染雾长短排排队小班数学教案 篇一
在幼儿园的数学教学中，长短排排队是一个非常基础的概念，也是培养幼儿逻辑思维能力的重要一环。通过长短排排队的教学，不仅可以让幼儿掌握基本的比较大小的能力，还可以培养他们观察问题、分析问题和解决问题的能力。下面我将分享一个针对长短排排队的小班数学教案。
一、教学目标：
1. 能够区分长短的概念；
2. 能够按照长度进行排队；
3. 能够比较不同长度的物体大小。
二、教学准备：
1. 长短不同的物体（如铅笔、橡皮、书等）；
2. 教具：排队卡片、图示卡片等；
3. 教学PPT。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示不同长度的物体，引导幼儿感知长短的概念；
2. 学习长短：让幼儿观察不同长度的物体，并进行分类，引导他们说出长的和短的；
3. 排队游戏：让幼儿根据卡片上的指示，按照长度排队，加深他们对长短的理解；
4. 比较大小：通过比较不同长度的物体，让幼儿说出哪个更长、哪个更短；
5. 总结：回顾当天学习的内容，强化幼儿对长短的理解。
四、教学反思：
1. 教学方式：通过游戏、实物展示等多种方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习；
2. 教学方法：注重启发式教学，引导幼儿主动探索，培养他们的观察力和思考能力；
3. 教学效果：通过反复练习和游戏，巩固幼儿对长短的认识，确保他们能够熟练掌握这一概念。
通过以上教案，幼儿可以在玩中学，通过长短排排队的教学，不仅能够培养他们的逻辑思维能力，还可以提升他们的观察力和表达能力。希望每位老师都能在日常的教学中注重培养幼儿的数学思维，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长。
长短排排队小班数学教案 篇二
长短排排队是幼儿园数学教学中重要的一环，通过这一概念的教学，可以在幼儿心中埋下数学思维的种子。下面我将分享一个关于长短排排队的小班数学教案，希望对各位老师有所帮助。
一、教学目标：
1. 能够区分长短的概念；
2. 能够按照长度进行排队；
3. 能够比较不同长度的物体大小。
二、教学准备：
1. 不同长度的物体（如铅笔、橡皮、书等）；
2. 教具：排队卡片、图示卡片等；
3. 教学PPT。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示不同长度的物体，引导幼儿感知长短的概念；
2. 学习长短：让幼儿观察不同长度的物体，并进行分类，引导他们说出长的和短的；
3. 排队游戏：让幼儿根据卡片上的指示，按照长度排队，加深他们对长短的理解；
4. 比较大小：通过比较不同长度的物体，让幼儿说出哪个更长、哪个更短；
5. 总结：回顾当天学习的内容，强化幼儿对长短的理解。
四、教学反思：
1. 教学方式：通过游戏、实物展示等多种方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习；
2. 教学方法：注重启发式教学，引导幼儿主动探索，培养他们的观察力和思考能力；
3. 教学效果：通过反复练习和游戏，巩固幼儿对长短的认识，确保他们能够熟练掌握这一概念。
通过以上教案，可以帮助幼儿在轻松有趣的氛围中学习长短排排队的概念，培养他们的数学思维能力和逻辑推理能力。希望每位老师都能在日常的教学中注重培养幼儿的数学兴趣，让他们在快乐中成长。
长短排排队小班数学教案 篇三
长短排排队小班数学教案
【活动目标】
1、在观察、比较中区分2—3样同类物体的长短。
2、培养观察能力和比较能力。
【活动准备】
认知准备：能区分大、中、小。
材料准备：长短不同的绸带、扭扭棒、笔；幼儿操作练习册（苗P7）相应的粘纸。
【活动重点】比较区分长短
【活动难点】比较3样物体的长短
【活动过程】
一、说一说。
看看老师今天带来了什么？请你说出给他们的`名称和用途。（扭扭棒、笔）
二、比一比。
1、两样同类物体进行比较：
（1）分别比较两根绸带说说哪根绸带长，哪根绸带短？（你用什么办法知道的）
（2）请个别幼儿演示比较哪支笔长，哪支笔短？（讲讲自己比较
小结（重点）：教师边示范边讲述：可以用眼睛看，比一比。当看不出来时，可以将两样东西的一头对齐进行比较，这样也能知道哪个长，哪个短了。
2、三样同类物体进行比较：
（1）分别比较3支笔（讲讲理由）
（2）3根绸带的长短，（三根绸带一头对齐比较）
小结（难点）：教师边示范边讲述：用同样的方法，三样东西一起比：一头对齐，捏住，比出最短的，再比出最长的，就可以帮它们排队了。
三、排一排，贴一贴。
1、请你找到围巾、皮带、玩具、衣服等的粘纸，并和原来同类的物品比一比，帮他们排排队。
（引导幼儿先将一头对齐，再进行比较，然后根据比较的结果，按长短顺序进行排队粘贴）
2、巡视指导，帮助个别幼儿完成作品。
