染雾水果歌说课稿 篇一
标题：欢乐水果歌，开启水果世界之旅
一、说教材
本节课将以水果歌为教材，通过唱歌的形式，带领学生认识各种水果，学习水果的名称及特点。通过活动，激发学生对水果的兴趣，培养学生的观察力和记忆力，提高学生的口语表达能力。
二、说教学目标
1. 知识与技能目标
（1）学习并掌握水果的名称及特点；
（2）培养学生对水果的兴趣，提高学生对水果的观察力和记忆力；
（3）能正确使用所学水果词汇进行表达。
2. 情感目标
通过活动的开展，让学生感受到水果的美味和健康，培养他们对健康生活的意识，激发他们保持良好饮食习惯的兴趣。
三、说教学重点与难点
1. 教学重点
（1）学习并掌握水果的名称及特点；
（2）培养学生对水果的兴趣，提高学生对水果的观察力和记忆力。
2. 教学难点
如何通过水果歌的形式，激发学生对水果的兴趣，并提高学生的口语表达能力。
四、说教学过程
1. 热身活动
通过快速问答的方式，复习上节课所学的水果名称。
2. 导入新课
播放水果歌的视频，引导学生跟着节奏摇摆，并教唱歌词。同时，通过图片、实物等多种形式展示各种水果，让学生感受水果的外形、颜色和气味。
3. 深入学习
（1）教师出示水果图片，学生用英文或汉语表达出水果的名称，并说出水果的特点。
（2）学生分组进行小组活动，每组选取一种水果进行研究，然后进行小组展示，介绍所研究水果的特点，并用自己的话描述水果的味道和口感。
（3）教师引导学生总结所学到的水果名称及特点，并进行梳理归纳。
4. 拓展活动
教师组织学生进行水果品尝活动，让学生亲自品尝各种水果，并用英文或汉语进行描述，增强学生对水果的感知和理解。
五、说板书设计
板书内容：水果名称及特点
六、说教学反思
通过水果歌的教学，学生在轻松愉快的氛围中学习了水果的名称及特点，同时培养了学生的观察力、记忆力和口语表达能力。但在教学过程中，还需要更多的互动和实践活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。通过不断的反思和改进，能够让教学更加有效地达到预期的教学目标。
水果歌说课稿 篇二
标题：水果乐园，探索水果的奇妙世界
一、说教材
本节课将以水果歌为教材，通过游戏和实践活动，引导学生认识各种水果，了解水果的外形、颜色、味道和营养价值。通过多种形式的互动和实践，培养学生的观察力和分析能力，提高学生对水果的认知和理解。
二、说教学目标
1. 知识与技能目标
（1）认识各种水果的外形、颜色、味道和营养价值；
（2）掌握水果的名称及特点；
（3）通过游戏和实践活动，提高学生的观察力和分析能力。
2. 情感目标
通过活动的开展，让学生感受到水果的多样性和健康价值，培养他们的健康意识，激发他们保持良好饮食习惯的兴趣。
三、说教学重点与难点
1. 教学重点
（1）通过游戏和实践活动，引导学生认识各种水果，了解水果的外形、颜色、味道和营养价值；
（2）掌握水果的名称及特点。
2. 教学难点
如何通过游戏和实践活动，提高学生的观察力和分析能力，并加深对水果的认知和理解。
四、说教学过程
1. 热身活动
教师出示不同水果的图片，学生用英文或汉语表达出水果的名称，并说出水果的外形、颜色和味道。
2. 导入新课
播放水果歌的视频，引导学生跟着节奏摇摆，并教唱歌词。同时，通过图片、实物等多种形式展示各种水果，让学生感受水果的外形、颜色、味道和气味。
3. 深入学习
（1）教师出示水果图片，学生通过观察和分析，猜测水果的名称，并说出水果的特点。
（2）学生分组进行游戏活动，每组选取一种水果进行描述，其他组员通过描述猜测水果的名称。
（3）教师引导学生总结所学到的水果名称及特点，并进行梳理归纳。
4. 拓展活动
教师组织学生进行水果制作活动，学生根据所学到的水果知识，选择自己喜欢的水果，制作水果拼盘或水果沙拉，并进行分享和品尝。
五、说板书设计
板书内容：水果名称及特点
六、说教学反思
通过游戏和实践活动的教学方法，学生在愉快的氛围中认识了各种水果，了解了水果的外形、颜色、味道和营养价值，同时培养了学生的观察力和分析能力。但在教学过程中，还需要更多的互动和实践活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。通过不断的反思和改进，能够让教学更加有效地达到预期的教学目标。
水果歌说课稿 篇三
水果歌说课稿范文
作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编为大家整理的水果歌说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
各位评委、各位老师同仁们：
大家好！
今天我说课的内容是综合活动《水果歌》，水果与幼儿生活密不可分的、通过编水果歌培养了幼儿的想像力、创造力，通过水果游戏培养幼儿的语言表达能力，增强自信心。
一、说教材
1、教材内容分析：水果是幼儿生活中常见的事物，它富有营养，又贴近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。在这节课中，儿童主要是通过儿歌认识水果，之所以选它，因为它是孩子们比较熟悉的，孩子们又便于记忆。通过儿歌学水果，就很容易引起幼儿的学习兴趣，且融入游戏，又有幼儿亲身体验，让幼儿在活动中能用语言和动作表现出水果的独特外型，这非常符合幼儿的'年龄特点和学习特点。
2、幼儿现状分析：幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
3、目标定位：
根据小班幼儿的这一年龄特点及实际情况，我们确立了以下目标：
1）让幼儿初步接触水果的英语表达方式；
2）通过编儿歌形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果；
3）发展幼儿的想象能力和表达能力；
4、活动的重点和难点：这个活动是一个综合活动，活动的重点仍以语言领域的想象和表达为主，主要引导幼儿发挥想象，大胆运用语言、动作表达想象结果；难点在于在让儿童在儿歌中感受各种水果的特点并互相交流
5、活动准备：1）图片若干；2）英文水果歌；3）小游戏
二、说教法
新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿思维的具体形象性特点始终贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。
1、直观法
2、谈话法
在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和较好的语言习惯。
3、游戏法
游戏是幼儿最喜欢的活动。这个活动我以一根游戏主线——学习水果歌，给幼儿创设了一个轻松、愉快的学习环境。既能更好地达到活动目的，又能更好地激发出幼儿的丰富想象力，并帮助幼儿巩固想象结果。
此外，我还在各个不同的教学环节中穿插运用了启发联想法，赏识激励法等教学方法，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
三、说学法
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了幼儿的语言表达能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：
1、多种感官参与法
幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。因此，我在活动中引导幼儿眼看（观察）、耳听（倾听）、脑想（想象）、学一学、说一说、做一做等多种方式来获得知识体验，重点引导幼儿注意倾听，发挥想象、大胆表述及表现。多
种感官参与的活动给幼儿创造了更大的发展空间，留下了更为深刻的印象。
2、体验法
心理学家指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。我在活动中就采用了游戏体验法，以游戏贯穿整个活动，让孩子们始终保持浓厚的兴趣去体验自己或别人的想象结果。
四、说活动过程
开始部分
这一部分是为了引起幼儿对本次活动的兴趣。一开始，我先展示水果的照片，引导他们编出对应的儿歌，然后让大家回答，并把相应的英语单词教给大家，肯定他们，给予他们自信和鼓励，既吸引了他们的视线，又激发了他们参与活动的兴趣。
基本部分
这一部分我通过游戏的形式引导幼儿发挥想象，并大胆运用语言、动作表达想象结果。引导幼儿去想象，对表达能力较差的幼儿要及时鼓励和肯定，并允许幼儿用身体动作来表示。每次提问后，都要给孩子们充分的想象和表达时间。
结束部分
让大家一起念共同编起来的儿歌，还有对应的英语单词，巩固学到的知识。
活动反思：
此次活动内容体现了直接兴趣性，根基性，活动性、整体性和发展性。
活动组织遵循了相互作用（师生互动、生生互动、个体与集体互动、幼儿与环境互动）的原理，始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。
