染雾梦想的力量教案设计 篇一
梦想的力量一直是激励人们前行的动力，而如何引导学生树立梦想、追求梦想，成为教育者的重要任务之一。本文将从梦想的重要性、激发学生梦想的方法以及设计梦想力量教案三个方面进行探讨。
首先，梦想对于个人的重要性不言而喻。梦想是人前进的动力和目标，是指引我们前行的明灯。有了梦想，我们才能在迷茫中找到方向，在挫折中不言弃。而教育的目的之一就是要培养学生树立正确的人生梦想，让他们明确自己的目标和追求。
其次，激发学生梦想的方法多种多样。首先，教师可以通过引导学生进行梦想探讨，让他们思考自己想要成为什么样的人，有怎样的梦想和目标。其次，可以通过分享成功人士的故事和经验，让学生了解到梦想的力量和实现梦想的道路。最后，可以通过设立梦想实现的小目标，让学生一步步实现梦想，增强信心和勇气。
最后，设计梦想力量教案需要考虑到学生的实际情况和个性特点。教案可以包括梦想探讨、成功人士故事分享、梦想实现小目标等环节，通过多种方式引导学生树立梦想、追求梦想。同时，教师要注重激发学生的内在动力，让他们从内心深处认同和坚守自己的梦想，不受外部环境和他人影响。
综上所述，梦想的力量教案设计不仅可以激发学生的学习兴趣和动力，更可以培养他们树立正确的人生观和价值观，引领他们走向成功的道路。教育者应当重视梦想的力量，设计相应的教案，引导学生树立梦想、追求梦想，让他们在追逐梦想的道路上茁壮成长。
梦想的力量教案设计 篇二
梦想的力量是无穷的，它可以激励我们不断向前，不断进步。在教育教学中，如何引导学生树立梦想、追求梦想，是教师们需要思考和尝试的重要课题。本文将从梦想的定义、梦想的作用以及梦想的实现路径三个方面进行探讨。
首先，梦想是对未来的向往和追求，是人们前进的动力和目标。有了梦想，我们才能在迷茫中找到方向，在挫折中不言弃。而对于学生来说，树立梦想意味着给自己设定一个明确的目标和方向，激励自己不断进步和努力拼搏。
其次，梦想的作用不仅在于激励个人前行，更在于激发潜能、塑造性格。有了梦想，我们才能不断超越自我，发挥出自己的潜能和才华。同时，梦想也能让我们变得更加坚强、自信，面对挑战和困难时不言退，勇往直前。
最后，实现梦想的路径是曲折的，但只要我们坚持不懈、努力奋斗，终将达成。要实现梦想，首先要明确目标，制定计划，脚踏实地，一步一个脚印地朝着梦想前进。同时，要保持乐观、勇敢，面对困难和挑战时不气馁，不退缩，坚信自己能够实现梦想。
综上所述，梦想的力量是伟大的，它可以激励我们前行，激发我们的潜能，塑造我们的性格。在教育教学中，教师们应当引导学生树立梦想、追求梦想，设计相应的教案，让学生在追逐梦想的道路上不断成长和进步。梦想的力量是无穷的，让我们一起努力，实现自己的梦想，创造更加美好的未来。
梦想的力量教案设计 篇三
梦想的力量教案设计
学习目标
1、有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
2、认识6个生字。
学习重点
通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。
课时安排
1课时
教学过程
一、诵读名言，激情入文
教师：今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。
二、初读课文，整体感知
1、学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语。
2、教师出示文中重点词，让学生进行说话。
自由选择五个以上下面词语，并把他们连成一句通顺的话，说说课文讲了一件什么事。
非洲、水井额外、水泵
攒钱、捐款、钻井机流泪瑞恩的井
三、感受梦想，感动爱心
1、读第一、二自然段。
（1）瑞恩产生梦想的原因是什么？
（2）指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”
（3）出示非洲孩子生活的状况资料（录像或图片以及文字资料）。
（4）齐读这段文字。
教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想──（齐读）我要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。
2、教师：瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗？自由读课文3──13自然段。划出瑞恩实现梦想变化的句子，以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。并在小组中讨论。
3、学生自学。
4、反馈。
（1）教师出示表格，小组讨论。
（2）小组学习，汇报。
（3）教师让学生把自己富有个性的答案写再题板或纸板上，再让学生自行设计一个板书，贴到黑板上。用自己的语言描述瑞恩实现梦想的艰难。
（4）此时，你心中最大的感受是什么？交流反馈。
教师：是啊，这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊！从70元钱的一个水泵到20xx元“洁净的`水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。
（5）读课文，在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想作了什么？
（6）自由读划出的句子，此时你们心中最想说的话是什么！
5、瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁。
四、设身处地，升华情感
1、自由读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。
2、指名读句子，出示：
（1）车子开进村庄，5000多名孩子……安格鲁小学社区建造。”
（2）听到这里，瑞恩和父母都留下了激动幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢？
①齐读，并提出一个有价值的问题：为什么流泪？这样大的力量指什么？
②齐读，理解“对于我们来说，水就是生命。”
3、假如你现在就是5000名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么？小组讨论，回答。
