染雾《小兔子的菜园》中班音乐教案 篇一
在中班教学中，音乐是一种非常重要的教学手段，能够帮助幼儿提高听觉感知、培养节奏感和动手能力。今天我将分享一个以《小兔子的菜园》为主题的音乐教案，帮助幼儿在音乐中感受大自然的美好。
教学目标：
1. 让幼儿了解《小兔子的菜园》这首歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 帮助幼儿感受大自然的美好，激发他们对自然的热爱。
3. 锻炼幼儿的音乐节奏感和动手能力。
教学准备：
1. 《小兔子的菜园》的音乐录音。
2. 画有不同蔬菜的图片卡片。
3. 小鼓或其他节奏乐器。
教学步骤：
1. 听歌感受：播放《小兔子的菜园》的音乐，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐中的节奏和旋律，引导他们想象小兔子在自己的菜园里忙碌的场景。
2. 画蔬菜：给每个幼儿分发一张蔬菜图片卡片，让他们用画笔在纸上模仿画出这些蔬菜。老师可以在旁边辅助指导，让幼儿感受大自然的美妙。
3. 跟着节奏：拿出小鼓或其他节奏乐器，教导幼儿跟着音乐的节奏敲打乐器，让他们体会到音乐的魅力和节奏感。
4. 合唱歌曲：带领幼儿一起唱起《小兔子的菜园》，让他们在歌声中感受到团结和快乐。
5. 表演展示：让幼儿自由发挥，可以单独或小组表演一段小舞蹈或动作，展示自己对音乐的理解和表达能力。
通过这样的音乐教学活动，幼儿可以在欢快的歌声中感受到大自然的美好，培养他们的音乐欣赏能力和动手能力，同时也增强了他们对自然的热爱和保护意识。
《小兔子的菜园》中班音乐教案 篇二
在中班教学中，音乐是一种非常重要的教学手段，能够激发幼儿的兴趣和潜能，培养他们的审美能力和表达能力。今天我将分享一个以《小兔子的菜园》为主题的音乐教案，帮助幼儿在音乐中感受到大自然的美好。
教学目标：
1. 让幼儿通过音乐感受到大自然的美好，激发他们对自然的热爱和保护意识。
2. 帮助幼儿培养音乐欣赏能力，感受音乐的魅力和节奏感。
3. 锻炼幼儿的表达能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 《小兔子的菜园》的音乐录音。
2. 小提琴或其他乐器。
3. 自制的蔬菜道具。
教学步骤：
1. 听歌感受：播放《小兔子的菜园》的音乐，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐中的节奏和旋律，引导他们想象小兔子在自己的菜园里忙碌的场景。
2. 舞蹈表演：老师示范一个简单的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐的节奏一起跳舞，展现对大自然的热爱和快乐。
3. 乐器演奏：拿出小提琴或其他乐器，让幼儿在音乐的伴奏下演奏乐器，培养他们的音乐感知和表达能力。
4. 服装表演：准备一些自制的蔬菜道具，让幼儿穿上这些服装进行表演，展示对大自然的热爱和创造力。
5. 合唱歌曲：带领幼儿一起唱起《小兔子的菜园》，让他们在歌声中感受到团结和快乐，培养团队合作意识。
通过这样的音乐教学活动，幼儿可以在欢快的音乐中感受到大自然的美好，激发他们对自然的热爱和保护意识，同时也培养了他们的音乐欣赏能力和表达能力。这样的教学活动不仅让幼儿获得了乐趣，也让他们在音乐中感受到了生活的美好和快乐。
《小兔子的菜园》中班音乐教案 篇三
《小兔子的菜园》中班音乐教案
活动目标：
1.初步学唱歌曲《小兔子的菜园》，能有节奏地念白。
2.能有效地理解、记忆歌词，并参与歌表演。
3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：
1.青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片。（图片也可以教师自制）
2.音乐磁带
3.节奏图谱
4.地毯
活动过程：
一、小兔子们走进菜园
1.教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，边念前半段歌词边蹦蹦跳跳进入活动室。（伴随着情景，幼儿很容易融入到这个活动中，积极性就会增加）
2.师：小兔子跳跳、小兔子跑跑，来到了什么地方呀？（菜园里）
师：小菜园到了，兔宝宝找个地方休息一会（找到自己的座位）（老师唱前面一段后接着提问）
3.师：菜园里有小兔子爱吃的蔬菜，猜一猜都有些什么？（根据幼儿的回答，逐一出示蔬菜的图片，并有节奏地念白）
师：听一听小兔子念这些蔬菜的时候，哪一个蔬菜节奏上有些不一样？（用歌曲中的念白来念，边念边出示图谱：有青菜，有萝卜，有南瓜，还有毛豆。）（引导幼儿发现最后的毛豆有些不一样要念得慢一点）（在说很多东西的时候说道左后一个可以加一个还有。）
二、小兔子吃蔬菜
1.有这么多好吃的蔬菜，小兔子要开始吃起来了？小兔子吃的时候是怎么吃得？（请一个小朋友来表演一下，引出“啊呜啊呜” 的声音）
2.这个小兔子吃得真香，你们想不想也来尝一尝？（老师唱，幼儿接着念白）
3.提升表情再来一遍。（老师接唱最后一句）
完整的唱第一遍，最后把图谱拿走，引出第二段。
三、小兔子种蔬菜
哎呀呀，小兔子的菜园没有蔬菜了，怎么办？（重新种上蔬菜）
1.幼儿倾听歌曲第二段。（教师完整范唱第二段歌曲）小兔子种了些什么？是按什么顺序种蔬菜的。
2.我们一起来帮小兔子种菜
3.小兔子种上了香香的`蔬菜，过段时间又可以吃了。
四、完整欣赏歌曲，鼓励幼儿轻轻跟唱，有节奏地念白。
幼儿集体演唱。
活动反思：
在活动中运用故事情境创设，能激发幼儿学习的兴趣。活动中图谱的运用也比价的好。第一段引导幼儿用不同的声音来表现吃蔬菜的情境，第二段重点让幼儿用不同的动作来表现中蔬菜的情境。
小百科：兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。
