染雾三年级音乐《田间欢歌》的教案 篇一
本节课主要目标：
1. 让学生了解《田间欢歌》这首歌曲的背景和意义。
2. 帮助学生学会唱这首歌曲，并了解歌曲的节奏和旋律。
教学准备：
1. CD或者音频设备。
2. 课件或图片展示《田间欢歌》的相关内容。
3. 学生课本。
教学过程：
一、导入
1. 通过展示图片或视频，引导学生了解《田间欢歌》这首歌曲的背景和意义，让学生对歌曲有一个整体的了解。
2. 请学生听一遍这首歌曲，让他们感受歌曲的节奏和旋律。
二、学习歌曲
1. 逐句教学歌曲的歌词，让学生跟读。
2. 分段教学歌曲的旋律，让学生跟唱。
3. 教学整首歌曲的唱法，让学生尝试跟唱整首歌曲。
三、合唱练习
1. 将学生分成几组，让他们轮流表演《田间欢歌》。
2. 指导学生注意节奏和声音的协调，让他们在合唱中感受音乐的魅力。
四、巩固练习
1. 让学生在课后通过反复练习巩固歌曲的学习成果。
2. 鼓励学生在家里演唱给家人听，提高他们的自信心和表现力。
五、总结
1. 结合本节课的学习内容，让学生分享对《田间欢歌》的感受和体会。
2. 引导学生思考音乐对人们的情感和心灵的影响，让他们体会音乐的美好之处。
通过本节课的学习，希望能够让学生对音乐有更深入的了解，同时也培养他们的音乐欣赏能力和表现能力。
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三年级音乐《田间欢歌》的教案 篇二
本节课主要目标：
1. 让学生掌握《田间欢歌》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 帮助学生理解歌曲背后的情感和意义。
教学准备：
1. CD或者音频设备。
2. 课件或图片展示《田间欢歌》的相关内容。
3. 学生课本。
教学过程：
一、导入
1. 通过展示图片或视频，引导学生了解《田间欢歌》这首歌曲的背景和意义，让学生对歌曲有一个整体的了解。
2. 请学生跟着音乐的节奏摆动身体，让他们进入音乐的氛围。
二、学习歌曲
1. 逐句教学歌曲的歌词，让学生跟读。
2. 分段教学歌曲的旋律，让学生跟唱。
3. 教学整首歌曲的唱法，让学生尝试跟唱整首歌曲。
三、情感体会
1. 让学生闭上眼睛，用心感受歌曲的旋律和歌词。
2. 分组讨论歌曲传达的情感和意义，让学生分享自己的理解和感受。
四、合唱练习
1. 将学生分成几组，让他们轮流表演《田间欢歌》。
2. 指导学生注意节奏和声音的协调，让他们在合唱中感受音乐的魅力。
五、总结
1. 结合本节课的学习内容，让学生分享对《田间欢歌》的感受和体会。
2. 引导学生思考音乐对人们的情感和心灵的影响，让他们体会音乐的美好之处。
通过本节课的学习，希望能够让学生对音乐有更深入的了解，同时也培养他们的音乐欣赏能力和表现能力。愿他们在音乐的海洋中感受到快乐和美好。
三年级音乐《田间欢歌》的教案 篇三
三年级音乐《田间欢歌》的教案
教学内容
(一)、歌曲《清脆的牧笛》
(二)、音乐活动《牧羊小唱》
教学目标
(一)、情感目标
通过聆听、演唱、创编等活动，让同学在活动中感受田野的欢乐局面，体会牧羊的儿童和羊群之间的情感，培养同学健康的审美情趣。
(二)、知识、技能目标
通过歌曲的学唱，学习四四拍的有关知识，培养同学能进行和谐的二声部演唱，并用活泼的情绪演唱歌曲。
(三)、能力目标
通过扮演和动作创编的活动，培养同学的音乐表示力和想像能力。
教学重、难点
音乐活动《牧羊小唱》，歌曲学习《清脆的牧笛》。
教学准备：多媒体和课件。
教学过程
一、导入新课。
1、师：老师今天要和你们一块儿到田野去看看，请你一边观看，一边听音乐。(播放课件——田野景色，背景音乐歌曲《清脆的牧笛》一遍)
2、师：小朋友们，你们看到了什么？（生答略）
3、师：你们在歌曲中听到了什么有趣的声音？（生答略）
师：小朋友们，这是牧笛美妙的声音，你听出来了吗? 你能模仿一下吗?(同学用自身的方式进行模仿)
4、师：大家真能干，模仿得不错。现在请你再来听听这首歌曲，当牧笛声响起的时候，我们就和小牧童一起来吹奏牧笛。(播放课件——田野景色，背景音乐歌曲《清脆的牧笛》两遍)
二、新课教学(歌曲学习，协助同学理解音乐形象，有感情地演唱歌曲)
（一）、学习高声部旋律和歌词
1、师：牧笛的声音真清脆，那让我们来看看牧笛声是由哪些小音符组成的？（课件展示高声部旋律和歌词）
2、师：请大家跟着琴声来唱一唱。跟琴唱旋律，再唱词。
3、师：小牧童来到美丽的田野，看到了一望无际的`麦田，看到金灿灿的麦穗，看到又肥又壮的牛羊，他的心情是怎样的呢？（生答略）
4、那让我们也带着高兴激动的心情来吹奏牧笛吧！
（二）、学习低声部旋律和歌词，结合歌曲学习四四拍的音乐知识
1、我们现在小牧童要出一个难题考考大家。由我来唱一段旋律，请你们拍出这段旋律的节奏。（课件展示）
4/4 3—3— | 43 23— |3— 1— |2l 71— |
2、师：这条旋律是四四拍。四四拍是以四分音符为一拍，每小节四拍，强弱规律是强、弱、次强、弱。让我们一块儿再来拍一拍。
3、师：你们看，这有一些小音符，它们应该是分好组的，但是老师粗心忘了加小节线，请聪明的小朋友协助我根据拍号为旋律加上小节线，并唱一唱旋律。4/43 — 3 —43 23 — （板书）
4、同学为旋律加小节线，唱旋律。
5、集体练唱旋律。
6、师：小朋友们真能干!不知大家记住四四拍的强弱规律没有，我想请几位同学来比比，看谁能按四四拍的强弱规律准确地唱出旋律
4/43 —1 — |21 7 1 — || （板书）
7、抽同学教唱旋律，集体练唱。(同学在游戏中掌握四四拍，并熟悉第二声部的旋律)
8、 小牧童还有一个小伙伴，他们每天都会相约一起来到田野放牧，他们还会一同吹奏优美的牧笛。我们来看看小伙伴是怎样吹奏牧笛的？（课件展示低声部旋律和歌词）让我们也来试一试。大家跟着琴声轻轻唱一唱。
9、现在就让我们来扮演小牧童和他的小伙伴，一起来吹牧笛。请左边的小朋友来扮演小牧童吹奏上面的旋律，请右边的小朋友来扮演小伙伴来吹奏下面的旋律，我们先分别试一次，请注意老师的指挥。
10、师：让我们合起来用和谐的声音唱出牧笛的声音。(同学练习二声部合唱，注意两个声部的和谐和同学合唱习惯的培养)
（三）、导人齐唱局部的学习
！、师：小朋友们，你们扮演得真棒！老师也想来加入你们的扮演中，你们愿意我来参与吗？那我就来演唱歌曲的齐唱局部，你们演唱合唱局部。（播放课件歌曲歌单和伴奏。）
2、完整地学唱歌曲。同学完整演唱歌曲。
3、师：牧童吹起了悦耳的笛声，为美丽的田野带来了欢乐，让我们一块儿融进这美丽的图画中，唱唱这首歌曲吧! 同学有感情地完整演唱歌曲。
三、拓展。(音乐活动《牧羊小唱》)
1、师：小朋友们，随着牧童清脆的笛声，羊儿在草地上吃草、玩耍、歌唱。让我们来感受牧童和羊群之间是一种怎样的情感? (培养同学的音乐表示力和想象能力)
2、同学听三段音乐后回答问题。
3、师：老师这有三个小剧本，请各组的同学发挥你们想象，随音乐扮演一下，比比哪组的小演员最出色。同学听音乐分组进行动作创编。
4、进行师生之间、同学之间的评价。
四、教师小结
今天，我们在美妙的音乐声中，不只感受到了田野的美丽景色，还体会到了小牧童快乐的心情。今天的音乐课到此结束，小朋友们再见！
