染雾乐器表演各种形象大班音乐教案 篇一
在幼儿园音乐教学中，乐器表演是一种非常重要的形式，可以帮助幼儿培养音乐感知能力、节奏感和协作能力。针对大班幼儿，我们可以设计一些乐器表演的教案，让他们在参与中感受音乐的魅力，同时培养团队合作意识。
首先，我们可以选择一些简单易学的乐器，比如小手鼓、木鱼、铃鼓等，让幼儿在老师的指导下学习基本的演奏技巧。可以通过唱歌、敲打、摇动等不同方式演奏，让幼儿感受到不同乐器的声音和节奏。
其次，可以设计一些简单的乐曲或节拍，让幼儿在表演中体验音乐的美妙。可以根据不同节拍编排动作，比如快节奏时跳跃、慢节奏时摇摆，让幼儿在表演中展现出不同的形象。
另外，可以组织幼儿参与集体表演，让他们在团队中学会合作、协调。可以根据幼儿的兴趣和特长分组，让他们各自扮演不同的角色，比如打击乐手、弹奏乐手、指挥等，共同完成一场精彩的表演。
最后，在表演结束后，可以给幼儿一些肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。可以通过鼓掌、表扬等方式，让幼儿感受到自己的努力和表现得到认可，激发他们对音乐的热爱和学习的动力。
总的来说，乐器表演是一种非常有趣和有效的音乐教学形式，可以让幼儿在参与中感受音乐的魅力，培养他们的音乐能力和团队合作意识。通过精心设计的教案和指导，可以让幼儿在乐器表演中获得成就感和快乐，为他们的音乐学习之路打下良好的基础。
乐器表演各种形象大班音乐教案 篇二
在幼儿园音乐教学中，乐器表演是一种非常有趣和创新的教学形式，可以激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知能力和表演能力。为了让大班幼儿更好地参与乐器表演，我们可以设计一些丰富多彩的教案，让他们在表演中展现出各种形象。
首先，可以选择一些有趣的乐器，比如口琴、小铃铛、木琴等，让幼儿在老师的指导下学习演奏技巧。可以通过简单的敲击、吹奏、摇动等方式演奏，让幼儿感受到不同乐器的声音和韵律。
其次，可以设计一些有趣的乐曲或音乐游戏，让幼儿在表演中展现出不同的形象。比如可以编排一些舞蹈动作、表情变化等，让幼儿在表演中展现自己的个性和创意。
另外，可以组织幼儿参与集体表演，让他们学会团队合作和协调。可以根据幼儿的特长和兴趣分工，让他们各自扮演不同的角色，共同完成一场精彩的表演。
最后，在表演结束后，可以给幼儿一些肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。可以通过表扬、奖励等方式，让幼儿感受到自己的努力和表现得到认可，激发他们对音乐的热爱和学习的动力。
通过精心设计的乐器表演教案，可以让大班幼儿在音乐教学中得到更好的体验和收获，培养他们的音乐能力和表演技巧，让他们在音乐的世界里感受到无限的快乐和创造力。希望每位幼儿在乐器表演中都能展现出自己独特的魅力和才华，享受音乐带来的快乐和成就感。
乐器表演各种形象大班音乐教案 篇三
乐器表演各种形象大班音乐教案
【活动目标】
1、引导幼儿在乐器变化的演奏中体验音乐的美妙，尝试其中的快乐。
2、在学会演唱歌曲的基础上，会用乐器表现不同的音乐形象。
【活动准备】
录音机、磁带、风琴、小乐器（碰铃、铃鼓等）。
【活动过程】
一、开始部分：
1、听音乐做律动，孩子们陆续进入活动室。
2、老师弹琴，幼儿进行发声练习。
二、基本部分：
1、教师与幼儿谈话：小朋友，天下雨时，你是怎样的心情？你喜欢下雨吗？下雨的'的时候你最喜欢做什么？把你的感受告诉大家？（幼儿之间互相讨论）。（老师，下雨的时候我最喜欢玩水了，还能看到水里有自己的影子呢？老师，下雨我就可以打上妈妈给我买的漂亮的小伞了；我就可以穿上雨鞋了；下雨最凉快了；在水里走路抬好玩了；我可以折纸船在水里玩呢？......）
2、教师小结：听小朋友们刚才说得这么好，看来，小朋友们都喜欢下雨，有时候会下大雨，有时候会下小雨，那么大雨和小雨落在伞上的声音是不一样的。现在让我们听一听，大雨和小雨的声音吧。
3、听录音《大雨、小雨》的声音，请孩子们进行分辨。并引导幼儿用歌声和动作表现大雨和小雨不同的音乐形象。
4、幼儿分组讨论用不同的节奏型表现大雨和小雨。
5、请幼儿欣赏歌曲《大雨和小雨》。
（1）根据歌曲内容进行创造性地表演，幼儿自由进行，在熟悉歌曲旋律的基础上，记住歌词。
（2）老师和幼儿一起拍打节奏。
6、学习歌曲《大雨和小雨》。
（1）老师示范弹琴演唱歌曲。幼儿为老师拍打节奏。
（2）根据歌词拍打语言节奏，并给歌曲统一创编动作。
（3）完整的教唱歌曲。
（4）老师弹琴，幼儿跟唱。
7、播放音乐，幼儿自由选择乐器，为歌曲《大雨和小雨》，进行乐器演奏。
老师指定乐器，和孩子们一起听音乐进行乐器演奏练习。
三、活动延伸：
1、组织幼儿进行《大雨和小雨》的绘画，用油画棒在纸上描绘出大雨和小雨的不同。
2、请幼儿跟家人一起观察，在今后的雨天里，大雨和小雨在下之前，天气的不同变化及雨跟人们的关系。
四、结束部分：
请幼儿当指挥开展“小小乐队”区域活动。
