染雾规律数学教案 篇一
在数学教学中，规律是一个非常重要的概念，它帮助学生建立数学思维，培养逻辑推理能力。设计规律数学教案需要考虑如何引导学生发现规律、总结规律，并运用规律解决问题。下面我将介绍一个设计规律数学教案的案例。
主题：寻找数字规律
目标：通过本节课的学习，学生能够发现数字规律，并能够应用规律解决问题。
教学步骤：
1. 导入：通过一个简单的问题引入，例如“1，3，5，7，9，下一个是什么数字？为什么？”让学生尝试找出其中的规律。
2. 探究：让学生分组合作，给出一组数字序列，让他们找出规律，并总结规律的特点。
3. 引导：教师引导学生总结规律的方法，例如“观察数字之间的关系、找出增量、看是否存在倍数关系等”。
4. 拓展：设计一些拓展问题，让学生应用所学的规律解决问题，提高他们的逻辑思维能力。
5. 练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学的知识。
评价：通过观察学生的表现、听取学生的总结，评价学生是否达到了本节课的学习目标。
这样设计的规律数学教案，能够引导学生主动思考、发现规律，培养他们的逻辑推理能力，提高他们的数学素养。
规律数学教案 篇二
规律数学教案的编写是数学教学中的一项重要任务，好的教案能够帮助教师有条不紊地进行教学，引导学生掌握知识。下面我将介绍一个设计规律数学教案的案例。
主题：找规律解题
目标：通过本节课的学习，学生能够发现数字规律，应用规律解决问题。
教学步骤：
1. 导入：通过一个有趣的例子引入，例如“小明家每个月都去游乐园，他发现每次去游乐园的门票钱都是前一次的2倍，如果第一次门票是5元，那么第三次去游乐园的门票多少钱呢？”
2. 探究：让学生分组合作，给出一组数字序列，让他们找出规律，并总结规律的特点。
3. 引导：教师引导学生总结规律的方法，例如“观察数字之间的关系、找出增量、看是否存在倍数关系等”。
4. 拓展：设计一些拓展问题，让学生应用所学的规律解决问题，提高他们的逻辑思维能力。
5. 练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学的知识。
评价：通过观察学生的表现、听取学生的总结，评价学生是否达到了本节课的学习目标。
这样设计的规律数学教案，能够引导学生主动思考、发现规律，培养他们的逻辑推理能力，提高他们的数学素养。希望教师们在教学中多多尝试这样的规律数学教案，让学生在思考中成长，在发现中进步。
规律数学教案 篇三
规律数学教案
活动目标：
1.能按照物体的规律进行推理，并能有规律的进行排序。
2.能主动观
3.发展目测力、判断力。
4.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
ppt 编织绳 小鱼
活动过程：
一. 情境导入今天小猫过生日，邀请了小狗小兔和小猴来做客，它们各走一条路，请小朋友来看一看它们走了哪三条不同的路。
二.发现规律
1.观察三条路的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色.形状.大小间隔排列的`方法。
2.请幼儿观察每个小动物食物的排列规律，请个别幼儿进行回答，横线上应该填什么特征的食物。
三. 幼儿操作
1.教师示范，请幼儿认真观察。
2.幼儿自己运用一定的规律串小鱼。
3.请个别幼儿说说自己的小鱼是排列的。
活动延伸：
在区域投放不同特征的珠子请幼儿有规律的进行串连。
