美术第四册教案【精选3篇】

时间:2011-07-02 09:19:42
染雾
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美术第四册教案 篇一

在美术第四册的教学中,我们要注重培养学生的审美能力和创造力,让他们在绘画中不仅仅是模仿,更要发挥自己的想象力和表现力。本篇将介绍一节教学内容:探索色彩的魅力。

首先,我们可以让学生通过观察自然界中丰富多彩的色彩,了解不同颜色的特点和搭配方式。然后,引导学生在绘画中运用色彩表现情感和意境,让画面更加生动和有趣。例如,可以通过色彩的冷暖对比来表现画面中的气氛和情感。同时,还可以让学生尝试使用不同的色彩搭配方式,如对比色、互补色等,让画面更加丰富多彩。

在实践环节中,我们可以设计一些有趣的绘画活动,如色彩堆砌、色彩拼贴等,让学生在实践中感受色彩的魅力和表现力。同时,也可以引导学生进行自由创作,让他们尽情发挥想象力和创造力,表达自己的情感和想法。

通过这节教学内容,我们不仅可以培养学生对色彩的感知能力和表现能力,更可以激发他们的创造力和想象力,让他们在绘画中得到更多的乐趣和收获。

美术第四册教案 篇二

在美术第四册的教学中,我们要注重培养学生的绘画技巧和表现能力,让他们在创作中不仅仅是发挥想象力,更要有扎实的绘画基础。本篇将介绍一节教学内容:探索线条的表现力。

首先,我们可以让学生通过观察各种不同的线条,了解线条的特点和表现方式。然后,引导学生在绘画中运用线条表现物体的形态和结构,让画面更加生动和有趣。例如,可以通过线条的粗细、长度、方向等来表现物体的轮廓、纹理和运动状态。同时,还可以让学生尝试使用不同的线条组合方式,如交叉、重叠等,让画面更加丰富多样。

在实践环节中,我们可以设计一些有趣的绘画活动,如线条勾勒、线条填充等,让学生在实践中感受线条的表现力和表现方式。同时,也可以引导学生进行写生练习,让他们通过观察和描绘真实物体,提高对线条的感知和表现能力。

通过这节教学内容,我们不仅可以培养学生对线条的感知和表现能力,更可以提高他们的绘画技巧和表现能力,让他们在创作中更加得心应手,表现更加出色。

美术第四册教案 篇三

美术第四册教案

市第三实验小学电子备课本 教 材 内 容 春天来了 上课 时间 总课时 1 第 1 课时 教 学要 求 1.感受春天,了解春天的色彩,培养学生对大自然和生活的热爱之情。 2.激活学生的记忆,鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。 3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。 重 点难 点 重点:对春天色彩的观察、记忆和多种表现。 难点:涂色的方法与画面的整体色彩倾向。 教 学 媒 体 各种季节的图片资料 教 学 设 想 修改或点评 教学过程: 课前准备  (学生)常用的绘画工具材料  (教师)各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等   教学过程   1.组织教学。   检查课前准备情况,安定学生情绪。   2.揭题。   提问:现在是什么季节?出示课题:《春天来啦》。   3.引导思考。   (1)你喜欢春天吗?为什么?   (2)春天给大自然带来了什么变化?(天空、空气、水、花草树木……)   (3)你印象中的春天有哪些代表性的景物?让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。   (4)你还看到过哪些春天的景象?引导学生看书讨论补充。   (5)展示教师课前收集的各种春天的图片,让学生进一步感受春天的美和色彩。   4.引导探究。   (1)春天有哪些主要色彩?   先让学生大胆说出春天的色彩,接着针对书上的色彩组合,进行小组讨论。   (2)展示不同季节的画面,通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。   (3)欣赏大师及同龄人的作品,分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。   5.作业要求。   选择自己喜欢的材料,表现独一无二的春天。   6.学生作业,教师巡视辅导。   辅导要点:(1)色彩整体倾向;(2)表现方法。   7.作业展示,评议小结。   (1)展示学生作业,请学生谈谈自己的创作思路。   (2)让学生评议,教师小结。   8.延伸部分。   (1)提问:你还能换种方法表现春天吗?   (2)请学生到大自然中欣赏春天美景。 作业设计: 板书设计:春天来了 景象 色彩 教后反思: 市第三实验小学电子备课本 教 材 内 容 处处有鲜花 上课 时间 总课时 1 第 1 课时 教 学要 求 1.尽可能地认识各种各样的鲜花,明白鲜花对美化生活的作用。 2.初步学习花的简单画法,能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。 3.进行爱花护花、美化环境的教育,促使学生更加热爱美好的大自然。 重 点难 点 重点:指导学生掌握正确的观察方法,通过自己的观察和想象,画出自己喜爱的花,抒发对鲜花的赞美之情。 难点:启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现鲜花的美,培养学生的形象思维能力和创造想象能力。 教 学 媒 体 教 学 设 想 修改或点评 教学过程: 课前准备   (学生)观察花的构造、形态和色泽,收集自己喜爱的花的图片资料,带齐绘画工具材料。  (教师)收集与教材有关的花的图片资料、范画及学生的优秀作品,准备课件,准备一些塑料花、绢花、纸花或盆花,准备各种绘画颜料和工具。   教学过程   1.组织教学,谈话导入。   (1)检查课前准备,安定情绪。   (2)讲评上节课的学生优秀作品,鼓励学生画出有自己特色的画,激起学生的作画兴趣。  (3)“有鲜花的装扮,春天多美呀!有鲜花的装扮,我们的世界更加美好!鲜花不仅春天有,其他季节照样有。不仅花圃里有,公园里有,大自然里也有……我们生活中处处有鲜花。”——揭题:《处处有鲜花》。   2.欣赏与感悟。   (1)播放课件,显示画面——优雅的客厅,窗明几净。   继续播放课件,显示画面——在前一画面的基础上,在茶几上多了一盆花。   提问:看懂了吗?哪一个画面更温馨?为什么?   小结:鲜花给我们的生活带来了美。   (2)提问:你见到过鲜花吗?在哪儿见到的?它有什么特点?   学生分小组探讨、思考。播放课件,展示各个时节、不同地方的各种各样的鲜花图片。   小结:鲜花给大自然带来了神奇的变化——不同季节的鲜花给大地穿上了五彩缤纷的衣裳。   3.思考与表现。   (1)观察鲜花。   教师把一朵花慢慢地作上下左右、四面八方自由翻动,使它“活”起来,让学生仔细观察正、侧、背面的花。   提问:与你记忆中的花是否一样? 引导学生观察、分析花的构造、叶的`形态。(2)尝试表现。   依据自己的观察画出鲜花。  (3)归纳画法。   先画花蕊,再画花瓣,从中心入手,向外展开,有中心依托,就容易把花形画得准确,接下去画枝添叶,最后涂色。 (4)课件播放。   欣赏大师及同龄人的作品(书上或课外收集的),分析其工具、材料与表现方法的不同,打开学生的创作思路。如水彩表现的花淋漓、透明、艳丽;摄影图片中的花真实、鲜艳;彩笔线描的花优雅;“没骨”法表现的花雍容华美等等。   4.作业与辅导。   (1)作业要求:选择自己喜欢的材料,表现独一无二的鲜花。   (2)教师提示学生表现花的时候,不要过分追求逼真,应发挥想象力,大胆动笔画。要抓住花的特征,注意区分不同类型花卉的外形、色泽和叶子的不同形态。巡视中多鼓励,调动学生学习的积极性,激发他们的创造力和想象力。   5.评价与拓展。   (1)把学生作业展示在黑板上,组合成一个美丽的大花园,并引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价,让学生扮演花匠评选出最美的花。老师给入选作品的作者颁奖——每人一朵鲜花。   (2)鼓励学生课后自己栽种一盆花,观察、记录花的生长过程。 作业设计: 板书设计:处处有鲜花 构造 形态 色彩 教后反思: 市第三实验小学电子备课本 教 材 内 容 彩蝶飞飞 上课 时间 总课时 1 第 1 课时 教 学要 求 1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。 2.通过做做、玩玩,学习纸蝴蝶的基本制作方法,提高学生对手工制作的兴趣。 3.培养按程序学习、制作的良好习惯。 重 点难 点 重点:学会用对称的方法剪纸蝴蝶。 难点:做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶。 教 学 媒 体 各种蝴蝶图片 教 学 设 想 修改或点评 教学过程: 课前准备   (学生)32开大小的白卡纸、色卡纸、彩色水笔、废纸盒、剪刀   (教师)各种式样的纸蝴蝶若干只、各种蝴蝶图片   教学过程   1.组织教学。   检查课前准备,安定情绪。   2.演示范作,引入课题。   (1)“你见过蝴蝶吗?什么样子的?它有什么漂亮的颜色?看一看,老师这里有几只蝴蝶,好看吗?”(教师演示范作。)   (2)揭题——今天我们就来学习制作纸蝴蝶。   3.范画分析。   纸蝴蝶为什么会飞呢?(仔细观察纸蝴蝶。)由于两边剪了两个小洞,手指套入小洞一紧一松,纸蝴蝶的翅膀就扇动起来,多有趣!   4.示范制作。   (1)分析蝴蝶形状的对称特征。示范对称折剪蝴蝶图形:①将纸对折后画上半只蝴蝶的轮廓线,蝴蝶的身体中线必须与折叠的中线重叠;

②沿轮廓线剪下,注意别忘记剪触角;③用剪刀头剪两个小洞,大小以自己手指刚好能伸进为宜。   (2)欣赏各种蝴蝶图片,分析蝴蝶花纹造型特征。示范画蝴蝶花纹:可用小圆点、瓜子形、曲线、短线装饰纸蝴蝶,花纹、颜色两边须一致。   5.作业要求。   (1)制作一只自己喜欢的蝴蝶。   (2)对画得快的学生可要求正反两面都配上图案;要求学生将剪下的废纸装入废纸盒中,保持桌面整洁。   6.玩玩比比。   让学生拿着纸蝴蝶玩耍,比一比谁做的纸蝴蝶最漂亮,“飞”得最灵活;也可要求学生将做好的纸蝴蝶送给幼儿园的小朋友玩。 作业设计: 板书设计:彩蝶飞飞 圆点、瓜子形、曲线、短线 教后反思: 市第三实验小学电子备课本 教 材 内 容 剪花边 上课 时间 总课时 1 第 1 课时 教 学要 求 1.学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法。 2.追求花边图案的组合变化,培养学生发散性思维和创造美的能力,养成刻苦、认真、细心的好习惯。 3.用剪好的花边纹样美化生活,培养学生热爱生活的美好情感。 重 点难 点 重点:掌握花边图案的绘制技能,能独立描绘出较美观、大方的花边纹样,从中培养创造美的能力。 难点:解决花边的连接问题及图式变化问题。 教 学 媒 体 多种花边图案和纹样、各种运用花边的实景图片 教 学 设 想 修改或点评 教学过程: 课前准备   (学生)彩纸和剪刀   (教师)多种花边图案和纹样、各种运用花边的实景图片   教学过程   1.欣赏激趣。   (1)展示各种彩纸剪成的二方连续纹样。   (2)让学生找到花边的排列组合规律,激发学生学习花边制作的兴趣。   2.联系生活。   (1)提问:你在日常生活中见到过哪些花边图案?装饰在哪些地方?   (2)引导学生参看书本上的图片,了解花边的悠久历史。   (3)针对学生的各种回答,教师及时作适当的小结、提示与鼓励,以鼓起学生继续发言的勇气。   3.组织讨论。   (1)提问:花边还可以怎样排列组合呢?引导学生掌握花边图案的构成
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