四年级下册音乐教案

时间:2017-01-06 09:14:33
染雾
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四年级下册音乐教案(人教版3)

四年级下册音乐教案(人教版3)作者:魅力燃烧第四课时

教学内容

1.曲《火车咔咔咔》并用竖笛演奏第1~17小节旋律。

2.节奏为《火车咔咔咔》伴奏。

教学目标

1.《火车咔咔咔》的欢快情绪。

2.笛演奏1~17小节旋律。

3.马林巴,并熟悉它的音色。

教学过程

(一)欣赏乐曲《火车咔咔咔》

听乐曲《火车咔咔咔》

介绍马林巴:一种敲击乐器,属于木琴的一种。木琴是由音条构成的,不同长度的硬木音条,按由长渐短的顺序并行排列在架子上。音条越长,音越低,相反。音条越短,音越高。

再次听乐曲《火车咔咔咔》

(二)用节奏乐器为第1~17小节旋律伴奏

(三)表现音乐

分小组排练

(1)用"啦"演唱、乐器演奏或用节奏乐器伴奏。

(2)乐器演奏、用节奏乐器伴奏、创编舞蹈或律动动作。

(3)制作阿根廷的民族服装、帽子等。

(4)为旋律填词演唱。

分小组汇报表演,并评价。

教学评价

1.感受音乐的欢快情绪。

2.用课堂乐器演奏1~17小节旋律。

3.积极地参与小组的表演。

第六单元中国功夫

第一课时

教学内容

演唱歌曲《中国功夫》;欣赏歌曲《少林少林》。

教学目标

1、通过讨论进一步了解中国武术,激发学生身为中华民族子孙的自豪感。

2、初步学会歌曲《中国功夫》。

3、知道什么是男声四重唱,能听辩出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的区别。

教学过程

1、导入

武术是我国的传统体育项目,闻名于世。它博大精深,流派众多,以修身养性、强身健体为主要目的。在城市、农村到处都可以见到它的踪影。同学们看到公园里晨练的老人们吗?他们有的在打太极拳,有的在舞剑;我们再到当地的青少年体校去看看,那里有专业的教练,正培养着大批的武术人才。同学们如果有机会再到河南少林寺去看看,那里是中华武术的发祥地。少林功夫代代相传,少林寺武术代表团多次走出国门,所以之处,都引起了轰动效应,使中华武术走向了世界。

2、欣赏男生四重唱《少林少林》

3、学唱歌曲《中国功夫》

这首歌的歌谱比较好学,由于同学们大多都已经会唱这首歌,所以今天我们先来学唱歌谱,唱歌谱时也要看到和想到歌词,并把歌词的意境唱出来。

(1)现在请同学们先听老师来唱一遍这首歌第一乐段的歌谱(教师有感情地范唱歌谱)。

(2)学生随教师的歌声学唱第一乐段的歌谱。

(3)学生随教师的琴声学唱第一乐段的歌谱。

(4)第三乐段的是第四段歌词,注意最后一句提高八度唱(学生随琴声学唱第三乐段的歌词)

4、小结

小结本节课学习的收获,要求学生准备几个武术的动作,下节课参与歌表演,还要提前准备在课外用竖笛或口琴学习演奏《中国功夫》的歌谱。

教学评价

1、学生对这一课题表现出来的学习热忱。

2、学唱歌谱和歌词的质量。

第二课时

教学内容

表演歌曲《中国功夫》;欣赏乐曲《武术》。

教学目标

1、进一步熟练地、有表情地演唱歌曲《中国功夫》。

2、能随歌曲《中国功夫》的音乐即兴表演几个武术的动作。

3、在欣赏乐曲《武术》的能分辩出第一乐段和第二乐段的不同情绪以及乐曲的结构。

教学过程

1、导入

上节课我们唱了歌曲《中国功夫》,但还不太熟练,尤其是第三段念白还不够整齐。这节课我们首先来复习演唱歌词,要求唱得更加整齐,更加生气勃勃、英姿飒爽。

2、表演歌曲《中国功夫》

3、欣赏民乐合奏《武术》

早在上世纪50时年代,中央新闻电影制片厂就拍摄了一部科教片《武术》,专门介绍中国的武术,其片头音乐就是由老一辈作曲家何彬创作的民乐合奏《武术》,教科书中已经将乐曲中两个主要的主题列出来了,请随老师学唱并熟悉它。

学生学唱,教师用二胡伴奏。

欣赏乐器《武术》(初听)。

现在我要请同学们注意课本中列出的AB主题在乐曲中各出现了几次,顺序是怎样的(复听)?

学生回答:A出现了8次(先出先4次,在B段又出现了4次),B段只出现了2次。

对!这种先出现A段,再出现B段后又重复出现A段的乐曲结构就称为ABA的结构。现在,我们再来听一遍,这首乐曲的结构就更清楚了。

这首乐曲充满着动感,A段犹如重拳出击,B段犹如太极八卦,柔中有刚,因此也很适合随音乐表演动作,我们再来请几位同学作表演(几位学生随音乐作即兴表演)

4、小结

小结本节课学习的收获,要求学生准备好乐器,下节课进行合奏《中国功夫》。

教学评价

1、随《中国功夫》表演武术动作的参与率及与音乐的.协调性。

2、对乐曲《武术》主题的熟悉程度和对乐曲结构的听辩程度。

第三课时

教学内容

器乐演奏《中国功夫》:欣赏歌曲《男儿当自强》。

教学目标

1、器乐演奏《中国功夫》基本正确整齐,并能配入若干民族打击乐器。

2、能随录音学会歌曲《男儿当自强》,并对歌曲中词曲的对称现象有所注意。

教学过程

1、导入

电影大家都很熟悉,其中不乏表现中华武术的内容,如大家都很熟悉的《霍元甲》《陈真》《黄飞鸿》《少林寺》等。今天我们要欣赏一首电影《黄飞鸿》的主题曲《男儿当自强》。

2.欣赏《男儿当自强》

教师朗诵歌词。

同学们听了有什么感受?

大家还注意到歌词有什么特点吗?("对称")

欣赏歌曲。

再听一遍歌曲,请同学们跟着哼唱。

3.用器乐演奏《中国功夫》

4.小结

教学评价

1.男儿当自强》是的热忱和参与的普遍性。

2.《中国功夫》时的投入和加入锣鼓时的创造性。

第七单元《东郭先生》

第一课时

教学内容

活动《东郭先生》

教学目标

这是一节以小小音乐剧为主题的综合活动课。通过这节课的学习,学生了解故事情节,分段落学唱歌曲,为下面的创作表演做好前期准备。

教学过程

1、导入

你听过故事吗?你知道哪些寓言故事?

2、猜一猜

请你观看一幅连环画,谁能猜出这个故事的名字?

3、讲一讲

谁能够为大家绘声绘色地讲述这个故事?

4、学习歌曲第一幕1

△按节奏读歌词:

△在双响筒伴奏下,熟练背诵歌词。

△跟录音学唱歌曲。

5、学习歌曲第二幕2

△视唱旋律

△填词演唱

△分配演唱形式:选择领唱同学。

6、学习歌曲第二幕2

△视唱旋律

△填词演唱

△歌曲处理

对比歌曲第二幕1,歌曲的速度稍快,更具戏剧色彩。

7、学习歌曲第三幕1

△跟录音学唱歌曲旋律。

△歌曲处理。

歌曲描述了老狼的形象,表现更有戏剧色彩。根据音乐的剧情发展,有快有慢、有强有弱、有情绪的对比。

8、总结

教学评价

1、学生参与程度和参与率。

2、学生能够积极主动地学习歌曲并准确演唱四个不同的旋律。

在歌曲学习过程中能够创造性地表现歌曲。

第二课时

教学内容

创编活动《东郭先生》

教学目标

将全体学生分成四个小组,每个小组选择故事中的一幕。通过学生小组学习的方式,创编对话、表演故事。

教学过程

1.四幅连环画

途中遇狼好心救狼凶相毕露智擒老狼

2.活动

将全体学生分成四个小组,每个小组选择一幅图,丰富故事内容。

要求:有对话、伴奏、表演、歌唱等,还需要一些布景、道具等。

3.分组设计各幕的表演内容。

4.巡视,并针对排练情况进行个别指导。

5.学生利用环保材料动手设计道具和布景。

6.:引导学生加紧课后排练,下节课表演。

教学评价

1.参与程度和参与率。

2.组排练中,"我"所发挥的作用以及在小伙伴心中的位置。

3.集体排练中,创编的对话、歌舞、表演以及道具设计的亮点。

第三课时

教训内容

小小音乐剧《东郭先生》之一。

教学目标

以小组汇报表演的形式,表现《东郭先生》的第一、二幕。

教学过程

1.小组汇演:

第一幕途中遇狼

2.评价:学生自评、他评、师评。

3.小组汇演:

第二幕好心救狼

4.评价:学生自评、他评、师评。

教学评价

1.学生参与程度和参与率。

2.在小组创编的节目中的创新和亮点。

3.在学习观看其他小组的表演中,能否认真投入,并总结出表演的优点。

4.在整个表演活动中,"我"半夜的角色能够积极体验,大胆表现。

第四课时

教学内容

小小音乐剧《东郭先生》之二

教学目标

以小组汇报表演的形式,表现《东郭先生》的第三、四幕。

教学过程

1.小组汇演:

第三幕凶相毕露

2.评价:学生自评、他评、师评。

3.小组汇演:

第四幕智擒老狼

4.评价:学生自评、他评、师评。

5.集体选举:最佳创意奖、最佳表演奖、最佳配角奖、最佳配乐、最佳旁白、最佳音乐、最佳演唱…

6.将各组节目整理加工,全班完整排练一部小小音乐剧《东郭先生》并拍DV。

教学评价

1.学生参与程度和参与率。(表演组和观众组)

2.在小组创编的节目中的创新和亮点。

3.在学习观看其他小组的表演中,能否认真投入,并总结出表演的优点。

4.在整个表演活动中,"我"半夜的角色能够积极体验,大胆表现。

第八单元花的旋律

第一课时

教学内容

学唱歌曲《茉莉花》

教学目标

1.歌曲《茉莉花》,要求背唱。

2.会唱歌曲曲谱。

3.了解其他版本的同名歌曲。

教学过程:

(老师事先在教室内喷上茉莉花味空气清新剂。)

同学们,早上好!今天连老师为大家准备了一件礼物。想不想知道是什么?如果想知道的话请闭上眼睛,老师马上送出。不过,请不要作弊喔!

(师萨克斯演奏改编的《茉莉花》)

老师的礼物你们喜欢吗?

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