染雾大班科学常识活动《我从哪里来》教案 篇一
教案名称：我从哪里来
教学目标：
1. 让学生了解人类的生育过程，理解生命的起源；
2. 帮助学生树立正确的生育观念，珍惜生命；
3. 激发学生对科学的兴趣，培养探究精神。
教学内容：
1. 人类的生殖器官及功能；
2. 生育过程中卵子与精子的结合；
3. 胚胎在母体内的发育过程；
4. 出生后的生长发育过程。
教学准备：
1. 生殖器官模型；
2. 生育过程动画或视频资料；
3. 儿童生理发育图册；
4. 玩具婴儿模型。
教学活动：
1. 通过展示生殖器官模型，引导学生了解人类的生殖器官及其功能；
2. 播放生育过程动画或视频资料，讲解卵子与精子的结合，胚胎在母体内的发育过程；
3. 展示儿童生理发育图册，让学生了解出生后的生长发育过程；
4. 让学生观摩玩具婴儿模型，讨论婴儿的特征和需求；
5. 引导学生用简单的语言描述自己从哪里来，让他们对生命的起源有一个初步的认识。
教学评估：
1. 观察学生参与讨论的积极性和表达能力；
2. 检查学生对生殖器官及生育过程的理解程度；
3. 收集学生绘画或手工制作作品，了解他们对生命起源的想象和理解。
延伸活动：
1. 邀请家长参与生育知识讲座，加深家庭对生命教育的重视；
2. 安排参观医院产科，让学生了解生命诞生的过程；
3. 组织观影活动，选择相关主题的儿童电影或动画片，引导学生对生命的探究和思考。
大班科学常识活动《我从哪里来》教案 篇二
教案名称：生命的奥秘
教学目标：
1. 帮助学生认识生命的神秘和伟大，珍惜生命；
2. 引导学生探究生命的起源，培养科学探究能力；
3. 激发学生对生命科学的兴趣，促进全面发展。
教学内容：
1. 生命的起源和发展；
2. 人类的生殖过程；
3. 生命的多样性；
4. 生命的延续和保护。
教学准备：
1. 生命起源和发展的资料和图片；
2. 生殖器官模型和动画资料；
3. 动植物标本或图片；
4. 生命科学知识读本。
教学活动：
1. 展示生命起源和发展的资料和图片，引导学生思考生命的神秘和伟大；
2. 通过生殖器官模型和动画资料，讲解人类的生殖过程，让学生了解生命的延续；
3. 展示动植物标本或图片，讨论生命的多样性，激发学生对生物多样性的兴趣；
4. 阅读生命科学知识读本，了解生命的奥秘和保护生态环境的重要性；
5. 组织小组讨论或展示活动，让学生分享对生命的感悟和保护生命的方法。
教学评估：
1. 观察学生对生命的理解和表达能力；
2. 检查学生对生殖过程和生物多样性的掌握程度；
3. 收集学生的讨论记录和作品，了解他们对生命的看法和态度。
延伸活动：
1. 组织户外探索活动，让学生亲近大自然，感受生命的美好；
2. 邀请专家进行生命科学讲座，拓展学生的知识面和视野；
3. 安排生态环境保护实践活动，培养学生的环保意识和责任感。
大班科学常识活动《我从哪里来》教案 篇三
大班科学常识活动《我从哪里来》教案
活动目标：
1、通过观看课件，让幼儿了解人生命的由来。
2、鼓励幼儿大胆将自己的疑惑提出来，初步培养幼儿敢问、善问、乐 问的能力。
3、通过体会妈妈怀胎十月的辛苦、了解妈妈抚养自己长大的艰辛，激发幼儿爱妈妈的情感。
活动准备： 1、课件 2、
活动过程：
1、出示婴儿图片，引出主题。
1）他们是谁？是从哪里来的？你又是从哪里来的呢？
2）你知道妈妈肚子里为什么会有小宝宝呢？（幼儿回答）到底小宝宝在妈妈肚子里是怎样形成的呢？
2、 播放课件，让幼儿通过观看初步了解人生命的由来，同时鼓励孩子大胆发问。 请幼儿发问：看了刚才播放的画面，你找到正确的答案了吗？你还有什么不明白的问题要问老师吗？
小结：1）爸爸和妈妈结婚以后，爸爸把身体里一种叫精子的.东西送给了妈妈，和妈妈身体里叫做卵子的东西友好地结合在一起，留在了妈妈肚子里的小房子里，在小房子里一天天长大，经历了280天左右，就从妈妈肚子里出来了。
3、 创编活动：在妈妈的肚子里
1）请幼儿猜想：“宝宝在妈妈的肚子里都做了些什么？”先启发幼儿大胆想象，同时用动作加以表现；再出示图片引导幼儿观看，并进行动作、表情模仿。
2）请幼儿跟音乐一起表演：我要做个魔术师，把小朋友们都变回妈妈的肚子里，在妈妈肚子里做个小捣蛋鬼，听我口令（教师语言提示）：肚子里的宝宝像个小蚕豆，紧紧地抱成一团，一动也不动。慢慢慢慢长大了些，宝宝说，我要当个拳击手，左边两下嗨嗨，右边两下嗨嗨；我还要学习踢皮球，左边两下，右边两下；我还会生气皱皱眉撅起我的小嘴巴；我还经常舔舔我的小脚丫，揪揪我的小耳朵；好困啊，打个哈欠睡一觉吧。妈妈妈妈我要出去，外面的世界很精彩，出来出来终于出来了，好亮堂啊。（幼儿表演两遍，第一遍师领）
4、让幼儿直观了解妈妈怀胎十月的辛苦，回忆抚养自己所付出的艰辛，激发幼儿爱妈妈的情感。 1)出示妇女怀孕前后图片进行比照，让幼儿初步了解怀孕妈妈的外形特征。
2)孕妇出场，以召开记者招待会的形式，再次引导幼儿主动发问（关于怀孕妈妈—准妈妈的感受、生活习惯等），以直观印象更进一步了解准妈妈的艰辛。要求幼儿间所提问题不重复。孕妇根据幼儿提问做适当回答，如：带小朋友做操很不方便，弯腰很不方便，上楼梯很累，稍重一点的东西拎不动；有时候恶心、食欲很差，看见任何食物都不想吃，但告诫自己必须得吃，因为如果不吃，肚子里的宝宝就缺乏营养了，虽然爱美，但不能化装，怕宝宝铅中毒。
5、随乐（《感恩的心》）谈话——如何报答妈妈？游戏——《我来做妈妈》：激发幼儿爱妈妈的情感，增加幼儿体贴妈妈的感情。 请幼儿每人在自己的衣服里塞一个小枕头，跟着老师的提示表演一位怀孕的妈妈。老师按照小心走路—弯腰打扫卫生—蹲下系鞋带—扶着肚子散步—弯腰捡东西—轻轻坐下等进行语言提示。
