染雾母鸡萝丝去散步说课稿 篇一
一、教材分析
本课是一篇关于母鸡萝丝去散步的故事，适合三年级上册的学生。故事情节简单生动，语言简洁易懂，能够吸引学生的兴趣。通过这个故事，可以培养学生对动物生活的兴趣，同时也能够启发学生对自然环境的关注。
二、教学目标
1.知识目标：学生能够理解并记忆故事的内容，掌握故事中的关键词汇。
2.能力目标：通过听故事并回答问题，培养学生的听力理解能力。
3.情感目标：培养学生对动物的关爱意识，培养学生保护环境的意识。
三、教学重难点
1.重点：理解并记忆故事的内容，掌握故事中的关键词汇。
2.难点：通过听故事并回答问题，培养学生的听力理解能力。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示一张母鸡的图片，引导学生谈论母鸡的特征和习性，激发学生对动物的兴趣。
2.呈现故事（10分钟）
教师用简洁生动的语言讲述《母鸡萝丝去散步》的故事。教师可适当配以手势和肢体语言，使故事更加生动有趣。
3.理解故事（10分钟）
教师提问学生关于故事的问题，例如：“萝丝是什么动物？”“萝丝为什么要去散步？”“萝丝在散步时遇到了什么问题？”等等。通过提问，检测学生对故事情节的理解。
4.巩固记忆（10分钟）
教师让学生分组进行小组讨论，回忆故事中的关键词汇，并进行梳理和总结。然后，每组派一名代表进行回答。
5.拓展延伸（10分钟）
教师引导学生思考：如果你是萝丝，你会怎么做？鼓励学生发表自己的观点，并与同学进行交流。
6.总结归纳（5分钟）
教师对本课进行总结，强调故事中的重点内容，并鼓励学生在日常生活中关注动物和环境。
7.作业布置（5分钟）
教师布置作业：写一篇关于动物的小短文，可以是自己喜欢的动物或者对保护动物的观点。
五、板书设计
母鸡萝丝去散步
六、教学反思
本节课通过故事的方式，引发了学生对动物和环境的兴趣。教师在教学过程中注重培养学生的听力理解能力，并通过问题的提问，激发学生思考和表达。同时，教师还通过小组讨论和个人发言的形式，增强了学生的合作意识和表达能力。通过这样的教学设计，学生不仅能够记忆和理解故事内容，还能够培养对动物和环境的保护意识。
母鸡萝丝去散步说课稿 篇三
母鸡萝丝去散步说课稿
孩子的语言学习要从小抓起，越早学习掌握的越好，下面就是小编为您收集整理的母鸡萝丝去散步说课稿，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
一、说教材
《指南》中明确指出：“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言内容，增强理解和表达能力。结合大班幼儿的年龄和发展水平，我班幼儿的口语表达能力较好，通过观察区域游戏及教学活动，我发现我班有耳对绘本的兴趣较大，但是在自主阅读的时候缺乏方法，有的时候不能完全理解图书的内容。为了尊重幼儿兴趣、满足幼儿的需要思想，我选择了《母鸡萝丝去散步》这本绘本作为本次的教学内容。
《母鸡萝丝去散步》这本书的色彩鲜艳、内容有趣，而且故事的线索很清楚、明显，又有很大的余地让小朋友可以自由发挥和展开自己的想象。在这样的过程中可以更好地促进幼儿在语言的讲述、表达、词汇的运用等方面上的能力发展。
二、说目标
活动的目标是教育的起点和归宿，对活动起着向导作用。根据我班幼儿的'年龄特点和实际语言发展情况，我拟定了一下三个目标：
1、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
2、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
我班幼儿在语言表达时却无条理性，经常是想到什么就说什么。根据目标，我把教学重点放在幼儿仔细观察图片内容、大胆表达上。把难点拟定为引导幼儿根据图片内容推测故事的情节发展。
三、说准备
为了激发幼儿的学习兴趣及热情，使活动呈现趣味性、活动性、我做了以下准备：
1、《母鸡萝丝去散步》PPT，多媒体课件能够更好地展示绘本内容。
2、幼儿围坐成半圆形，教师及电视在中间，利于幼儿观看及师幼交流互动。
3、母鸡萝丝和小狐狸的图画教具，适当的教具能够更好地导入教学活动。
四、说教法、学法
为了帮助幼儿逐渐成为有效的阅读者，我组训幼儿在阅读中感受、体验、理解、想象、表达的心理过程，综合了观察法、讨论法、悬念导入法、提问法等让幼儿理解画面，获得早期阅读的经验，增强对绘本主题的领悟能力。采用了观察法、交流讨论法来调动幼儿的多种感官主动地探究、发现画面所传递的信息，在看看、听听、说说、讲讲的轻松氛围中达成教学目的，让幼儿真正成为学习的主体。
五、说活动过程
教师应为幼儿创建自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说。本次活动我设计了五个环节：展示教具导入活动，观察PPT大胆猜想、表述，教师完整讲解PPT，师幼讨论，总结延伸。
六、说活动延伸
为了让幼儿能够更好的掌握故事内容，且能够达到更好的提升语言表达能力的效果，还能训练到幼儿的语言逻辑思维，我通过安排幼儿回家给家长讲活动故事来作为本次教学活动的延伸内容，从而更好地完成本次活动的教学目标。
