染雾大班音乐主题心情教案 篇一
音乐是一种能够触动人心的艺术形式，能够引发人们各种不同的情绪。在大班教学中，通过音乐主题的心情教案，可以帮助孩子们更好地认识和表达自己的情绪，促进他们的情感发展和心理健康。
首先，我们可以通过音乐欣赏的形式，引导孩子们感受不同音乐所带来的情绪。可以选择一些优美的音乐作品，如《春江花月夜》、《小星星》等，让孩子们闭上眼睛，倾听音乐，感受其中的情感表达。在欣赏完音乐后，老师可以和孩子们一起分享自己的感受，引导他们表达自己对音乐的情绪体验。
其次，可以通过音乐游戏的方式，帮助孩子们认识和表达自己的情绪。比如，可以播放一段欢快的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏一起跳舞；也可以播放一段悲伤的音乐，让孩子们闭上眼睛，用身体的动作表达自己的情绪。通过这样的音乐游戏，可以让孩子们更直观地感受到不同情绪所带来的身心变化。
最后，可以通过音乐创作的形式，让孩子们用自己的方式表达内心的情感。可以让孩子们自由发挥，用简单的乐器或身体打击的方式，创作出自己的音乐作品。在音乐创作的过程中，孩子们可以尽情地表达自己的情感，释放内心的压力，同时也培养他们的创造力和表达能力。
通过以上的教学活动，可以帮助大班的孩子们更好地认识和表达自己的情绪，提升他们的情感管理能力和心理健康水平。让音乐成为他们情绪表达的桥梁，让他们在音乐的世界里感受到无尽的快乐和情感交流。
大班音乐主题心情教案 篇二
音乐是一种强大的情绪调节工具，能够帮助人们在情绪波动时找到心灵的平静。在大班教学中，通过音乐主题的心情教案，可以引导孩子们学会用音乐去表达和调节自己的情绪，培养他们的情感认知和情绪管理能力。
首先，可以通过音乐情绪识别的游戏，帮助孩子们认识和区分不同的情绪。可以播放一些具有鲜明情绪色彩的音乐，如欢快的节奏、悲伤的旋律等，让孩子们听后说出自己所感受到的情绪。通过这样的游戏，可以让孩子们更加敏感地感知自己和他人的情绪，提升他们的情绪识别能力。
其次，可以通过音乐情绪调节的练习，帮助孩子们学会用音乐来调节自己的情绪。可以让孩子们选择自己喜爱的音乐，闭上眼睛，放松身心，用音乐的节奏和旋律来调整自己的情绪状态。在情绪波动时，可以让孩子们主动选择适合自己情绪的音乐，帮助他们平复内心的不安和焦虑。
最后，可以通过音乐情绪表达的创作活动，让孩子们用音乐来表达自己的情感和心情。可以让孩子们选择一段自己喜欢的音乐，用简单的乐器或身体打击的方式，表现出自己对音乐的情感体验。在音乐创作的过程中，可以让孩子们尽情地表达自己的情感，释放内心的压力，培养他们的创造力和表达能力。
通过以上的教学活动，可以帮助大班的孩子们更好地认识和表达自己的情绪，提升他们的情感认知和情绪管理能力。让音乐成为他们情绪调节的利器，让他们在音乐的世界里找到内心的平静和安宁。
大班音乐主题心情教案 篇三
大班音乐主题心情教案
活动目标：
1、引导幼儿根据影片情节线索，初步了解音乐所表现的情绪色彩。
2、引导幼儿按音乐的段落用相应色彩感知音乐的情绪色彩。
3、激发幼儿自我保护意识，知道怎样战胜困难。
活动准备：教师准备：影片片段，音乐剪辑，色彩图谱。
幼儿准备：心型表情卡
活动重点：能用颜色感知音乐情绪色彩。
活动难点：体会音乐的情绪色彩。
活动过程：
1、谈话导入：你们一个人在家待过吗？
2、欣赏影片片段感受人物心情：凯文遇到什么事情了？害怕吗？他想到了什么办法？如果是你，你会想到什么办法？他最后胜利了吗？请谁抓走了小偷？如果是你会请谁帮忙？
3、小结：是的，光靠自己的`力量是不能打败坏人的，我们可以大声的喊救命，也可以请邻居，警察叔叔帮忙。
4、感知音乐情绪色彩：
A段"独自在家"：听到这段音乐你有什么感觉？[害怕]可以用什么颜色表示这种感觉呢？[黑色]
B段："想办法"：他是怎样想办法的？[积极]用什么颜色表示呢？[黄色]C段："胜利"：胜利后什么感觉？[高兴]什么颜色表示比较好呢？[红色]
5、整体倾听
6、肢体感知：让幼儿用肢体表现对音乐的理解。
