染雾《月亮的心愿》的教案设计 篇一
教案设计一：月亮的心愿绘本教学
教学目标：
1. 能够理解绘本《月亮的心愿》中的故事情节及主题；
2. 能够通过绘本中的角色和事件，培养学生的情感和价值观；
3. 能够通过绘本启发学生展开联想和创造性思维。
教学内容：
1. 绘本《月亮的心愿》的故事情节及主题；
2. 绘本中的角色分析；
3. 绘本中的情感表达和价值观引导；
4. 利用绘本激发学生的联想和创造性思维。
教学过程：
1. 导入：通过观看绘本封面，让学生猜测故事内容，引起学生的兴趣；
2. 呈现：逐页呈现绘本内容，让学生跟随故事情节，理解故事发展；
3. 引导：分析绘本中的角色，让学生思考每个角色的性格特点和行为动机；
4. 讨论：引导学生讨论绘本中的情感表达和所传达的价值观，培养学生的情感认知和社会责任感；
5. 启发：通过绘本中的情节和主题，启发学生展开联想，鼓励他们表达自己的想法和观点；
6. 总结：对绘本故事进行总结，让学生明白故事背后的寓意和启示；
7. 拓展：让学生进行绘本创作或相关主题的写作，提升他们的创造性思维和表达能力。
教学评估：
1. 观察学生在课堂上的参与度和表现；
2. 收集学生对绘本故事的理解和感悟，进行书面评价；
3. 组织学生进行相关任务或作业，检验他们对绘本故事的理解和应用能力。
教学反思：
通过《月亮的心愿》绘本教学，不仅可以培养学生的阅读能力和情感认知，还可以引导学生树立正确的价值观和思维方式。同时，通过对绘本的深入探讨和讨论，可以激发学生的创造性思维，提升他们的表达能力和想象力。在今后的教学中，应该结合学生的实际情况，设计更加贴近学生需求和发展的绘本教学活动。
《月亮的心愿》的教案设计 篇二
教案设计二：月亮的心愿情感课教学
教学目标：
1. 能够理解绘本《月亮的心愿》中的情感表达和情感认知；
2. 能够通过讨论绘本中的情节和角色，培养学生的情感表达能力；
3. 能够通过绘本引发学生内心的共鸣和情感体验。
教学内容：
1. 绘本《月亮的心愿》的情感表达和情感主题；
2. 绘本中角色的情感描写和情感变化；
3. 利用绘本激发学生的情感体验和共情能力。
教学过程：
1. 导入：通过展示绘本封面或简短视频片段，引起学生对绘本情感的关注和思考；
2. 呈现：逐页呈现绘本内容，让学生跟随故事情节，体验角色的情感变化；
3. 讨论：引导学生讨论绘本中的情感表达和情感主题，让学生表达自己的情感体验和看法；
4. 分组活动：分组讨论绘本中的情节和角色，让学生展开情感交流和分享；
5. 创作表达：让学生进行绘本相关的情感表达作品或文字创作，培养他们的情感表达能力和创造性思维；
6. 总结回顾：对绘本中的情感表达和情感主题进行总结，让学生领会故事背后的情感价值；
7. 反思提升：引导学生反思自己的情感体验和情感认知，培养他们的情感表达和情感管理能力。
教学评估：
1. 观察学生在课堂上的情感表达和情感交流；
2. 收集学生对绘本情感的理解和体验，进行书面或口头评价；
3. 组织学生进行相关情感表达任务或作品创作，检验他们的情感表达能力和创造性思维。
教学反思：
通过《月亮的心愿》情感课教学，可以引导学生更深入地理解和体验绘本中的情感表达，培养学生的情感认知和情感表达能力。同时，通过情感交流和情感创作，可以让学生更好地表达自己的情感和情感需求，提升他们的情感管理能力和社会情感能力。在今后的教学中，应该结合学生的情感特点和需求，设计更加贴近学生情感发展和成长的情感教育活动。
《月亮的心愿》的教案设计 篇三
《月亮的心愿》的教案设计
教学目标:
1.认识14个生字,会写女、气、去、大、早、亮6个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。
教学准备：两幅挂图、小黑板
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话激趣，导入课题
1.师板书心愿，理解心愿，说说你有什么心愿？
2.你知道月亮有什么心愿吗？
出示图一，说说图上画了什么？
出示图二，这幅图上又画了什么？（让学生充分地说，初步感知课文）
3.师总结：老师有一个发现，两幅图上，月亮的表情不一样，看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想呢？今天我们就学习8.《月亮的心愿》（齐读）
二、感知性阅读，学习生字词
2.用自己喜欢的'方式认识生字。（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等）
3.检查生字词掌握情况
（1）小黑板出示生字词（带拼音），自由读，男女生分读。
（2）擦拼音，请学生当小老师领读。
（3）哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？
4.小组合作读课文，在读中巩固生字，注意多音字得
三、读后悟，读后思
1.指名读自己喜欢的自然段。
2.读了课文，你有什么想问的？
四、再现生字，复习巩固
第二课时
一、复习导入
请一名学生带读。（或指名读）
小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在干什么呢？（自由读课文。）
二、再读课文，理解内容
1.月亮姐姐来到了第一个女孩的家。齐读第1-2自然段。
2.
（1）用自言自语说话。
（2）这时月亮的心愿是什么？
3.月亮姐姐来到了第二个女孩的家，读第3-8自然段。（同桌读对话）
（1）用悄悄地说话。
（2）月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么？
（3）指导朗读对话。
4.那么最后到底结果怎样呢？齐读最后一段，理解艳阳天
5.说说月亮的心愿是什么？
三、再现生字，书写指导
四、拓展练习：两个小女孩走在郊游的路上，心里会想些什么呢？
