染雾鲸优秀教案 篇一
在教学过程中，教师们经常会遇到如何制作优秀教案的问题。好的教案不仅能够有效地帮助学生掌握知识，还能够激发学生的学习兴趣。今天我们就来分享一个鲸优秀的教案，让大家一起学习参考。
这个教案是一节关于地理知识的课程，主题是“世界地理环境”。教案首先明确了教学目标，包括了知识、能力和情感态度的培养。然后通过引入一个生动有趣的问题，引起学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。接着通过多媒体展示，让学生了解世界各地的地理环境，让他们在视觉和听觉上都能够获得知识。
在教学过程中，教师采用了多种教学方法，包括讲解、讨论、实地考察等。通过这些方法，学生不仅能够听到知识点的讲解，还可以参与到讨论中，提高他们的思维能力和表达能力。同时，实地考察也可以让学生亲身感受到地理环境的真实情况，增强他们对知识的理解和记忆。
教案设计的评价环节也非常重要。通过设计一些问题和任务，让学生在课后进行思考和总结，检验他们对知识点的掌握程度。同时，教师也可以通过这些评价环节，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
总的来说，这个鲸优秀的教案在教学目标的明确、教学方法的多样、评价环节的设置等方面都做得非常好。希望更多的教师可以借鉴这个教案的设计理念，为学生提供更好的教学体验。
鲸优秀教案 篇二
教案是教师教学的重要工具，好的教案可以帮助教师高效地进行教学。今天我们来分享一个鲸优秀的教案，让大家一起学习参考。
这个教案是一节有关数学知识的课程，主题是“分数的加减法”。教案首先明确了教学目标，包括了知识、能力和情感态度的培养。然后通过引入一个实际生活中常见的问题，让学生能够在实践中感受到数学知识的重要性，增加学习的趣味性。
在教学过程中，教师采用了多种教学方法，包括讲解、示范、练习等。通过讲解，学生可以听到知识点的讲解，了解到数学知识的具体内容。通过示范，学生可以看到如何正确地进行计算，提高他们的技能。通过练习，学生可以巩固所学知识，培养他们的解决问题能力。
教案设计的评价环节也非常重要。通过设计一些练习题和问题，让学生在课后进行练习和总结，检验他们对知识点的掌握情况。同时，教师也可以通过这些评价环节，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
总的来说，这个鲸优秀的教案在教学目标的明确、教学方法的多样、评价环节的设置等方面都做得非常好。希望更多的教师可以借鉴这个教案的设计理念，为学生提供更好的教学体验。
鲸优秀教案 篇三
鲸优秀教案
教学目标：
1．学会本课7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。
2．朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。
3．培养学生热爱科学的兴趣。
教学重点：
了解鲸的种类和生活习性，学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点。
教学难点：
鲸的进化过程。
教学过程：
第一课时
教学目标：
1．学会本课7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。
2．初读课文，理清课文脉络。
3．学习课文第一段。
一、启发谈话，导入新课
1．有一种海洋里的动物，单是一条舌头，就有十几头大肥猪那么重，这种庞大的动物就是鲸，谁能简单说说你对鲸的了解？
2．今天我们就学习有关鲸的知识， 板书课题。
二、预习课文
1．学习生字新词，读生字－组词－读句子，说说书写和记忆时应该注意的问题。
2．认真读读课文，想想课文介绍了鲸的哪些特点和生活习性。
3．把讲由于环境的变化，鲸逐渐发生变化的句子画下来，读一读。
4．质疑。
三、检查预习
1．指名按自然段读课文。
2．读生字组词，说说学习生字中要注意的问题。
注意“肺”字右半部与“市”字的区别。
3．形近字、同音字组词
鲸（ ） 肢（ ） 滤（ ） 吨（ ）
惊（ ） 技（ ） 虑（ ） 顿（ ）
肺（ ） 判（ ） 胎（ ） 苔（ ）
痱（ ） 叛（ ） 抬（ ） 怠（ ）
4．找出鲸由于环境变化而逐渐进化的句子读一读。
四、理清课文脉络
1．默读课文，思考并讨论：
（1）鲸有哪些特点？给你留下了怎样的印象？
（2）根据鲸的特点，课文可以分几段？
2．学生讨论交流
（1）鲸很大，用肺呼吸；种类多，一般分为两大类；吃得多，睡觉特别，长得快。
教师边听边总结性 板书：很大，哺乳动物，种类，生活习性）
（2）课文向我们介绍了鲸的这些特点，依据这些特点我们可以把课文分为几段？
第一段（第1自然段）：主要讲鲸非常大。
第二段（第2自然段）：说明鲸是哺乳动物，不是鱼。
第三段（第3自然段）：介绍鲸的种类。
第四段（第4自然段到结尾）：描写鲸的生活习性。
五、学习第一段
1．指名读第一段，其他同学边听边把描写鲸很大的句子勾画下来，试着用自己的话说。
教师结合学生自己谈的内容 板书。
2．作者在说明时列举了很多数字，这种用具体数字来说明事物的方法叫做列数字， 板书：列数字；在说明鲸很大时，作者还列举了人们熟知的事物象作比较， 板书：作比较。这样使说明更通俗，更易让人理解，陌生的鲸就变得不陌生了，今后我们在写作时应用这种方法，会使文章更加
3．朗读第一段。
4．小结：让学生对照 板书总结这节课主要内容。
六、布置作业
1．抄写生字新词。
2．朗读课文。
第二课时
教学目标：
1．继续学习课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。
2．培养学生热爱科学的兴趣。
教学过程：
一、复习导入
1．听写生字词。
2．分段朗读课文，说说鲸有哪些特点？
二、学习第二段
1．指名读。
2．哺乳动物一般具有哪些特征？从哪看出鲸是哺乳动物？
3．鲸是怎样由陆地生活逐渐适应了在海洋生活的？
重点理解“退化”和“进化”。
三、学习第三段
1．默读第三段，说说鲸可以分几类，是根据什么来分的？
2．播放视频资料。
四、学习第四段
1．指名读第四段，思考课文是从哪几个方面讲鲸的生活习性的'？
2．举例说说应用到了哪种说明方法？
3．播放视频资料。
五、小结
1．朗读全文。
2．观看电视教材。
3．从多方面多角度谈谈学习本课的收获。
附： 板书设计
教案点评：
学习这篇精读课文的目的是使学生了解鲸的一些知识，学习作者的表达方法。同时，通过学习本文培养学生探索动物世界的兴趣。 教学的重点是了解鲸的种类和生活习性，学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点。 教学难点是理解鲸的进化过程。 教学中引导学生逐段进行讨论，通过朗读、默读等形式，学生自悟， 教师及时点拨归纳，从而抓住重点；通过观察图片和理解重点词语使学生突破难点。组织学生讨论交流，及时引导学生举例。通过理解语言文字，引导学生认识自然，激发探索自然奥秘的兴趣，增强保护大自然的意识。视频资料的选择使用，很好地起到了辅助 教学的作用，提高了课堂 教学的效率。
探究活动
1．将搜集到的有关资料，以“编小报”、“出板报”、“画图”、“班队主题活动”等形式向大家介绍有关鲸的知识、故事。
2．还可以用“鲸不属于鱼类，是哺乳动物”，这一线索贯穿全文。根据这一特点，可设计如下的训练：读下面一段话，再按要求写一段话。
一天，东海龙王突然心血来潮，想搞个鱼类比赛活动，比一比哪一种鱼最大，哪一种鱼最重。得到名次的，龙王将给与重奖。到了比赛那一天，许许多多，各种各样的鱼都游到了指定的海峡，并顺利通过了蟹将军的查验进入了赛场。鲸得到了这个消息，它也想乘机溜进去拿个大奖。当他正想混进赛场时，被蟹将军挡在了门外。鲸和蟹将军发生了争吵，蟹将军说出不准他参加比赛的理由，鲸只好灰溜溜的游回去了。
要求：
（1）想一想，鲸想靠什么混进去拿大奖的？蟹将军说出了哪些理由让鲸只好灰溜溜的又回去了？
（2）写出鲸的想法和蟹将军争吵时的对话，并对它们争吵时的动作、神态加以描写。
这一训练可安排学生选做，既使学生认真读了短文和课文，了解了鲸的有关知识，又要展开想象、写作，将读、想、写巧妙的熔为一炉，调动了学生学习的积极性。
