语文教案7

时间:2015-09-08 09:48:34
染雾
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语文教案7

总计第 47节 课题 古诗两首 课型 阅读 第 1课时 教具 多媒体 教学目 标 ①认识“亦、妆”2个字。会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句的主要意思。 ②正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。默写《望天门山》。 ③通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。 教学重点 感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。 程序 教师活动 学生活动 回忆诗人导入新课 ①同学们,你们了解李白吗?谁来背背他写的诗? ②看来同学们非常喜欢李白的诗,这节课我们再来学习他写的一首诗——(学生齐读课题) 齐读课题 读通诗句了解诗意 1,生初读课文。请大家用自己喜欢的方式读课文,遇到读不准的字音多读几遍,在读不懂的地方打一个问号。 2,查交流。 3,读自悟诗意。请大学联系课文中注释,并参考一些工具书,想一想诗句的意思。 4,师范读,学生自由体验。 5,媒体配乐练习读,整体体验,力求读出感情。 6,名朗读,读完后,请介绍为什么读得这么好! 7,导背诵:这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢 初读课文 自悟诗意 配乐练习读 总结全诗深感悟背 1,学习生字“断、楚、孤、帆”。 2,写《望天门山》。 3, 学完这首诗,你有什么感受呢?请选择自己喜欢的方式把感受表达出来 学习生字 谈感受 板 书设 计 望天门山 李白 (唐) 天然美 第 47 页 总计第 48节 课题 古诗两首 课型 阅读 第 1课时 教具 多媒体 教学目 标 ①认识“亦、妆”2个字。会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句的主要意思。 ②正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 ③通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。 教学重点 感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。 程序 教师活动 学生活动 创设情 境 激发兴 趣 ①播放西湖景色的课件。提问:西湖的景色美吗?如果你欣赏了雨中的西湖,那才别有一番滋味呢! ②板书课题。这节课我们就来学习宋代著名文学家苏轼的一首诗《饮湖上初晴后雨》 齐读课题 自由诵读,初步感悟 1,拼音初读课文,注意读准字音,读通句子。 2,课文朗读 3,再读课文,边读边体会诗的朗读节奏。 4,座互读全诗,并相互正音。 5,交流。学生自由读,指名读,小组读,集体读。 6,诗意。你从这首诗中读懂了什么? 7,课文,读出诗情。你能将西湖雨中的美景读出来吗? 8,自由背诵。 初读课文 自由读, 指名读, 小组读 集体读。 自由背诵 走出课文拓展延伸 1,课前搜集的描写祖国壮美河山的诗。 2,“美丽的祖国”古诗词朗诵会。 展示 板 书设 计 古诗两首 饮湖上初晴后雨 苏轼 (宋) 热爱大自然 第48 页 总计第 49节 课题 富饶的西沙群岛 课型 阅读 第 1课时 教具 多媒体 教学目 标 ①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。 ②有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。培养学生阅读能力。 ③读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想 教学重点 读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶 程序 教师活动 学生活动 创设情 境 激发兴 趣 今天我们学习《富饶的西沙群岛》,你知道西沙群岛在什么地方吗?西沙群岛是一个怎样的地方呢?我们读完这篇课文就会有所了解。 齐读课题 初读课文朗读感悟 1,生自读课文,注意读正确,读流利 2,检查生字新词。小黑板出示带生字的词语:深蓝 懒洋洋 披甲 划来划去 威武 拣贝壳 形状 渔业工人 肥料 祖祖辈辈 富饶 岛屿 山崖 栖息 鸟 3,交流老师提出的问题。 自读课文 检查生字新词 交流 课后拓展 1,搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。 2,背一背自己喜欢的段落。 搜集 背一背 板 书设 计 富饶的西沙群岛 深蓝 懒洋洋 披甲 划来划去 威武   拣贝壳 形状 渔业工人 肥料 祖祖辈辈   富饶 岛屿 山崖 栖息 鸟 第 49 页 总计第 50节 课题 富饶的西沙群岛 课型 阅读 第 1课时 教具 多媒体 教学目 标 1,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 2,读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。 3,摘抄课文中优美语句,丰富语言积累。培养学生的阅读能力 教学重点 丰富语言积累。培养学生的阅读能力。 程序 教师活动 学生活动 创设情 境 激发兴 趣 ①用自己喜欢的方式再读课文,感受西沙群岛的美丽、富饶。 ②教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片,学生看图背诵相应的段落。 读课文 看图背诵 名言展示 ①学生交流描写祖国风光的古诗。如: 《望庐山瀑布》《望洞庭》、《峨眉山月歌》《望岳》《钱塘湖春行》。 ②学生交注描写祖国风光的'谚语。如: 上有天堂,下有苏杭。 峨嵋天下秀,三峡天下雄。 五岳归来不看山,黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下,阴朔山水甲桂林。 学生交流 积累语言 ①学生抄写词语表中列出的本课的词语。 ②听写刚才抄写的词语,听写后自己对照批改、订正。 ③抄写课文中优美的语句。 抄写词语 对照批改、订正。 抄写课文中优美的语句。 板 书设 计 富饶的西沙群岛 风景优美 物产丰富 岛上儿女 第 50 页 总计第 51节 课题 美丽的小兴安岭 课型 阅读 第 1课时 教具 多媒体 教学目 标 1、认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。 2、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。 3、培养学生的阅读能力。 教学重点 了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产 程序 教师活动 学生活动 创设情 境 激发兴 趣 出示中国地图,教师谈话:在我国东北有一个著名的林区——小兴安岭,为了加强旅游业,林区管理局决定招收一批导游,大家想报名参加竞聘吗? 观察地图 明确要求 那么大家怎样在竞聘中获得成功呢?学生那么大家怎样在竞聘中获得成功呢?学生讨论,师生共同确定“闯关”要求,师生共同确定“闯关”要求 说一说 学生讨论 读书闯关 ①闯第一关——读准字音,读通课文。 ②闯第二关——读得正确、流利、有感情。 自由读 板 书设 计 美丽的小兴安岭 抽出、嫩绿、汇成 第 51 页 总计第 52节 课题 美丽的小兴安岭 课型 阅读 第 1课时 教具 多媒体 教学目 标 1、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。 2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 3、体会作者准确生动的语言,学习作者抓住景物特点观察事物的方法 教学重点 学习作者抓住景物特点观察事物的方法。 程序 教师活动 学生活动 创设情 境 激发兴 趣 ①听写生字新词,听写有关句子。 ②让学生背诵自己喜欢的部分。 听写生字新词 背诵自己喜欢的部分 继续闯关 ①闯第三关——展示小兴安岭一年四季的诱人景色。 a.学生先和自己要好的朋友练一练,或和同座练说。 b.学生自由登台介绍,教师引导学生相互评价。 ②闯关总结:同学们经过自己努力,不但读得好,而且说得好。你们都是合格的小导游。 练一练 自由登台介绍 总结 拓展活动 ①抄写自己喜欢的句子,想想这些句子好在哪里。 ②利用星期天观察家乡的一处景物,并且抓住景物特点写一写 抄写自己喜欢的句子 写一写 板 书设 计 美丽的小兴安岭 绿色的海洋 春夏秋冬 美丽的大花园 巨大的宝库 第 52 页 总计第 53节 课题 “东方之珠” 课型 阅读 第 1课时 教

具 多媒体 教学目 标 ①能借助拼音读通课文。 ②有感情地朗读课文,体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。 ③让学生搜集资料,了解香港的历史与今天 教学重点 了解香港的历史与今天 程序 教师活动 学生活动 创设情 境 激发兴 趣 ①板书课题。看了课题,你知道课文讲的是什么地方吗?(香港) ②香港,她为什么被称为“东方之珠”呢?今天我们就去游览一下,具体感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。
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