染雾小学数学一元一次方程的应用教案 篇一
在小学数学教学中，一元一次方程是一个重要的内容，通过学习一元一次方程的应用，可以帮助学生更好地理解数学知识，并提高他们解决实际问题的能力。下面我将介绍一个小学数学一元一次方程的应用教案，帮助老师们更好地教授这一内容。
一、教学目标：
1. 理解一元一次方程的概念；
2. 掌握一元一次方程的解法方法；
3. 能够运用一元一次方程解决实际问题。
二、教学重点和难点：
1. 教学重点：一元一次方程的应用；
2. 教学难点：如何将实际问题转化为一元一次方程。
三、教学准备：
1. 教师准备教材《小学数学》教科书相关内容；
2. 准备黑板、彩色粉笔等教学工具；
3. 准备一些实际问题，供学生练习。
四、教学过程：
1. 引入：通过一个简单的实际问题引入一元一次方程的概念，让学生了解一元一次方程的应用场景。
2. 讲解：向学生介绍一元一次方程的定义和解法方法，帮助他们理解一元一次方程的基本原理。
3. 操练：让学生通过练习一些简单的题目，掌握一元一次方程的解题技巧。
4. 应用：通过一些实际问题，让学生运用所学知识解决问题，提高他们的实际运用能力。
5. 拓展：引导学生思考更复杂的实际问题，并尝试用一元一次方程解决。
五、课堂小结：
通过本节课的学习，学生应该掌握了一元一次方程的应用方法，能够运用所学知识解决实际问题。
通过这个小学数学一元一次方程的应用教案，相信老师们可以更好地教授这一内容，帮助学生提高数学解决问题的能力。
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小学数学一元一次方程的应用教案 篇二
在小学数学教学中，一元一次方程是一个重要的内容，通过学习一元一次方程的应用，可以帮助学生更好地理解数学知识，并提高他们解决实际问题的能力。下面我将介绍另一个小学数学一元一次方程的应用教案，帮助老师们更好地教授这一内容。
一、教学目标：
1. 理解一元一次方程的概念；
2. 掌握一元一次方程的解法方法；
3. 能够通过一元一次方程解决更复杂的实际问题。
二、教学重点和难点：
1. 教学重点：一元一次方程的应用；
2. 教学难点：解决复杂实际问题时如何建立方程。
三、教学准备：
1. 教师准备教材《小学数学》教科书相关内容；
2. 准备幻灯片或多媒体教学工具；
3. 准备一些复杂的实际问题，供学生练习。
四、教学过程：
1. 引入：通过一个复杂的实际问题引入一元一次方程的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：向学生介绍如何建立一元一次方程，帮助他们解决更复杂的实际问题。
3. 操练：让学生通过练习一些较难的题目，提高他们解决问题的能力。
4. 应用：通过一些复杂的实际问题，让学生运用所学知识解决问题，培养他们的分析和思考能力。
5. 拓展：引导学生思考更多不同领域的实际问题，并用一元一次方程解决。
五、课堂小结：
通过本节课的学习，学生应该能够通过一元一次方程解决更复杂的实际问题，提高他们的数学解决问题的能力。
通过这个小学数学一元一次方程的应用教案，希
小学数学一元一次方程的应用教案 篇三
小学数学一元一次方程的应用教案
学习目标：
1、进一步经历运用方程解决实际问题的过程。
2、提高学生找等量关系列方程的能力。
3、培养学生的抽象、概括、分析和解决问题的能力。
4、学会用数学的眼光去看待、分析现实生活中的情景。
重点：
1.如何从实际问题中寻找等量关系建立方程，解决问题后如何验证它的合理性.
2.解决打折销售中的有关利润、成本价、卖价之间的相关的现实问题。
难点：
如何从实际问题中寻找等量关系建立方程.
学习指导：
一、知识准备
1.通过社会调查，亲历打折销售这一现实情境，了解打折销售中的成本价、卖价和利润之间的关系。进而能根据现实情境提出数学问题。
2.谈一谈：
请举例说明打折、利润、利润率、提价及削价的含义分别是什么？
3.算一算：
（1）原价100元的商品，打8折后价格为元；
（2）原价100元的商品，提价40%后的价格为元；
（3）进价100元的商品，以150元卖出，利润是元。
二、学习新课
一、思考：
1、把下面的“折扣”数改写成百分数。九折八八折七五折
2、你是怎样理解某种商品打“八折”出售的？
二、问题
2、假设你是一个商店老板，你的追求是什么？
3、你是怎样理解商品的利润？
三、新知探讨
1、你认为商品的标价、折数与商品的卖价之间有怎样的关系？
2、结合实际，说说你从打折销售中可以获得哪些数学问题？
（1）某商店出售一种录音机，原价430元，现在打九折出售，比原价便宜多少钱？
（2）一种画册原价每本16元，现在按每本11.2元出售。这种画册按原价打了几折？
（3）、为庆祝“六一儿童节”，某书店所有儿童读物一律八折优惠，小明花了24元买了一套读物，请问这套读物原价是多少？
（4）一家商店将某种服装按成本价提高40%后卖出，已知每件服装的成本价是125元，每件服装获利多少？
2、例题：一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以8折优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的成本是多少元？
如果设每件服装的成本价为x元，根据题意，
（1）每件服装的标价为：（）
（2）每件服装的实际售价为：（）
（3）每件服装的利润为：（）
（4）列出方程，并解答：
四、回顾与反思通过这节课的学习，你最大的收获是什么？在调查中你还遇到哪些难解的问题，看看大家是不是可以给你解答？
作业：作业纸。
