染雾中班《秋天》音乐教案 篇一
秋天是一个充满诗意和美丽的季节，也是一个充满音乐的季节。在中班教学中，我们可以通过音乐来帮助孩子感受和认识秋天，让他们在欣赏音乐的同时，加深对季节的理解。下面是一份适合中班的《秋天》音乐教案：
一、音乐欣赏：播放《秋天》主题曲，让孩子闭上眼睛，用心感受音乐中传达的秋天气息。引导孩子谈论他们在音乐中感受到的秋天的特点，如凉爽的风、金黄的落叶等。
二、歌曲学唱：学唱《秋天》相关的儿歌，如《秋天的童话》等。教师可以带领孩子一起唱，也可以利用手指游戏或小动作来配合歌曲，增加趣味性。
三、舞蹈编排：根据《秋天》主题曲的节奏和氛围，编排适合中班孩子的简单舞蹈。可以让孩子们自由舞动，也可以设计一些简单的舞步，让孩子们跟着学习。
四、手工制作：利用秋天的元素，如落叶、南瓜等，进行手工制作。可以制作落叶挂饰、南瓜灯笼等，让孩子们在动手的过程中感受到秋天的乐趣。
五、绘画创作：引导孩子用画笔描绘秋天的景色，如金黄色的树叶、飞舞的落叶等。可以让孩子们自由发挥，也可以提供一些参考图片和教师示范。
通过以上活动，中班孩子们可以在音乐中感受到秋天的美丽和神奇，增强他们对季节的认识和理解，同时培养其音乐欣赏能力和创造力。
中班《秋天》音乐教案 篇二
秋天是一个丰收的季节，也是一个感恩的季节。在中班教学中，我们可以通过音乐来引导孩子感受秋天的丰收和感恩之情，培养他们的感恩意识和团队合作精神。下面是一份适合中班的《秋天》音乐教案：
一、音乐欣赏：播放《秋天》主题曲，让孩子们闭上眼睛，用心感受音乐中传达的丰收和感恩之情。引导孩子们谈论他们在音乐中感受到的秋天的特点，如收获的喜悦和感恩的心情。
二、歌曲学唱：学唱《感恩的心》等感恩主题的儿歌。教师可以带领孩子们一起唱，也可以通过歌词解释和故事讲解来帮助孩子理解感恩的重要性。
三、合唱排练：组织中班孩子们进行合唱排练，可以选择《秋天》主题曲或其他感恩歌曲。让孩子们分工合作，培养团队合作精神，提高音乐素养和表现力。
四、感恩礼物制作：利用手工制作的方式，让孩子们制作感恩礼物，如感谢卡片、感恩小礼品等。教师可以引导孩子们写下自己的感恩之情，送给家人或老师。
五、感恩分享会：组织中班孩子们进行感恩分享会，让他们表达对家人、朋友或老师的感恩之情。可以通过歌曲、朗诵、舞蹈等形式，展示孩子们的感恩心声。
通过以上活动，中班孩子们可以在音乐中感受到秋天的丰收和感恩之情，培养他们的感恩意识和团队合作精神，让他们在快乐中学会感恩，学会珍惜。
中班《秋天》音乐教案 篇三
中班《秋天》音乐教案
设计意图：
秋天到了，大自然中的万物发生了很大的变化。例如：水果成熟、农作物的丰收，随处可见的就是落叶。落叶随着秋风飞舞，飘落，这是日常生活中再平常不过的景象。这样的平常中也蕴含了大自然的美。所以我选择了这节活动课。
活动目标：
1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌。
2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境，模仿秋天落叶飞舞的景象。
3、感受音乐带来的乐趣。
活动准备：
PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。
活动过程：
一、 欣赏秋景、感受秋天。
1、出示图片，请幼儿观看后说说自己看到了什么。
“今天我带来了几张让小朋友们欣赏一下”
“你们都看到了什么”
“这都是在告诉我们什么季节来了？”
二、幼儿倾听歌曲。
老师也有一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听吧!
1、播放音乐。
“刚才歌词里说了什么？”（树叶）
“树叶怎么样？”（在飞）
1、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并及时给予表扬。
三、播放PPT
秋天来了，大树妈妈的身上有了变化，它的树叶宝宝怎么样了？
1、出示PPT。
“你看到了什么？”（树叶都掉下来了，都掉到地上了。）
“叶子是怎样掉下来的”
2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。
3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。
（教师及时进行评价，鼓励。）
四、播放第二遍音乐。
“你们刚才跳的真棒，那你们想不想也来当小树叶
1、变树叶
“请你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”
2、比较叶子的形状、颜色，讲解都是什么树的叶子。
3、播放第三遍音乐。
幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。
“这么多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧！”
（引导幼儿边唱边跳）
五、打扮树妈妈
1、情境表演
秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听一听，谁在哭呀？
一名教师扮演树妈妈“呜呜，我是树妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹走了，我很伤心，你们能我把树叶宝宝找回来吗？”
2、出示三棵没有叶子的树，请幼儿根据自己手上的.树叶送他们回家。
“你们今天玩的开心吗？现在树叶宝宝都找到了家，我们也回家吧！”
活动反思：音乐活动不像语言那样有非常具体和含义明确的句子，但它有时却能胜过及超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可直接交流思想感情的。这就是音乐独有的特殊表现手段。在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来进行，孩子们的表现也很积极，特别是在变树叶、认识树叶的环节孩子们很感兴趣。整个活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望，我觉得他们学的很快乐，玩的也很快乐。不过，可能是我将歌曲想的太过于简单，着重于创编。反而在歌词上没有达到理想的效果。这此的反思也会为我下次的活动有新的思路。
