大班诗画教案：漂亮的包包【推荐3篇】

大班诗画教案：漂亮的包包 篇一

在大班的诗画教案中，老师们总是想方设法地引导孩子们用心感受生活中的美好，并将这些美好的事物转化为自己创作的艺术品。今天，老师给孩子们带来了一个关于漂亮包包的创作主题。

老师首先向孩子们展示了各种不同样式的包包，有花朵图案的、有动物印花的、还有五颜六色的。孩子们目不转睛地看着这些漂亮的包包，兴奋地议论着自己最喜欢的款式。

接着，老师开始引导孩子们用颜色、形状和线条来表现这些漂亮包包。孩子们拿起画笔，开始在纸上勾勒起自己眼中最完美的包包。有的孩子画出了一个装满糖果的包包，有的孩子画出了一个闪闪发光的宝石包包，还有的孩子画出了一个有着彩虹色条纹的包包。

在孩子们的画作中，包包变得五彩斑斓、美轮美奂。他们用自己独特的想象力和创造力，将简单的包包变成了一个个艺术品。每一幅画作都展现了孩子们对美的独特理解和感受，让人不禁感叹孩子们的想象力是如此丰富多彩。

最后，孩子们在老师的指导下，用诗歌的形式来表达自己对漂亮包包的喜爱之情。他们用简单而生动的语言，描述着自己眼中的漂亮包包是如何如何美丽动人，如何如何与众不同。在他们的诗歌中，包包成为了一个个神奇的物品，充满了无限的魔力和魅力。

通过这次关于漂亮包包的诗画教案，孩子们不仅锻炼了自己的艺术表现能力，还培养了对美的独特感受和理解。他们学会了用心感受生活中的美好，用手创造自己的艺术品，让自己的生活变得更加丰富多彩。

大班诗画教案：漂亮的包包 篇二

在大班的诗画教案中，老师们总是尽心尽力地为孩子们创造一个艺术创作的空间，让他们可以尽情发挥自己的想象力和创造力。今天，老师给孩子们带来了一个关于漂亮包包的创作主题。

孩子们看到各种款式的漂亮包包后，纷纷展开自己的创作。有的孩子选择用五颜六色的颜料来描绘包包的外观，有的孩子用丝带、纸张等材料来制作出3D效果的包包，还有的孩子选择在包包上加上自己喜欢的图案和装饰。

在孩子们的创作中，包包不再是单调的工具，而是变成了一个充满生机和灵感的艺术品。孩子们用自己独特的方式来表达对漂亮包包的喜爱之情，每一件作品都展现了孩子们对美的独特理解和感悟。

最后，孩子们在老师的指导下，用诗歌的形式来表达自己对漂亮包包的感受。他们用简洁而生动的语言，描述着自己眼中的漂亮包包是如何如何美丽动人，如何如何与众不同。在他们的诗歌中，包包成为了一个个充满魔力和魅力的神奇物品，让人不由得为之赞叹。

通过这次关于漂亮包包的诗画教案，孩子们不仅锻炼了自己的艺术表现能力，还培养了对美的独特感受和理解。他们学会了用心感受生活中的美好，用手创造自己的艺术品，让自己的生活变得更加丰富多彩。这样的诗画教案不仅激发了孩子们对美的热爱，也为他们今后的艺术创作之路打下了坚实的基础。

大班诗画教案：漂亮的包包 篇三

大班诗画教案：漂亮的包包

一、 设计意图 孩子们的漂亮妈妈们为了追求时尚，家中都会有形形色色、大大小小的包包。这些包包时时刻刻都吸引着孩子们。于是我结合《有趣的服饰》主题，顺应孩子的兴趣点，结合诗画的特点，在幼儿已有的认识基础上，设计了此课。让幼儿在兴趣点上再结合诗画的知识点，给予幼儿想象，创造的空间。并且采取了“少示范，少规定，多启发，多拓展”的方法。以便每个幼儿都能设计自己喜欢的，富有个性的包包。都能体会想象和创造的快乐。 二、 活动目标 1、了解各种各样的包，对它的样式、颜色和功能进一步了解。 2、创造性的设计包，并有不同的花纹设计包包的图案。 3、培养幼儿的口语表达能力。 三、活动准备 搜集各种各样的包包以及资料 展板 背景图 小熊玩具一个 彩笔若干 四、 活动过程 （一） 观察范例 引导幼儿仔细观察搜集来的包包，发现他们的不同（颜色、样式、图案等）。让幼儿自由谈话，说一说喜欢的包包，为什么？ （二） 推想设计包包的方法 1、 出示背景图一幅，并在图上边说儿歌变化出老师设想的包包。然后让幼儿自己推想包包的模样，还可以仿照老师的儿歌仿编一首

儿歌，也可以模仿老师的儿歌都可以。如：（一条线，二条线，连在方方的框上面。扣子作装饰，花纹真好看，漂亮的包包就出现。） 2、 引导幼儿按自己的推想试着画一画。 引导：老师的在这很孤单，需要多种包包朋友来陪他，那有谁来帮他呢？ 要求：边讲儿歌边画画；宝宝不要相同；花纹要多样。 把自己的设想在背景上边讲儿歌边画画。 3、 作品展示 今天包包可高兴了，认识了这么多好朋友，我们也一起来认识一下吧。（幼儿一一介绍自己的作品） （三）难点讨论 1、 包包很漂亮，可是柄放在不一样的地方就会有不一样的功能吗？ 2、 教师鼓励幼儿尝试有新意的设计方法，并帮助他们去完善。 3、 教师小结 柄放在各处会有不同的功能，花纹的不同会显示出包包的特别。那么今天小朋友们可要试一试设计不同的包包。 （四）幼儿设计包包 1、引导（出示小熊玩具） 今天，小熊来我们班做客，可是他发现了刚才那幅画上的包包很漂亮，于是很想要得到，可那时老师的呀，小熊想了想说，还是让小朋友们来帮我一下吧。我想要漂亮的、特别的包包，你们可要帮我设计出来呀。 2、幼儿设计 提供展示板，供幼儿展示作品。 教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的`创意。并鼓励他们尝试多种大胆的想法。制作出不同功能，不同样式，不同图案的包包。 3、展示（把作品放置展板上） 小熊今天可高兴了，他在这里看到了这些包包真高兴，喜欢的不得了。他说自己收到的包包有各种各样的，有提包，挎包，背包，书包，钱包等太好了。谢谢小朋友们，我要把这些包包分享。再见! （五）欣赏交流 1、与幼儿一起观察搜集到的个年代的包包，并了解几种包的设计与制作方法。 2、师幼集中欣赏交流 你最喜欢那种包包，为什么？你刚才设计了哪一款的什么包包？介绍一下。（关注幼儿欣赏角度，借助幼儿的介绍，有意识地引导幼儿从花纹，功能，样式等方面进行评价）。 五、活动延伸 幼儿回家后用自己的设想为自己的妈妈设计一款特别的包包。并且在日常生活中多善于观察事物，自己会发现很多我们一起学习的东西。 活动反思 整节课幼儿的兴趣很高，这些都是在课前幼儿做好了观察的准备。我想不管是在哪节课新授时，只要做好课前准备，抓住孩子的兴趣点，把日常生活中观察到的东西积累起来，那样会把课上的很成功。