一年级下册美术教案5-9课 篇一
在这个教案中，我们将继续为一年级学生带来有趣的艺术学习体验。通过这些课程，我们将鼓励学生发挥想象力，培养他们的创造力和艺术表现力。
第五课将引导学生通过简单的几何图形组合，创作出自己的幻想动物。在这个过程中，学生将学会如何运用基本的几何图形，如圆形、三角形和矩形，来设计自己独特的动物形象。通过这个活动，学生将锻炼他们的想象力和动手能力，同时培养他们对色彩和形状的认识。
接着第六课，我们将进一步探讨色彩的运用。学生将学习如何通过色彩的搭配和运用，表现出不同的情绪和氛围。通过观察不同的艺术作品，学生将了解到色彩在艺术中的重要性，同时也能够激发他们对色彩的兴趣和创造力。
第七课将引导学生通过简单的线条和图案，设计自己的抽象艺术作品。在这个活动中，学生将学会如何通过线条和图案的组合，表达出自己的情感和想法。通过这种抽象的表现形式，学生将有更大的空间去展现自己的创造力和想象力。
第八课将带领学生探索不同的艺术材料和工具，如水彩颜料、粘土等。通过这个活动，学生将有机会尝试不同的艺术创作形式，培养他们的手工能力和创造力。同时也能够激发学生对艺术的热爱和兴趣。
最后一课将是一个小小的展示环节，学生可以展示他们在这几堂课上所创作的作品。通过这个展示，学生将有机会展示自己的成果，同时也能够激发他们对艺术学习的兴趣和信心。
通过这些课程，我们希望能够激发学生对艺术的热爱和兴趣，培养他们的创造力和表现力。让每一个学生都能在艺术的世界里找到属于自己的表达方式，展现自己独特的艺术风采。
一年级下册美术教案5-9课 篇二
在这五堂课的学习中，我们将引导一年级学生通过不同的艺术活动，培养他们的创造力和表现力，激发他们对艺术的热爱和兴趣。
首先，在第五课中，我们将带领学生通过简单的几何图形组合，设计自己的幻想动物。通过这个活动，学生将学会如何通过简单的图形组合，创作出有趣的动物形象，并培养他们的想象力和动手能力。
第六课将继续探讨色彩的运用。学生将学习如何通过色彩的搭配和运用，表现出不同的情绪和氛围。通过这个活动，学生将了解到色彩在艺术中的重要性，同时也能够激发他们对色彩的兴趣和创造力。
第七课将引导学生通过简单的线条和图案，设计自己的抽象艺术作品。在这个活动中，学生将有更大的空间去展现自己的创造力和想象力，同时也能够通过抽象的表现形式，表达出自己的情感和想法。
第八课将带领学生探索不同的艺术材料和工具，如水彩颜料、粘土等。通过这个活动，学生将有机会尝试不同的艺术创作形式，培养他们的手工能力和创造力。同时也能够激发学生对艺术的热爱和兴趣。
最后一课将是一个小小的展示环节，学生可以展示他们在这几堂课上所创作的作品。通过这个展示，学生将有机会展示自己的成果，同时也能够激发他们对艺术学习的兴趣和信心。
通过这些课程，我们希望能够激发学生对艺术的热爱和兴趣，培养他们的创造力和表现力。让每一个学生都能在艺术的世界里找到属于自己的表达方式，展现自己独特的艺术风采。
一年级下册美术教案5-9课 篇三
一年级下册美术教案（5-9）课
6、船儿出航 教 师 李素 学 科 美术 执教班级 一（2）班 教学内容 6、船儿出 教学课型 设计*应用 教学 目标 1.了解有关船的知识，知道船的基本结构和用途。 2.能用蜡笔（或油画棒）、水彩画等形式创作出富有特色的航行中的船，进一步培养学生的表现力和想象力。 3.使学生从小热爱航海事业，培养不怕困难的精神。 教学 重难点 重点：航行中船的特点的表现。 难点：描绘航行中的船，体现学生的想象和创意。 教学 准备 （学生）观察自己喜欢的船的特点；收集有关船的资料，体会航行中船的魅力；准备油画棒（或蜡笔）、水彩笔、纸张等常规作画工具 （教师）课件、范画等 教学过程：（ 1 ）课时 设计意图 生成设计/反思 1.认识航船。 播放课件：航行中的船。思考：航行中的船有什么特点？怎样表现航行中的船（教师强调航行中的船与环境的变化）？ 2.欣赏范作。 （1）播放课件：欣赏美术作品，体会各种各样的船和航行中的船的特点等。思考：这些作品用了哪些表现方法（构图、造型、技法、情感、创意）？ （2）师生共同讲讲有关航行中的船的故事。 （3）教师小结。 3.学生创作。 （1）创作主题：船儿出航。 （2）学生提出创作意向。 （3）教师建议：可以以故事单幅的形式画出航行中的船，也可以画触礁或风浪中的船，还可以画各种形态各异的航行中的船。 （4）学生作业，教师巡回指导。 4.评价作业。 （1）学生上台介绍自己的作品（如作品名称、创作过程、想法等）。 （2）采用自评、他评和教师评相结合的方法。 5.回家作业。 回家修改自己的船，下节课用手工的形式创作出来。 板书设计 6、船儿出航 作业设计 1、画或拼贴一幅船的想象画。 2、用各种材料制作能“出航”的船。 7、“蘑菇”家园（第一课时） 教 师 李素 学 科 美术 执教班级 一（2）班 教学内容 7、“蘑菇”家园（第一课时） 教学课型 综合*探索 教学 目标 1.观察蘑菇的生长特点,了解蘑菇的有关知识。 2.能运用绘画或泥塑的形式设计“蘑菇”家园，进一步培养学生的设计能力、想象能力和创造能力。 3.通过“蘑菇”家园的设计，表达对自己家园的热爱。 教学 重难点 重点：设计有自己特色的“蘑菇”家园。 难点：综合创作能力、创造能力、探究能力的培养。 教学 准备 （学生）事先了解有关蘑菇的知识（如蘑菇的种类、生长环境、特点、形状、色彩、用途等），准备美术课常规的作画工具等 （教师）课件、录像、范作等 教学过程：（ 2 ）课时 设计意图 生成设计/反思 1.交流特点。 （1）播放录像：蘑菇的生长过程。思考：蘑菇是怎么长大的？ （2）学生结合平时的观察，分组交流课外了解到的蘑菇知识（如说说蘑菇的造型特点、写蘑菇的观察日记、讲述有关蘑菇的故事等）。教师小结。 2.作品分析。 （1）播放课件：蘑菇作品。提问：看了这些作品
，你有什么感受？ （2）提供欣赏意见：画面整体的处理，蘑菇的造型、色彩特点，作者的情感。 （3）学生当小老师上台尝试分析作品。 （4）教师小结。 3.学生创作。 （1）提供创作主题：美丽的“蘑菇”家园。 （2） 提出创作建议：用绘画的方法进行创作，可以联想、想象、夸张，融入自己爱家园的情感。 （3）学生创作，同桌互相帮助，指出存在的问题。 （4）作业讲评：教师评、学生自评、互评相结合。 4. 回家作业。 （1）回家进一步修改自己的作品。 （2）准备下节课的纸塑工具。 板书设计 7、“蘑菇”家园（第一课时） 作业设计 用泥塑或绘画的方法创作“蘑菇”家园。 7、“蘑菇”家园（第二课时） 教 师 李素 学 科 美术 执教班级 一（2）班 教学内容 7、“蘑菇”家园（第二课时） 教学课型 综合*探索 教学 目标 1.观察蘑菇的生长特点,了解蘑菇的有关知识。 2.能运用绘画或泥塑的形式设计“蘑菇”家园，进一步培养学生的设计能力、想象能力和创造能力。 3.通过“蘑菇”家园的设计，表达对自己家园的热爱。 教学 重难点 重点：设计有自己特色的“蘑菇”家园。 难点：综合创作能力、创造能力、探究能力的培养。 教学 准备 （学生）橡皮泥、小装饰物等 （教师）“蘑菇”家园模型图、课件、范作等 教学过程：（ 2 ）课时 设计意图 生成设计/反思 教学过程 1.分析问题。 （1）师生共同分析上节课存在的问题。 （2）明确本节课任务：用泥塑的方法创作“蘑菇”家园。 2.欣赏范作。 （1）欣赏“蘑菇”家园模型，提问：这座“蘑菇”家园你喜欢吗？你觉得哪一部分最漂亮？有什么地方存在不足，需要修改？ （2）教师小结（强调创作时的注意点）。 （3）学生分组讨论自己的创作目标。 3.学生创作。 （1）学生创作“蘑菇”家园（可以个人创作，也可以找自己的好朋友合作）。 （2）教师巡回指导，多帮助有困难的同学。 4.讲评作业。 （1）学生在自己的座位上展示作品，小组自由交流。 （2）教师评价小结。 （3）学生进一步修改自己的作品。 （4）同桌或小组合作，介绍自己的家园或表演有关的小节目。 5.课外拓展。 课外进一步探索蘑菇的特点，发现新的秘密。 板书设计 7、“蘑菇”家园 作业设计 同学之间对作品进行互相评述。 8、各种各样的树（第一课时） 教 师 李素 学 科 美术 执教班级 一（2）班 教学内容 8、各种各样的.树（第一课时） 教学课型 综合*探索 教学 目标 1.了解树的结构、外形和种类等知识。 2.运用绘画、拼贴的形式来表现所观察到的树的特点，并进行添加、想象的训练。 3.培养热爱树木，保护大自然的情感 教学 重难点 重点：激发学生的想象，表现千姿百态的猫。 难点：组织画面，表现自己独特的创意。 教学 准备 （学生）观察不同的树的特点，准备常规的作画工具 （教师）课件、范画等 教学过程：（ 2 ）课时 设计意图 生成设计/反思 1.交流认识。 （1）师生交流有关树的知识（如树的结构、外形、种类、色彩等）。 （2）播放课件：大森林。提问：课件中的哪些树是你认识的或喜欢的？请为大家介绍一下。 （3）课件展示树的结构图（抢答激趣）。 2.树的变化。 （1）播放课件：不同季节中的同一组树。要求学生谈谈对作品的感受。 （2）教师和学生共同小结。 3.欣赏范作。 （1）播放课件：画家眼中的树。思考：这幅画哪里画得最好？ （2）教师小结：强调画面中艺术家的情感处理和树的精神品质。 4.学生创作。 （1）创造主题：各种各样的树。可以画一棵树或一组树在不同季节下的变化，也可以画树的生长过程，还可以画各种各样的树。 （2）学生说说创作思路。 （3）教师提供创作意见：注意树的形状、特点、色彩、肌理，可以结合速写等形式，加入自己的想象也行。 （4）学生创作，教师指导。 5.作业讲评。 （1）师生互评作业（从树的特点、形状、色彩、肌理、构图和情感的表达等方面来讲）。 （2）课外调查树的作用。 板书设计 8、各种各样的树（第一课时） 作业设计 画出你见到过的树木 8、各种各样的树（第二课时） 教 师 李素 学 科 美术 执教班级 一（2）班 教学内容 8、各种各样的树（第二课时） 教学课型 综合*探索 教学 目标 1.了解树的结构、外形和种类等知识。 2.运用绘画、拼贴的形式来表现所观察到的树的特点，并进行添加、想象的训练。 3.培养热爱树木，保护大自然的情感。 教学 重难点 重点：表现树的特点。 难点：表现不同季节中的树所具有的特点。 教学 准备 （学生）各种颜色的布和纸、剪刀等工具 （教师）课件等 教学过程：（ 2 ）课时 设计意图 生成设计/反思 1.学生交流。 （1）播放课件：树的作用。思考：树有哪些作用？ （2）学生交流，代表汇报，教师小结。 2.保护树。 （1）播放课件：人类对树木的保护。提问：你还知道人类为了保护树木采取了哪些措施？ （2）教师小结：强调要保护树，学习树的精神。 3.学生创作。 （1）提供创作主题：保护树木，保护我们的家园。 （2）提出创作建议：可以运用拼贴的方法，可以全体制作，可以手工与绘画结合（小组合作和个体创作结合也可以）。 （3）学生创作，讲评作业。 4.课外拓展。 （1）课外收集有关树的诗歌、散文、故事等。 （2）说说我们要如何保护树。 （3）在教室里布置绿色家园，宣传有关保护树的知识 板书设计 8、各种各样的树（第二课时） 作业设计 说说如何保护树木（集体协作开展有关活动） 9、卡通宝宝 教 师 李素 学 科 美术 执教班级 一（2）班 教学内容 9、卡通宝宝 教学课型 设计*应用 教学 目标 1.认识卡通的类型和特点。 2.学习用水彩笔等作画工具制作卡通形象，运用夸张、变形的手段，把自己喜爱的物品设计成鲜明的卡通形象。 3.培养学生对卡通的热爱，为创作富有特色的中国卡通形象而努力。 教学 重难点 重点：运用夸张变形等拟人手段，把自己喜欢的物品设计成卡通形象。 难点：形象的创意性与生动性。 教学 准备 （学生）收集有关卡通的录像资料、故事等，准备纸、水彩笔等常规作画用品，准备一件自己喜欢的小物品 （教师）录像、范作等 教学过程：（ 1 ）课时 设计意图 生成设计/反思 1.欣赏作品。 （1）播放当前流行的卡通作品。提问：
染雾