染雾幼儿园教师进修舞蹈《幼儿舞蹈教学》说课稿 篇一
标题：培养幼儿创造力的舞蹈教学方法
引言：
舞蹈是一门充满艺术魅力的学科，对幼儿的身心发展有着积极的影响。在幼儿园教学中，舞蹈教学是培养幼儿创造力的重要途径之一。本次说课将介绍幼儿舞蹈教学的目标、内容和方法，旨在帮助教师更好地开展舞蹈教学，促进幼儿全面发展。
一、教学目标：
1.培养幼儿的音乐感知能力，提升其音乐表达能力。
2.促进幼儿的身体协调能力和灵活性，培养其舞蹈技巧。
3.激发幼儿的创造力和想象力，培养其艺术表达能力。
4.培养幼儿的团队合作意识和交往能力。
二、教学内容：
1.音乐感知训练：通过听音乐、模仿音乐节奏、体验音乐情感等活动，培养幼儿对音乐的感知能力。
2.基本舞蹈技巧训练：通过身体动作的模仿和练习，培养幼儿的舞蹈技巧，如身体姿势、步法、转身、跳跃等。
3.创作舞蹈活动：鼓励幼儿通过自由舞蹈、编舞等活动，培养其创造力和想象力。
4.合作舞蹈活动：组织幼儿进行合作舞蹈创作，培养幼儿的团队合作意识和交往能力。
三、教学方法：
1.示范引导法：教师通过示范舞蹈动作和技巧，引导幼儿进行模仿和学习。
2.情境创设法：通过营造情境，激发幼儿的兴趣和想象力，促进他们的积极参与和表达。
3.游戏化教学法：通过游戏形式的舞蹈教学，增加教学的趣味性和互动性，提高幼儿的学习积极性。
4.合作学习法：通过组织幼儿进行合作学习和创作，培养他们的团队合作意识和交往能力。
四、教学重点和难点：
1.教学重点：培养幼儿的音乐感知能力、舞蹈技巧和创造力。
2.教学难点：引导幼儿进行舞蹈创作，培养其艺术表达能力。
五、教学过程安排：
1.热身活动：进行简单的身体放松和拉伸活动，准备幼儿的身体和心理状态。
2.音乐感知训练：播放音乐，引导幼儿感知音乐的节奏和情感，进行音乐表达活动。
3.舞蹈技巧训练：示范舞蹈动作和技巧，引导幼儿进行模仿和学习。
4.创作舞蹈活动：组织幼儿进行自由舞蹈和编舞，鼓励他们展示自己的创造力和想象力。
5.合作舞蹈活动：组织幼儿进行合作舞蹈创作，培养他们的团队合作意识和交往能力。
6.总结回顾：与幼儿一起回顾学习过程，总结学到的知识和技能。
六、教学评价：
1.观察记录：观察幼儿在舞蹈教学中的参与程度、舞蹈技巧和创造力表现等。
2.作品展示：通过舞蹈表演、作品展示等形式，展示幼儿的舞蹈成果和艺术表达能力。
七、教学反思：
在舞蹈教学中，要注重激发幼儿的兴趣和想象力，培养他们的创造力和艺术表达能力。同时，要注意教学方法的多样性和灵活运用，以满足幼儿的不同需求和特点。通过这次舞蹈教学，我深刻体会到舞蹈对幼儿全面发展的重要性，将继续努力提升自己的教学水平，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园教师进修舞蹈《幼儿舞蹈教学》说课稿 篇二
标题：营造和谐氛围的幼儿舞蹈教学方法
引言：
幼儿舞蹈教学是培养幼儿艺术修养和审美能力的重要途径之一。在教学过程中，如何营造和谐的教学氛围，促进幼儿积极参与和表达，是我们教师需要关注的问题。本次说课将介绍幼儿舞蹈教学的目标、内容和方法，旨在帮助教师更好地营造和谐氛围，促进幼儿的全面发展。
一、教学目标：
1.培养幼儿的音乐感知能力，提升其音乐表达和欣赏能力。
2.促进幼儿的身体协调能力和灵活性，培养其舞蹈技巧。
3.激发幼儿的想象力和创造力，培养其艺术表达能力。
4.营造和谐的教学氛围，促进幼儿的积极参与和交流。
二、教学内容：
1.音乐感知训练：通过听音乐、模仿音乐节奏、体验音乐情感等活动，培养幼儿对音乐的感知能力。
2.基本舞蹈技巧训练：通过身体动作的模仿和练习，培养幼儿的舞蹈技巧，如身体姿势、步法、转身、跳跃等。
3.创作舞蹈活动：鼓励幼儿通过自由舞蹈、编舞等活动，培养其想象力和创造力，表达个性。
4.合作舞蹈活动：组织幼儿进行合作舞蹈创作，培养幼儿的团队合作意识和交往能力。
三、教学方法：
1.情感导入法：通过情感导入，引发幼儿的兴趣和情感共鸣，激发他们的学习动机。
2.游戏化教学法：通过游戏形式的舞蹈教学，增加教学的趣味性和互动性，提高幼儿的学习积极性。
3.示范引导法：教师通过示范舞蹈动作和技巧，引导幼儿进行模仿和学习。
4.合作学习法：通过组织幼儿进行合作学习和创作，培养他们的团队合作意识和交往能力。
四、教学重点和难点：
1.教学重点：培养幼儿的音乐感知能力、舞蹈技巧和创造力。
2.教学难点：营造和谐的教学氛围，促进幼儿的积极参与和表达。
五、教学过程安排：
1.热身活动：进行简单的身体放松和拉伸活动，准备幼儿的身体和心理状态。
2.情感导入：通过音乐和舞蹈表达情感，引发幼儿的兴趣和情感共鸣。
3.舞蹈技巧训练：示范舞蹈动作和技巧，引导幼儿进行模仿和学习。
4.创作舞蹈活动：组织幼儿进行自由舞蹈和编舞，鼓励他们展示自己的创造力和想象力。
5.合作舞蹈活动：组织幼儿进行合作舞蹈创作，培养他们的团队合作意识和交往能力。
6.总结回顾：与幼儿一起回顾学习过程，总结学到的知识和技能。
六、教学评价：
1.观察记录：观察幼儿在舞蹈教学中的参与程度、舞蹈技巧和创造力表现等。
2.情感反馈：通过表扬和鼓励，积极引导幼儿的积极参与和表达。
七、教学反思：
在舞蹈教学中，要注重营造和谐的教学氛围，激发幼儿的兴趣和学习动机。同时，要注意教学方法的多样性和灵活运用，以满足幼儿的不同需求和特点。通过这次舞蹈教学，我深刻体会到和谐氛围对幼儿学习的积极影响，将继续努力提升自己的教学水平，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园教师进修舞蹈《幼儿舞蹈教学》说课稿 篇三
幼儿园教师进修舞蹈《幼儿舞蹈教学》说课稿
说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，而且也有利于提升教学能力，下面YJBYS小编为大家整理的幼儿园说课稿，希望对大家有帮助，
幼儿园教师进修舞蹈《幼儿舞蹈教学》说课稿
。各位评委、各位老师同仁们：
大家好!
我说课的内容是幼儿园教师进修舞蹈教材中的重要一课《幼儿舞蹈教学》。
《幼儿舞蹈教学》这一舞蹈内容，是在学生经过课堂实践学习了幼儿舞蹈常用步法、律动、幼儿歌表演、幼儿集体舞等前提下，初步掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法，以及在进行教学时的一般规律，通过幼儿舞蹈全面系统的学习，使学生初步具有教学、改编、创编新舞步的能力。
舞蹈教学是艺术教育，在幼儿教育中属于美育的范畴，作为未来的幼儿教育工作者，要认识到舞蹈在幼儿教育中，是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要内容之一，也是重要手段之一。
在了解幼儿舞蹈与幼儿全面发展教育的密切关系，和幼儿园舞蹈教学的基本纲要与教学内容的基础上，作为一名幼儿教师，还要研究如何根据教学任务的要求，把知识、技能和情感的培养，贯穿教学的始终，并根据教学规律开展多种形式的教学活动，根据以上分析，我确定本课教学目标是：
1.使学生理解和掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法，并懂得运用到实际教学中。
2.培养学生在幼儿园舞蹈教学中组织教学。
3.对学生进行学习目的教育。
由于幼儿舞蹈教学方法是本节课的中心问题，又是最关键的内容，因此，本课的教学重点是：掌握幼儿舞的几种常用教学方法。然而，在掌握了教学方法时，还要懂得在什么样的舞蹈教学中该选用哪一种教学方法，因此，本课的教学难点是：怎样合理运用幼儿舞蹈教学方法。
为了提高教学效率，达到教学目标，本节课我遵循“学生为主体、教师为主导，练习为主线”这一原则，根据教材及学生的特点，教学方法选用引导操作、议论、概括、练习的方法和采用录音磁带放伴奏音乐来辅助教学，努力营造一个“实在、有序、轻松”的氛围，激发学生学习兴趣，调动学生学习的主动积极性，参与教学全过程，主动探索、理解和掌握新知识，本节课的教学程序如下：
一 、激趣引入
心理学研究表明：“兴趣是探索的一种动力和成功的诱因”。放磁带让学生回忆所学过的幼儿舞基本步法，歌表演和成品幼儿舞〈〈摘星星〉〉的伴奏音乐，采用以旧引新，创设“悬念”，引入新课，在让学生回忆所学幼儿舞内容时，教师提问：假如你现在站在舞蹈课室讲台上，面对小朋友要把老师教过的律动教给小朋友，那你该采用哪种教学方法，才能使小朋友最易于接受呢?从而激发学生探求新知的兴趣。
二、引探新知
在引导学生探新时，为了较好地突出教学重点，突破教学难点，依据大纲关于“幼儿舞蹈有哪几种教学方法”，要引导学生通过平时学过的律动、歌表演、表演舞等，运用多种教学方法，摸索出哪种方法最适于律动，哪种最适合歌表演等。这部分教学我按照三个步骤设计：1、讲解、演示2、引导议论3、概括运用。
1.讲解、演示
在教学中，先讲解幼儿园舞蹈教学的一般方法包括：(1)示范法;(2)练习法;(3)分解组合法;(4)观察模仿法;(5)游戏法;(6)语言提示、讲解、口令的方法;(7)个别教学法，
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《幼儿园教师进修舞蹈《幼儿舞蹈教学》说课稿》(https://)。让学生用最快的办法了解掌握这些教学方法的作用。在讲解的同时，并且配以以前自己在教学时一些比较有针对性的动作或表演加以演示。2.引导议论
比如我现在要教一段集体舞，那么必须先要熟悉集体舞的伴奏曲，掌握基本节奏，然后根据集体舞的形式，进行必要的基本动作、角色动作教练，最后再组合完整，反复练习。而在教基本动作时，同学们应用什么样的教学方法进行教学呢?角色动作又是用哪种方法，引导学生进行议论。
3.概括运用
通过学生自己所学过的幼儿舞内容，结合所学的教学方法，使学生了解这些方法在教学过
为了引导学生初步掌握教学方法，要求学生把学过的律动《伸伸手、弯弯腰》，歌表演《摘星星》磁带听一遍，并请几位同学把这三小节舞用所学方法进行分析，最后进行小结，让学生质疑问难，师生共同解答。
三、巩固练习
幼儿舞教学的全过程一般分为三个阶段，即介绍舞蹈、教练舞蹈和复习巩固舞蹈。在巩固练习时，一定要注意幼儿园舞蹈教学中的教学组织，根据幼儿园舞蹈教学大纲，设计了如下练习题：
1.基本题：巩固练习好幼儿舞所有内容。
2.变化题：比如进行表演舞《蜗牛和黄鹂鸟》教学时，应该用哪些教学方法进行教学?
3.操作题：让学生用示范法试讲律动《坐飞机》的教学方法。
4.发展题：放一小节儿歌，让学生即兴创编简易动作，并进行教学演示。
5.思考题：在运用观察模仿法时，被观察者的动作应准确、富有感染力，最好是镜面示范，那么请同学们思考，什么是镜面示范?也就是在教舞蹈时，教师该背向小朋友，还是面向小朋友?
在学生练习中，教师边根据信息反馈，边引导解决存在问题，通过多项练习，既充分发挥学生主体作用，活跃思维，又培养了能力，练习后，教师结合舞蹈教学方法的广泛应用性，渗透对学生进行学习目的教育。
四、课堂总结
为突出幼儿舞蹈教学的教学方法及运用，按照运用规律，师生共同进行课堂总结幼儿舞教学方法运用时要注意如下问题：
1.弄清授课内容是基本动作或律动等。
2.运用的教学方法要注意密切结合小朋友的实际接受水平。
最后，布置幼儿舞《春天在哪里》用哪些教法，下一节课分组练习。
这节课通过采用引导操作、议论、概括、训练的方法，既使学生掌握了幼儿舞蹈教学方法，又培养了学生正确运用所学教法，达到了良好的教学效果。
