染雾四年级数学上册教学计划 篇一
随着学校开学的到来，四年级的数学教学也将进入新的阶段。针对数学这一学科的特点和学生的认知水平，我们制定了一份详细的上册教学计划，旨在帮助学生建立起数学基础，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
首先，在数学上册教学计划中，我们将侧重于巩固和拓展四年级学生的基础知识。通过系统性的复习和讲解，帮助学生回顾和掌握加减法、乘除法等基本运算方法，以及数学中的一些基本概念和规律。同时，我们还将注重培养学生的数学逻辑思维能力，通过生活中的实际问题和数学游戏等方式，激发学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。
其次，在数学教学计划中，我们将注重扩展学生的数学知识面。除了基础知识的学习外，我们还将引导学生学习更加深入和拓展的数学概念，如分数、小数、几何图形等。通过多样化的教学方式和丰富的教学内容，帮助学生建立起更加完整和系统的数学知识体系，为他们未来的学习打下坚实的基础。
最后，在数学上册教学计划中，我们将注重培养学生的问题解决能力。通过设计一些有挑战性和启发性的数学问题，引导学生思考和探索，让他们学会独立思考和解决问题的能力。同时，我们也将鼓励学生之间的互动和合作，让他们在共同探讨和解决问题的过程中，培养团队合作精神和交流能力。
综上所述，我们的四年级数学上册教学计划旨在帮助学生建立起扎实的数学基础，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。通过科学合理的教学安排和多样化的教学方式，我们相信学生们在数学学习中将取得更好的成绩，为未来的学习奠定坚实的基础。
四年级数学上册教学计划 篇二
随着新学期的开始，四年级数学上册教学计划也将全面展开。在这个重要的学习阶段，我们将按照学生的认知特点和数学学科的发展规律，制定一份科学严谨的教学计划，帮助学生全面提升数学学科的学习水平和能力。
首先，在数学上册教学计划中，我们将强调数学知识的系统性和连续性。通过精心设计的教学内容和教学活动，帮助学生建立起一个完整的数学知识体系，形成对数学学科的整体认识和理解。同时，我们还将注重数学知识的渗透和延伸，通过数学与其他学科的结合和实际问题的应用，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
其次，在数学教学计划中，我们将注重培养学生的数学思维能力和创新意识。通过引导学生进行数学探究和问题解决，培养他们的逻辑思维、分析能力和创新思维，让他们学会运用数学知识解决实际问题，培养他们的数学思维和解决问题的能力。同时，我们还将鼓励学生进行数学实践和数学探索，通过做题、做题目和做实验等方式，提高他们的数学应用能力和创造力。
最后，在数学上册教学计划中，我们将注重培养学生的学习兴趣和学习态度。通过生动有趣的教学内容和多样化的教学活动，激发学生对数学学科的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的学习积极性和主动性。同时，我们也将注重培养学生的学习态度和学习习惯，通过规范的学习行为和自主的学习方式，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习能力。
综上所述，我们的四年级数学上册教学计划将全面贯彻素质教育的理念，注重培养学生的数学基础和思维能力，培养他们的解决问题的能力和创新意识。通过科学合理的教学安排和多样化的教学方式，我们相信学生们在数学学习中将取得更大的进步，为未来的学习奠定更加坚实的基础。
四年级数学上册教学计划 篇三
一、本册教材的教学资料：
这一册教材包括下面一些资料：大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。
二、本册教材的教学目标：
1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，明白它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的潜力。
9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步构成观察、分析及推理的潜力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学重难点：
1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
四年级数学上册教学计划 篇四
一、“培优转差”工作目标
1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。
3、通过“培优转差”活动，使班级的学生能认识到学习的重要性，激发学生学习的兴趣。
二、“培优补差”工作措施
1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。
2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。
4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。
5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。
6、转变教师的教学方法，在平时教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。
7、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。
8、加强学习实践活动，让学生感受数学知识与实际生活的关系，用数学的实际意义来诱发学生热爱数学的情感。
四年级数学上册教学计划 篇五
一、主要内容：
数与代数，空间与图形，综合应用
二、教学要求
（一）数与代数
1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的`方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。
2．理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。
3．理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
4．能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。
（二）空间与图形
1．能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短；理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的角。
2．将经历一个简单图形经过变换制作美丽图形的过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°；能在方格纸上进行图形变换的操作活动，说出图形变换中的平移或旋转的过程。
3．能在具体的情境中，用数对来表示物体位置；在具体的情境中，用方向和距离表示物体的位置。
（三）统计与概率
体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点；认识单式折线统计图的特点，能将生活中的一些数据，绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。
