染雾女娲补天 教学设计示例 教案 篇一
教学设计示例：女娲补天
一、教学目标
1. 能够理解女娲补天的传说内容及其寓意。
2. 能够通过绘画、手工等形式表达对女娲补天的理解。
3. 能够培养学生的创造力和团队合作精神。
二、教学重难点
1. 教学重点：传授女娲补天的传说内容，引导学生进行相关创作。
2. 教学难点：如何引导学生理解女娲补天的深层寓意。
三、教学过程
1. 导入：通过展示图片或视频引入女娲补天的传说，让学生了解故事背景。
2. 讲解：简要介绍女娲补天的故事情节，引导学生思考故事中的寓意。
3. 创作：让学生分组进行创作，可以选择绘画、手工等形式表达对女娲补天的理解。
4. 展示：让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
5. 总结：引导学生总结今天的学习内容，思考女娲补天的寓意对他们的启发。
四、教学评价
1. 观察学生在创作过程中的表现，包括思考能力、创造力和团队合作精神。
2. 收集学生作品，评价其对女娲补天故事的理解和表达能力。
3. 通过学生的展示和总结，评价本节课的教学效果。
五、教学延伸
1. 鼓励学生继续探讨女娲补天的寓意，并进行相关的写作或演讲。
2. 组织学生观看相关动画片或戏剧，深入了解女娲补天的传说故事。
女娲补天 教学设计示例 教案 篇二
教学设计示例：女娲补天手工制作
一、教学目标
1. 能够理解女娲补天的传说内容及其寓意。
2. 能够通过手工制作表达对女娲补天的理解。
3. 能够培养学生的动手能力和创造力。
二、教学重难点
1. 教学重点：引导学生通过手工制作表达对女娲补天的理解。
2. 教学难点：如何让学生将自己对女娲补天的理解融入到手工制作中。
三、教学过程
1. 导入：通过展示女娲补天的相关图片或视频引入故事，让学生了解故事背景。
2. 讲解：简要介绍女娲补天的故事情节，引导学生思考故事中的寓意。
3. 制作：让学生按照老师的示范或自己的想法进行手工制作，可以选择制作天空、脚手架等相关元素。
4. 展示：让学生展示自己的手工作品，分享制作过程和心得。
5. 总结：引导学生总结今天的学习内容，思考女娲补天的寓意对他们的启发。
四、教学评价
1. 观察学生在制作过程中的表现，包括动手能力、创造力和对女娲补天的理解。
2. 收集学生作品，评价其对女娲补天故事的表达能力和创意水平。
3. 通过学生的展示和总结，评价本节课的教学效果。
五、教学延伸
1. 鼓励学生继续探讨女娲补天的寓意，并进行相关的手工制作或写作。
2. 组织学生参与校园展览或比赛，展示他们对女娲补天的理解和创作能力。
女娲补天 教学设计示例 教案 篇三
女娲补天 教学设计示例 教案
教学设计示例20女娲补天
一、导入新课
我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想像，创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的.形象，女娲就是其中的一个。（板书：女娲）传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类，她为了人类的生存，不顾辛劳，不怕凶险，不停地工作，为人类造福，创造出一个个动人的故事。
《女娲补天》就是其中的一个。（板书：女娲补天）
二、整文感知课文（自读课文）
1．出示自学提纲：
①自由读课文，思考
②文中哪些地方使你感动？为什么？
③有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。
2．学生自学。
三、检查自学情况（反馈）
1指读课文，纠正字音。课文写了一件什么事？
（天塌下一块，地被震裂，人们被水火所围困，女娲把人们从水火中救了出来。又拣五彩石冶炼，补好了天。）
2．说出使你受感动的地方。（学生说）
说说你为什么受感动？能把这部分内容读一读吗？（朗读指导）
3．质疑。（师生评议解决）
四、总结
1．学了课文，女娲的哪一点精神打动了你？（不顾艰险为民造福。）由此，你想到了什么人？你想说些什么？（学生说）
2．指读全文。
五、板书设计
