染雾寓言欣赏课教案 篇一
教案名称：《乌鸦和狐狸》寓言故事欣赏
教学目标：
1. 了解寓言的定义和特点，培养学生对寓言的理解和欣赏能力；
2. 通过欣赏《乌鸦和狐狸》这则寓言故事，引导学生探讨故事中的道德和寓意；
3. 培养学生的阅读理解能力和创造力。
教学内容：
1. 寓言的概念和特点介绍；
2. 寓言故事《乌鸦和狐狸》的欣赏和讨论；
3. 学生自主创作寓言故事。
教学重点和难点：
重点：寓言的特点和寓意的理解；
难点：学生自主创作寓言故事。
教学过程：
1. 寓言概念和特点介绍（15分钟）
教师通过简短的讲解和例子，向学生介绍寓言的定义和特点，引导学生对寓言的认识和理解。
2. 欣赏《乌鸦和狐狸》寓言故事（20分钟）
教师给学生朗读《乌鸦和狐狸》这则寓言故事，让学生听故事并思考故事中的道德和寓意。随后，教师和学生一起讨论故事中的含义，并引导学生探讨故事的启示。
3. 学生自主创作寓言故事（25分钟）
教师让学生分组，每组共同创作一则寓言故事。学生可以选择动物或其他角色作为故事的主人公，借助他们的想象力和创造力，编写具有启示意义的寓言故事。
4. 展示和分享（10分钟）
每组学生展示他们创作的寓言故事，其他同学可以提出建议和意见。教师也可以就学生的作品进行点评和引导，帮助学生不断提升创作能力。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对寓言的概念和特点有了更深入的理解，培养了他们的阅读理解能力和创造力。学生们在创作寓言故事的过程中，不仅锻炼了想象力和写作能力，也提高了他们的道德意识和价值观。希望通过这样的教学活动，能够激发学生对文学的热爱，培养他们的人文素养和综合能力。
寓言欣赏课教案 篇二
教案名称：《老狼和小羊》寓言故事的教学设计
教学目标：
1. 了解寓言故事的特点和作用，培养学生对寓言的欣赏和理解能力；
2. 通过欣赏《老狼和小羊》这则寓言故事，引导学生思考故事中的道德和寓意；
3. 培养学生的创造力和表达能力。
教学内容：
1. 寓言故事的定义和特点介绍；
2. 寓言故事《老狼和小羊》的欣赏和讨论；
3. 学生自主创作寓言故事。
教学重点和难点：
重点：寓言故事的特点和寓意的理解；
难点：学生自主创作寓言故事。
教学过程：
1. 寓言故事概念和特点介绍（15分钟）
教师通过简短的讲解和例子，向学生介绍寓言故事的定义和特点，引导学生对寓言的认识和理解。
2. 欣赏《老狼和小羊》寓言故事（20分钟）
教师给学生朗读《老狼和小羊》这则寓言故事，让学生听故事并思考故事中的道德和寓意。随后，教师和学生一起讨论故事中的含义，引导学生发表自己的看法和想法。
3. 学生自主创作寓言故事（25分钟）
教师让学生自由创作一则寓言故事，可以选择动物或其他角色作为主人公，表达一个道德观念或寓意。学生可以在小组内合作创作，也可以独立完成作品。
4. 展示和分享（10分钟）
每位学生有机会分享他们创作的寓言故事，其他同学可以提出问题和意见。教师也可以就学生的作品进行点评和引导，帮助他们不断提升创作能力。
教学反思：
通过本节课的教学设计，学生对寓言故事有了更深入的了解和欣赏，培养了他们的阅读和表达能力。学生们在创作寓言故事的过程中，展现了自己的想象力和创造力，也提高了他们的道德意识和价值观。希望通过这样的教学活动，能够激发学生对文学的兴趣，培养他们的人文素养和综合能力。
寓言欣赏课教案 篇三
寓言欣赏课教案
寓言欣赏课教学目的：
1、通过阅读《寓言》，使学生从故事中学到如何做人的道理，生动的故事情节激发阅读兴趣。《小说》中优美的语言，增强学生语言的积累。
2、通过阅读，使学生培养读书的习惯，掌握读书的步骤、好处，初步培养学生的阅读能力、收集信息的能力。
3、通过学生的参与，培养学生的做人的道理及现代化意识、合作意识以及学习课外知识的意识。
教学过程：
一、提出学习任务
今天的阅读课内容：
1、集体阅读，阅读《寓言》。
2、继续练习阅读其他书籍，培养学生初步阅读欣赏的能力。
二、集体阅读
集体阅读形式同学们非常熟悉，上学期、
1、谁听过"井底之蛙"的故事"扁鹊见蔡桓公"的故事?
2、他们发生过哪些有趣的对话?
3、他们之间又发生了什么事情?
4、把故事的名字记在黑板上，主人公、故事情节记在心里。
远古的故事，今天的故事，今天人们不但能够科学地解释大自然的'奥秘，而且还用自己的智慧创造了灿烂的文明。故事又是如何进行的，你又从故事中学到那些东西?
三、课下查询资料
交流学习，是一种新的学习方式，收集信息的能力是学习的需要，是生存的需要。
1、说说教师如何进行指导阅读?
方法：一、激发课外阅读的兴趣，让学生好读书
兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有培养了学生课外阅读的兴趣，学生才会将老师的"要我读"转化为自主寻求的"我要读"。学生有了课外阅读的兴趣，自然就如花香引来了蜜蜂一样，努力寻求阅读机会，从中获得信息，得到阅读满足，产生愉悦的情感体验，激发学生课外阅读的兴趣。
二、课内阅读与课外阅读互相补充。
2、同学阅读。
阅读分两步(1)查询资料，按要求填空。(内容附后)
如果有的同学有困难，希望能与邻近的同学合作，旁边的同学不要拒绝。
教师随机指导：请第1、2名的学生把查询的过程和结果写在黑板上供大家参考。
(2)自由选择查询阅览
记下你最感兴趣的信息，准备向同学推荐
3、向同学分享自己收集的信息
同学们刚才已经查阅了大量的信息，请把你最感兴趣的信息分享给全体同学。
四、说说今天阅读的收获：
1、可以说说自己了解了哪些信息，也可以说说自己的感受。
2、从阅读中你获得哪些知识。
3、把自己喜欢的语句摘抄下来，并进行背诵。
