染雾粗细厚薄比较小班教案 篇一
在小班教学中，选择适合孩子们学习的文具是非常重要的。其中，笔的粗细、厚薄对于孩子们的书写能力和手眼协调能力有着重要的影响。在这篇教案中，我们将比较不同粗细、厚薄的笔对于小班学生的影响，并提出相应的教学建议。
首先，让我们来看看粗细不同的笔对于小班学生的影响。粗笔一般指的是针管笔或者马克笔，其书写时需要较大的力量，但书写出的字迹较为清晰，适合练习基础字形。而细笔则需要较小的力量，书写时比较流畅，适合练习书写速度和连笔书写。在教学中，老师可以根据学生的不同情况，灵活选择使用不同粗细的笔进行指导，帮助他们提高书写技能。
接着，我们来比较厚薄不同的笔对于小班学生的影响。厚笔一般指的是毛笔或者圆珠笔，其书写时需要较大的力量，但书写出的字迹较浓重，适合练习描红和涂色。而薄笔则需要较小的力量，书写时比较细致，适合练习书写轮廓和填色。在教学中，老师可以根据学生的绘画技能和兴趣，选择使用不同厚薄的笔进行指导，帮助他们提高绘画水平。
综上所述，选择适合孩子们学习的粗细、厚薄不同的笔是非常重要的。在教学中，老师应该根据学生的不同情况，灵活选择使用不同粗细、厚薄的笔进行指导，帮助他们提高书写和绘画能力。希望这篇教案能够对小班教学有所帮助。
粗细厚薄比较小班教案 篇二
在小班教学中，选择合适的文具对于孩子们的学习发展至关重要。其中，笔的粗细、厚薄是影响孩子们书写和绘画能力的重要因素。在这篇教案中，我们将比较不同粗细、厚薄的笔对于小班学生的影响，并提出相应的教学建议。
首先，让我们来看看粗细不同的笔对于小班学生的影响。粗笔适合练习基础字形和涂色，能够帮助学生提高书写的准确性和涂色的规范性。而细笔适合练习书写速度和绘画细节，能够帮助学生提高书写的流畅性和绘画的精细度。在教学中，老师可以根据学生的书写和绘画情况，有针对性地选择使用不同粗细的笔进行指导。
接着，我们来比较厚薄不同的笔对于小班学生的影响。厚笔适合练习描红和填色，能够帮助学生提高描红的准确性和填色的均匀性。而薄笔适合练习书写轮廓和绘画细节，能够帮助学生提高书写轮廓的清晰度和绘画细节的表现力。在教学中，老师可以根据学生的绘画技能和兴趣，有针对性地选择使用不同厚薄的笔进行指导。
综上所述，选择适合孩子们学习的粗细、厚薄不同的笔是非常重要的。在教学中，老师应该根据学生的不同情况，有针对性地选择使用不同粗细、厚薄的笔进行指导，帮助他们提高书写和绘画能力。希望这篇教案能够对小班教学有所启发。
粗细厚薄比较小班教案 篇三
写好教案是老师的任务之一，下面是大学生小编为大家收集的关于粗细厚薄比较小班教案，欢迎大家阅读!
活动目标
1. 会运用感官比较两个以上物体的粗细、厚薄
2. 知道物体的粗细、厚薄是相对的，
粗细厚薄比较小班教案
。重点和难点
1. 重点：物体量差异的相对性。
2. 难点：词与概念的匹配。物体量差异的相对性。
活动准备
教具：厚薄不同的书、纸、布若干。粗细不同的毛线、小棒、笔若干。
学具：每个幼儿一份厚薄不同的纸、布。粗细不同的毛线、小棒笔。每个幼儿的物品不必完全相同，以便交换使用。彩色的篮子若干只。数学角内放粗细、厚薄不同的物品和分类盒。(分类盒上用形象的图画表示物体的粗细、厚薄。)
活动流程
分类—>指认—>命名—>分类
活动过程：
1.通过分类活动使幼儿积累有关粗细、厚薄的感性经验。
(1)在来园活动区域活动时让幼儿用数学角里的材料进行分类活动。教师可通过提问了解幼儿的分类水平，如：“为什么把这支笔放在这个盒子里?”等。
(2)该分类活动是个别进行的，教师应尽可能了解每个幼儿的操作情况。
2.通过指认活动帮助幼儿在词和有关概念之间建立联系。
(1)幼儿每人一份粗细、厚薄不同的物品。
(2)听指令取出相应的物品，
资料共享平台
《粗细厚薄比较小班教案》()。如“找出一张厚的纸。”“把粗的毛线举起来。”指令可由教师发出，也可让幼儿发指令，以提高幼儿活动的兴趣，并向命名过渡。(3)要求幼儿说出完成指令的方法(即采用什么方法比较出物体的粗细、厚薄的)。
3.通过命名活动使幼儿完成概念与词的匹配。
(1)让幼儿说出教师出示的物体的粗细、厚薄。
(2)让幼儿按指令介绍自己盒子里的物品的特征。如：“请说说你盒子两根小棒的不同”。
4.通过分
(1)让幼儿根据语言标记分类。如：“请把粗的小棒放在红的篮子里。”
(2)向幼儿展示分类结果，让幼儿思考分得对不对。
5.通过讨论使幼儿理解物体的粗细、厚薄是相比较而言的。
(1)检查分类结果。如：“红篮子里的小棒是否都是粗的?”
(2)讨论：为什么大家都把自己盒子里粗的小棒放进去，现在却是有的粗有的细。
6.通过变化粗细、厚薄的操作活动让幼儿进一步理解物体量差异的相对性。
(1) 让幼儿按指令作变化粗细、厚薄的操作，如：“请你让盒子里的毛线变细”。
(2)引导幼儿用不同的方法。如可以用分解的方法使毛线变细，也可找出比它粗的毛线作比较。培养幼儿思维的灵活性。
7.通过智力游戏发展幼儿初步的推理能力。
(1)智力游戏“谁更粗?”毛笔、钢笔和铅笔比粗细。钢笔比铅笔粗，毛笔比钢笔粗，毛笔和铅笔哪个粗?为什么?
(2)这个游戏是让能力强的幼儿跳一跳，即使他们答不出，也会使他们在头脑中留下疑问，这对发展他们的推理能力，理解传递关系是有益的。
活动结束：
小朋友一起探讨。
