染雾三年级第三、四 五课教案 篇一
教学内容：《小石头的故事》
一、教学目标：
1. 能够听懂、读懂故事《小石头的故事》。
2. 能够通过故事了解小石头的成长历程。
3. 能够通过故事学会珍惜友谊，勇敢面对困难。
二、教学重点：
1. 理解故事内容，抓住主要线索。
2. 认识并理解故事中的重要词语和句子。
三、教学难点：
1. 能够通过故事了解小石头的成长历程。
2. 能够通过故事学会珍惜友谊，勇敢面对困难。
四、教学过程：
1. 导入：通过谈论“友谊”的重要性引入故事。
2. 学习：听教师讲述《小石头的故事》，学生跟读。
3. 分组讨论：讨论小石头在故事中遇到的困难并提出解决方法。
4. 师生互动：教师引导学生总结小石头的成长历程，强调勇敢面对困难的重要性。
5. 演练：学生分角色表演故事片段，加深对内容的理解。
6. 拓展：学生根据故事内容创作续写故事的结局。
五、教学反馈：
1. 教师对学生表现进行肯定和鼓励。
2. 学生对故事内容的理解和情感上的表达。
六、教学延伸：
1. 学生可以根据自己的经历写一篇关于友谊的小故事。
2. 学生可以进行小组合作，创作一幅描绘小石头成长历程的画面。
通过这节教学，学生不仅能够理解故事内容，还能够从中领悟到友谊的珍贵和勇敢面对困难的重要性，培养了学生的情感和品德素养。
三年级第三、四 五课教案 篇二
教学内容：《小荷才露尖尖角》
一、教学目标：
1. 能够理解并背诵诗歌《小荷才露尖尖角》。
2. 能够通过诗歌感受夏天的美好。
3. 能够通过诗歌学会珍惜生活中的小美好。
二、教学重点：
1. 理解诗歌内容，抓住主题。
2. 背诵诗歌并感受其中的意境。
三、教学难点：
1. 能够通过诗歌感受夏天的美好。
2. 能够通过诗歌学会珍惜生活中的小美好。
四、教学过程：
1. 导入：通过观看夏天的图片和视频引入诗歌《小荷才露尖尖角》。
2. 学习：听教师朗诵诗歌，学生跟读。
3. 分组讨论：讨论诗歌中的意象和意境。
4. 师生互动：教师引导学生理解诗歌内容，引导学生感受夏天的美好。
5. 背诵：学生分组背诵诗歌，并进行朗诵比赛。
6. 创作：学生根据诗歌内容进行创作，写一篇夏天的小故事或绘画。
五、教学反馈：
1. 教师对学生表现进行肯定和鼓励。
2. 学生分享自己对夏天的感受和体会。
六、教学延伸：
1. 学生可以通过观察身边的事物，写一篇诗歌或故事。
2. 学生可以进行户外写生，感受夏天的美好并进行创作。
通过这节教学，学生不仅能够理解诗歌内容，还能够从中感受夏天的美好，学会珍惜生活中的小美好，培养了学生的审美情感和创造力。
三年级第三、四 五课教案 篇三
三年级第三、四 五课教案
第3课我们身边的人工智能 教学目标： 能力目标：走进机器人,探索他的奥秘 情感目标：培养学生积极探索的精神和习惯 教学重点：培养探索精神 课时安排：1课时 教学准备：准备下载好的机器人图片/制作机器人的PPT 教学过程： 一、探访机器家族 ①在机器大家族里,常见的机器人真多,我们上网找到他们 (学生开始上网查找，并了解机器人的一些特点) ②教室询问学生机器人有那些种类，各有什么特征？ 二、生活中的机器人 PPT实例讲解.介绍演奏音乐的机器人 警用排爆机器人 医用机器人 生补充自己知道的机器人。 自主设计生活机器人，将其画在书上14页 三、教学机器人 PPT介绍教学机器人能够完成的工作。 给学生传送能力风暴机器人软件 学生对机器人软件进行操作 动作：走动、转弯、图形运动、………… 四、猜猜看 完成教材第15页内容 五、有没有新的想法： 作业设计：P16表格填空 板书设计： 我们身边的人工智能 在电脑上编写程序 将程序输入机器人控制器 机器人调试 教学反思： 第4课 机器人内脏探秘 教学目标： 知识目标：通过观察机器人，探索机器人的奥秘； 能力目标：1、通过对机器人的拆解，了解它的内部构造。 2、了解机器人内部各个部位的作用 情感目标：激发学生对机器人的兴趣。 教学重点：观察并记录拆卸机器人的过程及步骤 教学难点：了解各个部位的作用 教学过程： 一、导入新课 上节课，我们了解了我们身边的人工智能——机器人。然而机器人始终蒙着一层神秘的面纱，似乎遥不可及。然而，今天我们与他们面对面的接触，即将步入机器人的狂热世界。它是一个什么样的`“机器人”呢？ 二、新课讲授 1、猜想机器人的构造 我们看过机器人的表演，发现它的活动方式与别的玩具不太一样，那么你能猜猜它的内部是怎么样的吗？ 机器人的表演动作 我猜想机器人的
