染雾大班美术《有趣的延伸画》优秀教案 篇一
在大班美术课上，教师们常常需要设计一些有趣的活动，让孩子们在绘画中得到乐趣的同时，也能够锻炼他们的观察力和想象力。今天，我将分享一个优秀的教案——《有趣的延伸画》。
首先，教师可以准备一些简单的线条图案或者形状，比如圆圈、三角形、正方形等等。然后，让孩子们在这些线条图案或形状的基础上进行延伸，发挥他们的想象力，画出自己的作品。这个活动既可以锻炼孩子们的手眼协调能力，也可以培养他们的创造力和想象力。
接着，教师可以引导孩子们思考一些问题，比如“你是如何将这个形状延伸成这样的？”、“你是如何想到这样的画面的？”等等。通过这样的引导，可以让孩子们更深入地思考自己的作品，并且能够培养他们的思维能力。
最后，在展示环节，教师可以让每个孩子都分享自己的作品，并且鼓励他们说出自己的创作过程和想法。通过这样的分享，不仅可以增强孩子们的自信心，还可以让他们学会欣赏和尊重别人的作品。
总的来说，大班美术《有趣的延伸画》是一个非常有趣和富有教育意义的活动。通过这个活动，不仅可以锻炼孩子们的绘画技巧，还可以培养他们的观察力、想象力和思维能力。希望更多的教师可以借鉴这个优秀的教案，为孩子们创造更多有趣的美术课堂。
大班美术《有趣的延伸画》优秀教案 篇二
在大班美术课上，教师们常常需要设计一些富有启发性的活动，来激发孩子们的创造力和想象力。今天我将分享一个优秀的教案——《有趣的延伸画》。
首先，教师可以准备一些简单的线条图案或形状，比如圆圈、三角形、正方形等等。然后，让孩子们根据这些线条图案或形状进行延伸，发挥他们的想象力，画出自己的作品。这个活动既可以锻炼孩子们的手眼协调能力，也可以培养他们的创造力和想象力。
接着，教师可以提出一些问题，引导孩子们思考，比如“你是如何将这个形状延伸成这样的？”、“你是如何想到这样的画面的？”等等。通过这样的思考和讨论，可以让孩子们更深入地理解自己的作品，培养他们的思维能力。
最后，在展示环节，教师可以让每个孩子都分享自己的作品，并且鼓励他们说出自己的创作过程和想法。通过这样的分享，不仅可以增强孩子们的自信心，还可以让他们学会欣赏和尊重别人的作品。
总的来说，大班美术《有趣的延伸画》是一个非常有趣和富有启发性的活动。通过这个活动，孩子们不仅可以锻炼绘画技巧，还可以培养观察力、想象力和思维能力。希望更多的教师可以借鉴这个优秀的教案，为孩子们创造更多有趣的美术课堂。
大班美术《有趣的延伸画》优秀教案 篇三
大班美术《有趣的延伸画》优秀教案
设计意图：
《纲要》中指出，“要丰富他们的感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣”。生活中，孩子们对新奇的事物总是有浓厚的兴趣，一次偶然的机会，在幼儿美术杂志上发现了这种有趣的绘
活动目标：
1、欣赏延伸画，在观察与讨论中发现延伸画的有趣及作画特点，积极参与到延伸画艺术创作中。
2、了解延伸画简单的作画风格，仔细观察原有图片上的内容，根据图片延伸画出动物、人物不同的形态、动作，大胆设计有趣的情节。
3、在创作中发现延伸作画的艺术美，体验画面情节的有趣。
重点：根据图片上的表情及线条提示，能够大胆的想象、设计，画出有趣的情节。
难点：顺着图片向外延伸线条。
活动准备：
1、布置画展。
2、旧画报、旧挂历中的动物、人物图片。
3、胶棒、油画棒、黑色水笔、
活动过程：
一、欣赏延伸画，发现延伸画的作画特点引起兴趣。
1、欣赏“延伸画”画展，引起兴趣。
导入：“今天我给小朋友带来一些画，待会请大家一起来欣赏，请你看看上面都画了什么?和我们平常见到的画有什么不一样?”(引导幼儿观察)
提问：“刚才欣赏了这么多的画，那请你说说你最喜欢哪一张?
小结：我们大家都很喜欢这些画，这些画有的内容、图案、表情、动作很有意思，小朋友很喜欢。
2、在观察与讨论中发现延伸画的有趣及作画特点。
提问：
(1)这些画和我们平时见到的画有什么不一样?(有一部分是图片，有一部分是画出来的)你们瞧!这个图片是完整的，还是不完整的呢?
(2)用这些不完整的图片画出来的画，看上去有什么感觉?
二、教师讲解示范延伸作画，幼儿发现作画的有趣，积极参与创作。
师：“那你们猜猜看，这些画是先粘图片?还是先画身体呢?(幼儿讨论)到底是怎样的呢?那我们接着看你就知道了。”
1、选择一张图片，想想画什么样的内容。
2、将图片贴到合适的`位置。
3、观察图片，顺着图片上线条的位置向外生长、延伸。
4、画出不同的动作、表情。
5、添画花纹、背景。
6、那现在你们知道是先粘图片，还是先画画呀?
小结：“这种先粘上图片，再根据图片上的提示画出不同的表情、动作、内容的画叫延伸画。同样的图片还可以延伸许许多多不同的动作和造型。
三、幼儿自由选择动物、人物头像，进行延伸绘画。
1、出示动物、人物图片，启发幼儿大胆想象，鼓励有创新思维的幼儿。
提问：“今天我给你们准备了一些图片，你们先看看这上面都有什么?
你准备怎么画?(幼儿交流)
2、幼儿自由选择，并进行绘画。
师：“请小朋友选出你最喜欢的图片到后面的桌子那开始画画吧!
3、教师在观察中适时发现问题，并及时给予指导。
四、展示、评价幼儿的作品。
展示幼儿作品，让幼儿互相说说自己的画，体验创作延伸画的有趣。
活动反思：
首先，请幼儿欣赏的儿童画生动有趣，色彩鲜艳明快，一下子就吸引了幼儿的注意力，使孩子在欣赏的过程中体验了美感。
其次，教师通过层层递进的方法让幼儿观察、感受画面上动物、人物的动作、表情、情节等等，使幼儿一步步感受延伸画的有趣。
我认为在此次活动中，在幼儿欣赏画展后讨论中，教师的引导时间上有点急，应该再放慢些速度，老师的引导语应该再精练些。幼儿在作画过程中，对动作的表现比较单一，很多都是站着的造型，所以，我应在孩子们讲述动作造型的同时，及时捕捉幼儿的信息。通过这次活动使我深深感受到，在与幼儿对话中及时捕捉幼儿的信息，提炼他们的语言并加以总结是非常重要的。
