染雾小学三年级作文教学楼前描写 篇一
教学楼前是我最喜欢的地方之一。每当我走进学校大门，第一眼看到的就是高大的教学楼。它有三层楼高，外墙是米黄色的砖石，看上去非常结实。楼顶上有一个大钟，每到下课铃响起的时候，钟声嘹亮地响彻整个校园。
教学楼前有一片宽敞的广场，铺着整齐的青砖。广场上有几棵高大的树木，绿叶茂盛，给人一种清凉的感觉。在阳光下，树叶闪着银光，宛如一幅美丽的画卷。我喜欢在这里和同学们一起玩耍，感受着微风拂过脸庞的清爽。
教学楼前还有一条小溪，溪水清澈见底。溪水中游着一群群小鱼，它们在水中翩翩起舞，给人一种生机勃勃的感觉。我经常在溪边捉泥鳅、观察水生植物，体验大自然的神奇之处。
教学楼前的花坛里开满了各种各样的花朵，有红色的月季、粉色的玫瑰、黄色的菊花……花香扑鼻，使人沉醉其中。我喜欢在花坛前驻足，欣赏花朵的美丽，感受花香的馥郁。
教学楼前的草坪上铺着翠绿的草皮，柔软舒适。我经常在草坪上奔跑、打闹，与同学们一起尽情释放自己的活力。草坪上还有一些小动物，比如松鼠、小兔子，它们在草丛中跳跃玩耍，给人带来快乐和欢乐。
教学楼前是我读书学习的地方，也是我游戏放松的地方。在这里，我不仅能够获取知识，还能够感受大自然的美丽和生命的活力。每当我走出教学楼前，心情都是愉悦的，满怀对未来的期待和憧憬。
小学三年级作文教学楼前描写 篇二
教学楼前是我最喜欢的地方之一。每天放学后，我总喜欢在这里停留片刻，感受校园的宁静和美丽。
教学楼前的广场上铺着整齐的青砖，一排排长凳整齐地摆放在广场的两侧。有时候，我会坐在长凳上，欣赏教学楼的美丽风景，听着远处传来的鸟鸣声，感受校园的宁静和祥和。
教学楼前的小溪清澈见底，溪水潺潺流淌。溪水中有一些小石子，被水流冲刷得光滑晶莹。我喜欢在小溪边沐浴清风，享受清凉的感觉，感受大自然的魅力和神奇。
教学楼前的花坛里开满了各种各样的花朵，有红色的牵牛花、紫色的薰衣草、白色的茉莉花……花香扑鼻，使人心情愉悦。我喜欢在花坛前小憩片刻，欣赏花朵的美丽，感受花香的芬芳。
教学楼前的草坪上铺着翠绿的草皮，柔软舒适。我喜欢在草坪上奔跑嬉戏，与同学们一起尽情释放自己的活力。草坪上还有一些小动物，比如蝴蝶、蜻蜓，它们在空中飞舞，给人带来欢乐和快乐。
教学楼前是我学习和放松的好地方。在这里，我能够感受到大自然的美丽和生命的活力，也能够尽情释放自己的心情和情感。教学楼前是一个让人心旷神怡的地方，我会珍惜这片美好的校园，用心感受其中的每一份美好和温馨。
小学三年级作文教学楼前描写 篇三
“那一天，知道你要走，我们一句话也没有说”耳机里不停的循环播放着这首歌，坐在离开大河的车子里，望着这熟悉的地方，如果时间可以停止在这一刻，将我带回初识的那一天，让我重新认识的你的容颜，凝视你的眼眸，回忆你的絮语，让大河的微风吹散离别的气息，让河里水的潺潺留住过往的期许。
29号，我去学校收拾东西，站在教学楼前，感觉从未有过的空旷，也许是没有开学的广场特别安静。也许是我的内心真的空了，离别在别人看来仅仅是表现出的一种状态，因为它体现了一个人从懵懂到成熟的过渡，还有几天，我将离开这里，这次不是放暑假，也不是去城里，而是再也不属于这里，真的要走了，当年我的导师说过：“你在学校的时候，巴不得要走，但只有当你真正离开学校，学校才会真正的属于你，才万分不舍”。
一切似乎都预想的到，一切又走的太过无奈，往常在这里的点点滴滴如电影胶片一样在脑海中放着，翘首企盼，再看看它今天的样子，想想三年前它如何迎来稚气未脱的我。看着天上懒散的云彩，我只有抬着头感受着不愿感受的空旷，的确，到现在我才发现学校还真的有些地方没有留下过足迹。
学校操场的小花园，操场墙上的绘画，学校的主席台我还没有站上去过，还没有篮球场上留下过自己的身影，还没有帮叶叶打过一次饭，还没有说一声：“戚校长谢谢您”。学校的教学楼前年刚刚建成，原来的老楼已经拆建了，右边的三层小楼是修缮过的，楼前的两层小楼已经拆了，我在里面上了度过1年的时光，它见证着我的成长，原来校门口已经封上，变成了水池，教学楼后的小路，学生每天从路上经过，平日的习以为常，在此刻异常留恋，可是我只能无奈的离开，离开这个令人怀念的地方，
沿着的小路走过学校的大门，雷爷爷永远会在第一时间打开校门，迎接学生，厨房的阿姨已经开始为老师和学生的早餐开始忙碌着，教学楼的广场是五年级的清洁区，我似乎看到值日生已经开始打扫校园了，沿着楼梯往上走，到了二楼，再看看我的班级，我的办公室，仿佛又回到那个懵懂的时光，是啊，每个人在学校里，多少都有过一段成功或不成功的经历，现在想起来，又何尝不是一件纯粹的美好，操场上常常能看到体育老师打篮球的身影，操场旁边的一排排枫树，依旧为来来往往的老师和学子们遮挡着夏日的烈日，伸展的枝桠在空中飘摇闪出点点斑驳。微风轻轻吹拂着树叶，突然发现，原来校园这么美好，可是，可是，我要走了。
和每所学校一样，我们也有自己的图书馆，阅览室，打开门，在看一次书吧，此去经年，归期不定。
带着对大河的美好回忆，对往日友人的无限留恋，对未来世界的美好憧憬，在前面的旅途里，迎着阳光，勇敢的飞向心中的梦想。我永远会记得戚校长对我最后的叮嘱：“静心做事，但行好事，莫问前程。”
小学三年级作文教学楼前描写 篇四
我们的教学楼眼看就要完工了，准备装修，想一想以前那个“老爷爷”也好象是昨天才和它说的“拜拜”可今天就要和着个英俊、潇洒、帅气、有魅力的“小伙子”说“你好”了。
其实，说教学楼建得快，也不算快；可是说教学楼建得慢。昨天它才穿上“战服”今天它又脱下“战服”；昨天，它的“衣服”缺少艳丽的色彩，可今天大大不同它穿上了最流行，最绚丽的“时装”；昨天它是一个没有“生命”的“骨架”，可今天它变成了一个即有“生命”又有“活力无限”的“阳光男孩”……
从这栋巨大的教学楼我发现了许多“足迹”。有“时间爷爷”的“倾诉”；有春、夏、秋、冬四位美丽“姐姐”的欢声笑语；有“现代哥哥”最先进的“发明”；有建筑工人辛勤的汗水……
你听了我的发现可能会说：“没什么，谁不知道啊！”可恰恰相反，这些发现你看见了，但没记住！“时间爷爷”“告诉”我们：“要珍惜一分一秒好好学习！好好去体会藏在生活中的道理！”春、夏、秋、冬四位“姐姐”“告诉”我们：“春去冬来，气候变化太快，注意身体，小心着凉，感冒了！”“时代哥哥”我们说：“时代在进步，科技在发达，更多好的发明和创造就在于你们好好学习，长大后去完成！”建筑工人对我们说：“不要在墙上乱写乱画，不仅影响了教学楼的美观，又养成了一个不好的习惯！”
他们说的一字一句你们都记住了吗？你们一定要记牢哦，不要忘了！
小学三年级作文教学楼前描写 篇五
一走进大门，展现在你眼前的是一块块绿油油的草坪。往前走，向右一看便是我们美丽的教学楼。
我们的教学楼有五层。一到四楼是同学们上课的教室，每间教室里都有着一块大黑板，黑板上方都挂着一面鲜艳的五星红旗。教室里的墙壁都刷得白白的，四周还有一扇扇铝合金透明窗。五楼是电教室，电教室很宽，能坐三百多位老师。老师开会和听课就是在这里进行的。电教室里有一排排整齐的桌子和椅子，还有一台高级多媒体电脑。教学楼的楼顶很宽。四周还有栏杆，这是防止教师或学生从上面不小心掉下来用的。楼顶上还有一根避雷针，避雷针像一位神童似的，在楼顶上接收着各地传来的信息，并且还能避雷，让我们更安心的在教室学习。
教学楼分成东、西两边楼。东楼有仪器室、实验室和图书室。最引人注意的要算图书室了，因为里面有着许许多多的书。同学们去看了，会了解到许多知识。所以，去看书的同学，现在是越来越多了。
西楼有体育室、少先活动室、微机室和舞蹈室。同学们最喜欢的要数微机室了，每到下课时，同学们总会争先恐后的去“打”电脑。校园里的活动真是丰富多彩，能让我们健康快乐的成长。
教学楼像一位和蔼的老师，精心地教育我们。我爱我们的教学楼。
小学三年级作文教学楼前描写 篇六
年幼时，我就读的小学，教学楼前有一颗苍松。
我已记不清那教学楼究竟是三层呢，还是四层。我只清楚得记得六年级时，我的教室搬到了最高的一层，却还得抬起头来，才能望见苍松的树梢。
这苍松立在那教学楼前已经许久了，自我出生起它便一直在那儿。听学校的守门大爷说，怕是这学校还没建的时候，它就已经在那儿站了许多年了。
它一直站在那儿，从初春站到霜降，又从霜降站到初春；它从我们这群孩子的爷爷奶奶出生起，一直站到我们的父母出生，又站到我们出生，或许会一直站到我们这些孩子的孩子也出生了，它也不会倒。
它就像一座高山，无论是风吹还是雨打，无论是炎阳还是寒霜，始终屹立不倒，一直站在那座教学楼前也站在我们眼前。
我还记得那些日子。
我们坐在苍松如盖的树荫下，玩着幼稚的游戏，满头大汗却不知疲倦。“你拍一，我拍一，一休哥；你拍二，我拍二……”清脆的嗓音唱着不知所谓的童谣，拍手声和上课铃声一起，传得很远很远。有人趴在教学楼走廊的栏杆上，扯着翠绿的松枝，清晨的露水沾湿了袖口，也毫不在意。忽而有个眼睛尖的孩子发现了什么，一群孩子指着苍松叽叽喳喳地叫起来。一片苍绿色的枝叶里，隐约藏着一条鲜红的带子。是谁挂的许愿带呢？是山间的精灵，还是宫殿里的公主，还是那只偶尔出现一次的松鼠，又或者是常在枝上歌唱的鸟儿呢？许的是什么愿呢？
恍惚间，我突然听到电锯声，轰隆隆的声音，好像我小时候最害怕的雷鸣声。“教学楼要扩建了，要把前面这块地全包进去呢！这棵树，肯定得砍掉啊！”守门大爷对我说道，苍老的脸皱成了一块干枯的橘皮。他在笑，还是在哭呢？巨大的苍松最终抵不过电锯的噬咬，只听得它呻吟了一声，便无可奈何地倒下了。霎时尘土飞扬，天地都变暗了。
我看见树枝间早已褪色了的红飘带，早已不复那时飘扬的美丽。它耷拉下来，活像打了败仗的将军。
一个草窝滚落在地上，那也许是松鼠的家吧。可松鼠没了家，它会去哪儿呢？
