表面的证据，不会相信我的一面之辞。我只能把自己的心关在阴暗的角落里默默地哭泣，默默地怨恨他们。
放学的时候，我的父母和那个女孩的家长都来了。那个女孩哭着指着我，说：“就是她偷了还弄坏了我的书。”她的父亲跟我父母吵了起来，指着我说什么“这孩子真没教养。”一类的伤人的辱骂性词语，而我的父母则说着会赔偿会好好管孩子一类的话，看来也认为是我做的。老师过去劝他们，其实还是比较偏向那个女孩。我站在办公室的角落，心塞得不觉得饿。而那个女孩的母亲只是走到我面前，轻轻蹲下来，看着我，轻轻地问我：“是你做的吗？”
我看着她的眼睛，我看到了温柔，悲伤，怜悯，可能还有别的什么。为什么用这样的目光看着我呢，想让我承认错误吗？可那不是我做的，我不会承认的，抱歉让你们失望了呢。
我看着她的眼睛，一字一顿的对她说：“不是我。”
她的眼皮垂了下来，我以为她会给我一耳光，然后站起来走开，对那边的大人说：“她说谎，她不是个诚实的孩子，她是小偷。”可她没有。她只是说：“我知道了。”然后捏了捏我的脸，摸了摸我的头。她的手很温暖。
我听见她说：“我相信你。不是你做的。”我看见她站起来走开，去拉开自己的丈夫，看见她对老师解释着什么，然后她又走过来温柔地笑着对我说：“没事了，快跟你爸爸妈妈回家吃饭吧。”
在这件事里，她是第一个也是唯一一个相信我的人。相信我，相信这样一个已经不愿相信他人的阴暗的孩子，简直是一种冒险。可她宁肯冒险相信我，也不愿将我推向更黑暗的深渊。我一直被关在那天的那个黑暗潮湿脏乱的储藏室，而她却是一把钥匙，轻轻的打开了那扇门，让久违的温暖阳光洒进我的心房，让悲伤和黑暗无处遁形，将猜忌的镜子打碎，让我感觉到温暖仍在，让我愿意再次相信别人。
“不是我做的，但是我知道是谁做的。只是没有人会听我的解释，所以我没有说。”被父母领回去之前，我挣脱他们的手跑到那个女孩的母亲面前说。是的，我知道是谁做的。体育课刚下的时候那个同学第一个回来，从她的桌子里翻出来拿走了那本书。我和她不熟，而且我认为那个同学应该是借书的，因而没有告诉她。但就在当天的下午，那个同学把毁坏了的书放到我的包里，并且当着大家的面翻出来，将这件事推到了我的身上。
后来，偷书的女生承认了错误，向我和那个女孩道了歉，之前伤害我的同学们也
说出这句话的时候我很轻松，我想到了那个女孩的妈妈，原来放下猜忌，相信他人是这么轻快的事情。我想谢谢她，是她拯救了被自己囚禁的我，把我带到外面的世界，告诉了我，这个世界还有美好。
