染雾篇一：三年级数学上册第九单元《数学广角》2教案 修订稿 郑应芹
教学目标：
1. 通过学习《数学广角》这一单元，学生能够了解数学在日常生活中的应用；
2. 培养学生的观察能力和解决问题的能力；
3. 提高学生的数学运算能力。
教学重点：
1. 通过实例，引导学生了解数学在日常生活中的应用；
2. 培养学生的观察能力，提高他们解决实际问题的能力；
3. 通过练习，巩固学生的数学运算能力。
教学难点：
1. 引导学生将所学的数学知识应用到实际问题中；
2. 培养学生的观察能力和解决问题的能力。
教学准备：
教材：三年级数学上册《数学广角》2
教具：课件、黑板、彩色笔、练习册
教学过程：
Step 1：导入新知
1. 引导学生回忆上节课所学的内容，复习数学运算的基本知识。
2. 出示一些日常生活中的实例，让学生思考如何用数学知识解决问题。
Step 2：学习新知
1. 通过课件或黑板，教授本节课的重点知识。
2. 根据教材内容，向学生解释数学在日常生活中的应用，并举例说明。
Step 3：引导学生运用所学知识解决问题
1. 出示一些实际问题，让学生运用所学的数学知识解决。
2. 引导学生使用观察、推理和计算等方法解决问题，并鼓励他们思考不同的解决方案。
Step 4：巩固练习
1. 分发练习册，让学生独立完成相关练习。
2. 在完成练习后，进行讲评，让学生相互交流答案并讨论解题思路。
Step 5：作业布置
布置相关作业，要求学生在家完成。
Step 6：课堂小结
对本节课的学习进行总结，强调数学在日常生活中的应用，并鼓励学生多思考、多实践。
篇二：三年级数学上册第九单元《数学广角》2教案 修订稿 郑应芹
教学目标：
1. 通过学习《数学广角》这一单元，学生能够认识到数学在日常生活中的重要性；
2. 培养学生的观察能力和解决问题的能力；
3. 提高学生的数学运算能力。
教学重点：
1. 通过实例，引导学生了解数学在日常生活中的应用；
2. 培养学生的观察能力，提高他们解决实际问题的能力；
3. 通过练习，巩固学生的数学运算能力。
教学难点：
1. 引导学生将所学的数学知识应用到实际问题中；
2. 培养学生的观察能力和解决问题的能力。
教学准备：
教材：三年级数学上册《数学广角》2
教具：课件、黑板、彩色笔、练习册
教学过程：
Step 1：导入新知
1. 复习上节课所学的内容，让学生回忆数学运算的基本知识。
2. 出示一些日常生活中的实例，让学生思考如何用数学知识解决问题。
Step 2：学习新知
1. 通过课件或黑板，教授本节课的重点知识。
2. 根据教材内容，向学生解释数学在日常生活中的应用，并举例说明。
Step 3：引导学生运用所学知识解决问题
1. 出示一些实际问题，让学生运用所学的数学知识解决。
2. 引导学生使用观察、推理和计算等方法解决问题，并鼓励他们思考不同的解决方案。
Step 4：巩固练习
1. 分发练习册，让学生独立完成相关练习。
2. 在完成练习后，进行讲评，让学生相互交流答案并讨论解题思路。
Step 5：作业布置
布置相关作业，要求学生在家完成。
Step 6：课堂小结
对本节课的学习进行总结，强调数学在日常生活中的应用，并鼓励学生多思考、多实践。
三年级数学上册第九单元《数学广角》2教案 修订稿 郑应芹 篇三
人教版三年级数学上册第九单元《数学广角》（2）教案 修订稿 郑应芹
人教版三年级数学上册第九单元《数学广角》（2）教案 修订稿 郑应芹 教学内容：人教版三年级数学上册113-114页 教学目标： 1、通过活动让学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。 2、培养学生的`推理能力。 3、培养学生的合作意识和创新精神。 教学重点难点： 让学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。 教具学具：动物图片、语文、数学、自然等教科书 教学过程： 一、创设情境，生成问题 故事导入：森林王国要举行运动会，入场时要组织一个花束队，鸡大婶让蓝猫和非非准备一束花，鸡大婶说：“他们拿的分别是红花和蓝花。”蓝猫说：“我拿的不是红花。”鸡大婶说：“请同学们猜一猜，蓝猫和非非分别拿的是什么花？” 师：今天有许多这样的问题等着同学们去猜，大家要比一比谁最爱动脑筋。 二、探索交流，解决问题 1、教学例2： （1）出示例2的第一组图让学生注意观察。 让学生猜一猜他们拿的是什么书？ 生：说一说自己是怎样想的。 （2）小组活动 a、4人一组，两名同学分别拿语文数和数学书，其中一名同学说：“我拿的不是什么书。”另外两名同学比赛看谁猜得快。交换进行。
